《狐狸种菜》教案一等奖

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1、狐狸种菜教案一等奖 狐狸种菜教案一等奖这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、狐狸种菜教案一等奖 一、设计意图： 让幼儿熟悉故事情节，让幼儿学习兔子说话的语气表情和狐狸的语气表情，并知道它的不同之处进行表演。让幼儿感受狐狸种菜这个故事带给我们的乐趣并知道这个故事的寓意。 二、活动目标： 1、理解故事内容及兔子与狐狸的对话。 2、初步了解蔬菜部位与食用关系。 3、参与故事表演角色，展开对话。 三、活动准备： 1、幼儿用书狐狸种菜。 2、狐狸与兔子的头饰与图片。 四、活动过程： 1）、猜测故事。 出示狐狸与兔子的图片，狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事？谁种的菜会更好呢？

2、2）、老师演讲故事并提问；故事讲了谁和谁种菜啊？ 狐狸种的菜是什么样的？（又小又瘦）兔子种的菜是什么样子的？（又大又肥） 狐狸和兔子都种了什么菜？（红萝卜、菠菜、玉米） 3）师生共阅： 他们第一次种菜的时候狐狸是怎样说的？它要蔬菜的那部分？（地面上的）兔子是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？ 第二次种菜时，狐狸是怎么说的？他要蔬菜的那个部位？（地面下的）兔子又是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？ 第三次种菜时，狐狸是怎么说的？他要蔬菜的那部分？（叶子和根）兔子又是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？ 幼儿练习兔子和狐狸的对话和动作。 4）集体讨论： 故事里，你喜欢谁？为什么？ 红萝卜

3、、菠菜、玉米哪些地方可以吃？ 除了红萝卜、菠菜、玉米，你还分别知道哪些吃根、茎、叶的蔬菜。 5）角色表演： 教师扮演狐狸，幼儿扮演兔子进行表演。 男孩扮演狐狸，女孩扮演兔子进行表演。 出示图片，幼儿自由选择角色表演对话。 五、活动延伸： 让幼儿回家表演给爸爸妈妈看。 同爸爸妈妈一起表演和学习种菜的样子。 2、狐狸种菜教案一等奖 活动目标： 1、初步了解蔬菜部位与食用关系。 2、理解故事内容及兔子和狐狸的对话。 3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 活动准备： 幼儿用书、故事纸偶：狐狸、兔子故事DVD、蔬菜图片 活动过程： 一、热身环节：手指游戏

4、二、导入环节：出示狐狸和兔子的纸偶，狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事？谁种的菜会更好呢？ 三、学习环节： 1、师生共读： 第一次种菜是狐狸是怎么说的？它要蔬菜的那部分？（地面上）兔子是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？ 第二次种菜时，狐狸是怎么说的.？它蔬菜的那部分？（地面下）兔子又是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？ 第三次种菜时，狐狸是怎么说的？它蔬菜的那部分？（叶子和根）兔子又是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？ 2、利用图片引导幼儿理解故事内容。 3、完整地欣赏图片。 4、集体讨论故事里，你喜欢谁？为什么？ 红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/除了红萝卜、菠菜、玉米，你

5、还分别知道哪些吃根、茎、叶的蔬菜。 四、结束部分：带领幼儿到种植园地去看蔬菜 教学反思： 这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 3、狐狸种菜教案一等奖 一、设计意图： 让幼儿熟悉故事情节，让幼儿学习兔子说话的语气表情和狐狸的语气表情，并知道它的不同之处进行表演。让幼儿感受狐狸种菜这个故事带给我们的乐趣并知道这个故事的寓意。 二、活动目标： 1、理解故事内容及兔子与狐狸的对话。 2、初步了解蔬菜

6、部位与食用关系。 3、参与故事表演角色，展开对话。 三、活动准备： 1、幼儿用书狐狸种菜。 2、狐狸与兔子的头饰与图片。 四、活动过程： 1）、猜测故事。 出示狐狸与兔子的图片，狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事？谁种的菜会更好呢? 2）、老师演讲故事并提问; 故事讲了谁和谁种菜啊？ 狐狸种的菜是什么样的？(又小又瘦)兔子种的菜是什么样子的？（又大又肥） 狐狸和兔子都种了什么菜?(红萝卜、菠菜、玉米) 3）师生共阅： 他们第一次种菜的时候狐狸是怎样说的？它要蔬菜的那部分？（地面上的）兔子是怎么做的?最后采收时，狐狸得到了什么？ 第二次种菜时，狐狸是怎么说的？他要蔬菜的那个部位？（地面下的）

7、兔子又是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？ 第三次种菜时，狐狸是怎么说的？他要蔬菜的那部分？（叶子和根）兔子又是怎么做的？最后采收时，狐狸得到了什么？ 幼儿练习兔子和狐狸的对话和动作。 4）集体讨论： 故事里，你喜欢谁？为什么? 红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃？ 除了红萝卜、菠菜、玉米，你还分别知道哪些吃根、茎、叶的蔬菜。 5）角色表演： 教师扮演狐狸，幼儿扮演兔子进行表演。 男孩扮演狐狸，女孩扮演兔子进行表演。 出示图片，幼儿自由选择角色表演对话。 五、活动延伸： 让幼儿回家表演给爸爸妈妈看。 同爸爸妈妈一起表演和学习种菜的样子。 4、狐狸种菜教案一等奖 活动目标： 1、启发幼儿理解故

8、事的内涵，懂得乌鸦上当受骗的原因。 2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展，并用生动、连贯的语言续编故事内容； 3、培养幼儿机智灵活，遇事能想办法自己解决问题的能力。 活动准备： 多媒体课件 活动过程： 一、引出故事 1、教师做狐狸的模仿动作，请幼儿猜一猜：这是谁？是一只怎样的动物？ 2、提问：乌鸦是一只怎样的动物？它有什么缺点？ 二、学习故事：（边看多媒体故事边提问） 1、欣赏第一、第二段故事后，提问： 狐狸看见了一片肉会怎样？会打什么坏主意呢？ 2、欣赏第三段故事后提问： （1）狐狸是怎么骗乌鸦的？（请模仿狐狸的语气回答） （2）听了狐狸的赞扬，乌鸦会怎样呢？ 3、欣赏第四段故事后，提问

9、： 乌鸦为什么会上当呢？ 三、看动画，完整欣赏故事内容 师：你们知道乌鸦为什么会上当？狐狸又为什么能骗到肉？ 教师小结，引导幼儿理解故事寓意。 四、续编故事： 鼓励幼儿从多种角度续编故事 1、讲道理或求情 2、想办法再骗回来 3、采用战斗的方法夺回来。 活动反思： 狐狸和乌鸦是一篇生动活泼的寓言故事。两个小动物各自有各自鲜明的个性。通过他们两个动物之间的三次对话，揭示了一个不能轻信别人的好话的道理。如何让孩子们理解这三次对话，从而把握寓意呢？首先，我自己认真理解这个非常有趣的童话故事，了解到幼儿喜欢看动画片这一兴趣特点，把整个故事制成了集声像动画于一体的课件，师幼在讲授、问答、讨论中加强互动和

10、联系的活动方法。然后，根据该教学活动的目标来进行本次教学活动。活动中教师设置的问题太多，幼儿渐渐失去了学习的兴趣，因此活动的目标并未真正达成。 5、狐狸种菜教案一等奖 教学目标： 1、能正确流利地朗读课文，并能分角色有感情地朗读。 2、通过学习课文，让学生明白爱听好话就会上当受骗的道理。 3、创设情境，让学生领悟课文蕴含的意义，进行创造性想象。 教学重点： 通过课文对话部分的学习，感悟出句子蕴含的道理，明白爱听好话就会上当受骗的道理。 教学难点： 对话部分的学习。 教学过程： 一、谈话导入： 1、出示课件：一棵大树，树上有个窝和乌鸦，树下有个洞和狐狸。 2、谈话：小朋友，上一节课我们已经知道乌

11、鸦住在大树上，狐狸住在树底下的洞里，他们两个是邻居，那他们之间究竟发生了什么事呢？我们继续来学习29课。 二、学习课文二、三自然段。 1、出示课件：学习课文第二自然段。 你们看，这一天，乌鸦在干什么？指导说话练习。 （1）、课文的第二自然段写了出来，我们一起来读读。齐读。 （2）、想想，乌鸦很高兴，会想些什么？出示句式：乌鸦心想指名学生说。 （4）、小结：乌鸦和孩子们可以美餐一顿了，谁能把乌鸦的高兴劲读给大家听听。 （3）、指导朗读。指名读，齐读等。 2、学习课文第三自然段。 这时候狐狸肚子也饿极了，它也出来找吃的，一抬头就看见了乌鸦嘴里的那片肉。（学生接着说。）出示课文第三自然段。 （1）、

12、点口水图：狐狸怎么样？出示馋得直流口水。 （2）、指导读。试读，指名读等。 （3）、这时，狐狸的小脑子想开了，它会想些什么？你能说给大家听听，指名说。 （4）、小结：乌鸦找到了一片肉，非常高兴，那狐狸在树下动坏脑筋，想把肉骗到手，那狐狸怎样骗到手的？ 三、学习课文第四到第八自然段。 （一）、自读课文。初步感知三次对话的内容。 1、下面我们来学习课文的四到八自然段。自己去读读这几段，想想这是一只怎样的狐狸和乌鸦？为了得到这片肉狐狸动了几次脑筋？请你用“”划出来。乌鸦听了，又有什么不同的反应？用“”划出来。 2、交流。 （1）、指名说这是一只怎样的狐狸？ （2）、狐狸很会动脑筋，用说好话的办法来骗

13、到肉的，那你找到了？出示狐狸说的三次话。 （3）、指名说这是一只怎样的乌鸦？（出示乌鸦的三次反应） （4）、每一次又有什么不同的反应？ 出示乌鸦的三次不同的反应。 （二）再读这些对话。细细弄懂三次对话所包含的内在意思。 1、自己读读，小组讨论：动脑筋会说好话的狐狸你从狐狸的话中哪些地方看出来的？爱听好话的乌鸦你又从哪里看出来？等会要请你们说说理由。 2、小组讨论。 3、交流：让学生充分发表意见，同时师生共同讨论理解句子的内涵。结合朗读指导。 交流狐狸的话：（课件可随时出示有关的内容。） （1）、第一次： 让学生说。理解狐狸用问好的方法来让乌鸦开口说话。 可问学生狐狸是真的在问好吗？这句话中哪里还能看狐狸在说好话，不是真心实意地问好？看课件：点红“狐狸想了想”。 指导朗读：用假装亲热的语气读。 试读，指名读，齐读。