大家一起玩教案一等奖

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1、大家一起玩教案一等奖 大家一起玩教案一等奖这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、大家一起玩教案一等奖 活动目标： 1、对陶泥的特性有初步的认识和了解。 2、喜欢陶泥，能积极主动地玩泥。 3、在玩泥、和泥、压印活动中感受陶艺带来的乐趣。 活动准备： 1、陶泥作品若干件，红泥、黑泥和白泥各一块。 2、幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。 3、陶泥人手一份，玩泥工具若干。 活动过程： 1、出示陶泥作品，谈话引题。 （1）教师：今天老师给小朋友带来了一些哥哥姐姐做的陶艺作品。你们看，它们是用什么做的？（幼儿观察、自由交流） （2）教师：这些作品都是用陶泥做的。我们幼儿园开展活动用

2、的陶泥一般有红泥、黑泥和白泥。 2、示范并介绍玩泥工具。 （1）教师出示幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。 教师：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？ （2）幼儿观察讲述，教师介绍并示范玩泥工具。 教师：你们想玩泥吗？怎么玩呢？ （3）提醒幼儿在玩泥时要注意卫生。 3、幼儿玩泥，教师巡回指导。 4、教师小结，结束活动。 教师：今天你们玩得开心吗？以后我们还会经常和陶泥做游戏的！ 活动延伸： 鼓励家长购买一份陶泥，让幼儿在自己的家里也能玩一玩陶泥，对陶泥产生更大的兴趣；建议家长和自己的孩子一起玩，这样幼儿的积极性会更高。 2、大家一起玩教案一等奖 设计意图： 幼儿心理健康问题已日益引起全社会的

3、重视。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，设计了小班教育活动大家一起玩。帮助孩子发展认识自我的能力。只有较为正确地认识了自我，才有可能更好地处理好自己与他人的关系。父母和教师要尊重孩子、相信孩子，给他们适度的自由和自主抉择、自负其责的机会。 活动目标： 1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。 2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。 3、培养幼儿合群、乐群

4、的性格。 活动准备： 挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎。 活动过程： 、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲幸福拍手歌做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。 一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。 二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？ 三、小伙伴哄她（对不

5、起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气吗？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？ 四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！ 3、老师提问： 你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？ 3、大家一起玩教案一等奖 设计思路： 小班的孩子以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。独占意识较强

6、，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享。最近我们班争抢玩具的现象屡屡发生，有的孩子拿到玩具就自己玩，不愿给别人玩；有的孩子见到喜爱的玩具就要，若不给他就哭（或告状）；有的干脆去别人那里争抢玩具；还有的想玩但没达目的就伤害别人（踢人或抓人）。小班幼儿的培养目标中有“愿意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。”因此我选择了胖熊吹气球这个内容，但是结合孩子们现阶段的情况，进行了一定的改编。 针对小班孩子的年龄特点在满足自己的前提下再与同伴分享，我把胖熊与朋友分享，改为与同伴交换玩具，并在过程中学说询问的短句，这也是如何与同伴交换的方法。第一环节以猜礼物的形式引出，主

7、要是引起孩子的兴趣，自然引出故事，一个人玩很没劲也是为后面大家一起玩真快乐做好铺垫。第二环节主要是通过木偶表演感受小熊和朋友交换玩具的快乐，通过说说、演演知道想玩别人玩具时可以怎么说。第三环节则是在真实的游戏中，对故事理解的实际运用，使孩子在交换、分享中感受到和朋友一起玩的快乐。 活动目标： 1、在情景体验中尝试与同伴分享玩具，感受一起玩的快乐。 2、理解小熊交换玩具的故事情节，并愿意用简单的语言表述。 活动准备： 气球、自带玩具 活动过程： 一、猜礼物通过问题情境引出故事 1.今天有个朋友来我们小二班做客了，看看是谁？（出示小熊，互相打招呼） 2.小熊：今天我带来了一份礼物，请你们猜猜是什么

8、？（出示布袋） 小结：你们真棒，猜对了，这个气球是圆圆的、红红的，摸上去软软的，是小熊最喜欢的玩具。 二、看表演在故事情景中，感受小熊和朋友分享气球的快乐 1.木偶表演一：小熊和小猫换玩具 小猫想玩小熊的玩具，它是怎么说的？小熊愿意吗？ 小结：小猫想玩小熊的玩具，会有礼貌地跟小熊说，小熊同意了，经过别人同意后才能交换玩具。 2.木偶表演二：小狗、小鸭都要和小熊换玩具 小熊该怎么办呢？ 如果你是小狗或小鸭，你会怎么办？ 小结：几个人都想和小熊换玩具时，可以一个一个轮流玩，也可以一起玩，还可以先去找别人交换，等他们玩好了再回来。 三、玩玩具尝试与同伴分享玩具，感受一起玩的快乐 1.我们每个小朋友也

9、都有自己的玩具，我们和朋友一起分享玩具吧，如果你想玩别人的玩具，记得跟他说句好听的话。 2.幼儿一起玩玩具，老师也拿一个玩具和小朋友一起交换、分享。 针对孩子玩的过程中发现的问题进行引导：如有幼儿不同意交换或有几个孩子想跟同一个孩子交换玩具等。谁跟朋友交换玩具了？你玩到了哪些玩具？ 3、小结：你也玩，我也玩，好玩的玩具大家一起交换，真快乐。 活动延伸： 创设“玩具屋” 教师与幼儿一起创设“玩具屋”，将所有的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗？在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论，如果我和

10、别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应该怎么做？ 4、大家一起玩教案一等奖 教材分析： 本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。 活动目标： 1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。 2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。 3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。 活动准备： 幼儿每人带一个好玩的玩具。 活动过程： 1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。点评：让幼儿在自由愉快的玩

11、耍中主动地尝试与同伴交往。 2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了许多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、 总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。 3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。 4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。 活动延伸： 幼儿自主活动

12、，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求: （1）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。 （2）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。 点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。 日常教育 活动渗透： 在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固 家园同步： 家长提供机会，让幼儿尝试、轮流、合作和互相谦让，不要处处以孩子为中心。 创新教学方法与策略： 改变传统教学中教师说教的传统教法，采取让幼儿从玩耍中自己找方法，总结经验，调动了幼儿主动学习的积极性，提高了幼儿的交往能力。 5、大家一起玩教案一等奖 一、

13、活动目标: 1、能安静的听故事,理解故事内容,活得快乐。 2、学说短句:“宝宝,我和你一起玩。”、“大家一起玩,真开心。” 3、体验参与游戏的快乐。 二、活动准备: 故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。 三、活动过程: 1、出示挂图,图上还有宝宝(带有难过表情),引起幼儿的兴趣。 师:小朋友,你们知道这是谁的家吗? 师:这是宝宝的家,宝宝怎么了?宝宝为什么不开心?(幼儿自由猜测) 2、初步了解故事内容。 (1)师:原来妈妈不在家,宝宝一个人在家,没有人陪宝宝一起玩,宝宝想:“唉,我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。”小朋友,你们能宝宝想想办法,让宝宝开心起来吗?(幼儿自由发

14、言) (2)师出示布娃娃,提问:你们看,谁来了?布娃娃来干吗?那它是怎么跟宝宝说的?(幼儿回答后,请幼儿学说“宝宝,我和你一起玩。”) (3)同上方法分别出示小狗和小猴。 3、理解故事内容,师讲述故事一遍。 师:有这么多朋友陪宝宝一起玩,宝宝后来有没有开心起来呢?我们一起来听下故事就知道了,故事的题目叫一起玩。 提问: (1)宝宝后来有没有开心起来呢?都有谁跑过来跟宝宝玩呢? (2)布娃娃跑过来,对宝宝怎么说?(幼儿回答后,请幼儿学说“宝宝,我和你一起玩。”) (3)小狗跑过来,对宝宝怎么说?(幼儿回答后,请幼儿学说小狗的话) (4)小猴也跑过来,对宝宝怎么说?(同上) (5)玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗?那他说了一句什么话?(请幼儿学说:“大家一起玩,真开