幼儿园中班语言教案范文汇编八篇

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1、幼儿园中班语言教案范文汇编八篇幼儿园中班语言教案 篇1 教学目标： 1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。 2、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演，发展幼儿的记忆力和表现力。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。 教学准备： 1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。 2、创设环境：垃圾角 3、PPT课件 4、旧报纸、饮料罐、塑料袋、废电池、纸箱等。 教学过程： 1、教师做扫垃圾的动作，PPT出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。 教师引导：“

2、小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢?” 2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。提问： (1)刚才有什么垃圾在说话? (2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢? (3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢? 3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。提问： (1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的? (2)为什么会有这么多垃圾? (3)垃圾对人们有什么害处呢? (4)我们要怎样减少垃圾，保护环境? 4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话

3、”的故事情境。 先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。 5、活动结束： 教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。” 附故事：垃圾的悄悄话 人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了

4、，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。”饮料罐说：“实在太挤了，我的身体变形了。”塑料袋、电池、纸箱也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心。” 活动反思： 我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾，而这些垃圾已经对我们的环境造成了严重的污染和侵害，因此，我选择了这一既贴近我们生活又被我们忽视的“垃圾”这一活动内容，希望通过活动激发幼儿的环境报意识。活动很成功 小百科：垃圾是失去使用价值、无法利用的废弃物品，是物质循环的重要环节。是不被需要或无用的固体、流体物质。 幼儿园中班语言教案 篇2 设计思路： 我们班的小朋友在中班下学期对汉

5、字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知识及时给了孩子，还拿出“”、“”，这两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。 目的： 1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪明。 2、激发幼儿对汉字的兴趣。 3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 准备： 汉字（现

6、代、象形字）若干 过程： 一、导入语，激发幼儿说的兴趣 师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。 二、说说我们的字宝宝 师： 1.谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？ （在幼儿说的过程中，老师随机引导，鼓励幼儿发表不同的见解。） 2.师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？ 三、设疑 你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？ （鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论） 四、延伸活动 根据幼儿的热点继续对文字进行探究。 活动反思： 本次活动目标设计符合中班幼儿年龄特点，教学过程中教师能够成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，并为幼儿提供合作的机会

7、，体现出“活动化的共同学习”这一特点。这次活动利用现代多媒体技术，收集了大量有关汉字起源的图片，整理出幼儿易于接受的汉字特点，采用幻灯片播放的方法进行活动的前期认识、讲解及交流讨论，使幼儿在观看、交流讨论的过程中对活动产生了浓厚的兴趣。活动中教师还尽可能多地创造幼儿与教师、幼儿与幼儿之间个别交流和自由交谈的机会，使幼儿在学习的过程中体验快乐，得到发展。 小百科：汉字是迄今为止连续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今者，中国历代皆以汉字为主要官方文字。 幼儿园中班语言教案 篇3 活动目标： 欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。 活动准备： 该童话的

8、录音磁带一盒、母鸡、鸡蛋、国王等桌面教具一套、实物蛋若干。 活动过程： 1、欣赏童话故事，理解故事情节 （）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣 （）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考： 故事叫什么名字？ 故事里有谁？ 故事里发生了什么事？ 2、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？ 3、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解 4、让幼儿想象蛋的奇遇记，集体合编童话故事 5、小组自由讨论，想象蛋的奇遇记 6、集体续编童话故事 7、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡 鸭 鹅 鸟类 蛇 等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼

9、儿从颜色形状大小等方面加以比较） 活动延伸：根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听 幼儿园中班语言教案 篇4 活动目标： 1、欣赏诗歌，体会诗歌安静、优美的意境和情感。 2、理解词：挂、漂、盛的含义，在理解诗歌的基础上学习有感情地朗诵诗歌。 3、引起幼儿对月亮变化现象的好奇心和探究欲望，初步尝试仿编诗歌。 活动准备： 1、诗歌的背景图一幅。 2、恬静、舒缓的音乐；录音机（或碟机）。 活动过程： 一、谈话：中秋节印象，激发幼儿参与活动的欲望。 教师组织谈话：中秋节大家是怎么过的？有没有观察月亮？月亮看上去怎么样？ 二、感受、学习诗歌。 1、出示诗歌背景图，教师有感情地朗诵诗

10、歌，请幼儿欣赏。 提问：喜欢这首诗歌吗？你听明白了吗？月亮在什么地方？ 2、第二次欣赏教师的配乐朗诵，帮助幼儿理解诗歌内容。 （1）通过想像、讨论，重点理解动词挂、漂、盛的含义，提问：为什么说每一棵树梢，挂一个月亮；每一湾池塘，漂一个月亮；每一个脸盆，盛一个月亮？ （2）谁都看到了美丽的月亮？他们说什么？ 3、幼儿跟学诗歌。 请幼儿跟随教师的朗诵学习诗歌，教师随机指导幼儿的朗诵，如吐字发音、衔接等。 4、幼儿多种方式朗诵诗歌。 （1）完整朗诵。（教师可适当提词帮助） （2）分句合作朗诵。（例，甲：每一棵树梢；乙：挂一个月亮） （3）配乐朗诵。（体会并大胆表现诗歌安静、优美的意境） 5、启发幼儿

11、初步尝试仿编诗歌。 通过提问：我们还在哪里发现过月亮？它看上去像什么？ 鼓励幼儿根据生活经验大胆想象，尝试仿编新诗歌，方法：可以个人或小组商讨创编诗歌的一段，教师随机用简单图标的方式记录幼儿的语言，最后梳理小结，集体朗诵大家创编的新诗歌。 三、教师讲评小结。 活动延伸： 1、此活动建议安排在中秋节前后，教师或家长应注意和幼儿一起充分观察月亮并用语言讲述月亮的变化和月亮的美。 2、与区域活动结合，在美劳区、语言区、科学区重点投放有关月亮的操作材料、图书绘本、嵌板、操作卡等，供幼儿自主选择。 幼儿园中班语言教案 篇5 活动目标： 1、正确发出：炒（chao）,青（qing）。菜（cai）,捏（ni

12、e）等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作 2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。 3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪 活动准备：青菜一棵，面皮一张 活动过程 一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣 1、教师：儿歌里说了些什么？你想不想也来玩游戏 2、教师边念儿歌边做相应的动作 二、教师便示范边讲解游戏规则 游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。捏肉包的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的

13、人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。 三、引导幼儿开展游戏 1.教师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法 2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况 3.请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。教师在一旁指导幼儿游戏 四、引导幼儿仿编儿歌 1、教师：我们除了炒青菜，还可以炒什么菜？启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。如：菠菜。白菜、萝卜 2、教师；我们除了捏肉包还可以捏哪些点心？启发幼儿讲述各种点心的名称 3、除了汽车来了还可以乘什么车回家？启发想像乘车与车，轮船。飞机等交通工具。 4、创编新儿歌做游戏：炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。 5、幼儿两两结对自主游戏 幼儿园中班语言教案 篇6 活动目标： 1、观察图片，学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事，理解故事内容。 2通过想象、猜测、讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。 3、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的.心愿,体验成长的快乐。 活动准备： 白板课件 活动过程： (一)谈话交流，引发兴趣。 小朋友们，你们长大后想做什么呢？今天，老师给大家带来一个关于梦想的故事,我们一起去看看,故事里的朋友长大以后做什么. (二)结合白板教学，分段理解故事内容