小学美术《春天来啦》教案一等奖

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1、小学美术春天来啦教案一等奖 小学美术春天来啦教案一等奖这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、小学美术春天来啦教案一等奖 一、教学目标 1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 二、教材分析 1.编写思路。 2.重点、难点。 重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。 难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。 三、教学设计 方案一 课前准备 （学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种 （教师）课件、各种春天的图片资料、范画

2、、各种绘画颜料和工具等 教学过程 1.组织教学。 检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。 2.感受与想象。 （1）听：乐曲春天在哪里。提问：听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？你喜欢春天吗？为什么？出示课题：春天来啦。 （2）忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。如：天蓝蓝的；水凉凉的；风轻悄悄的；草嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的?柳树暴出了嫩绿的芽? （3）看：MTV春天在哪里。提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？ （4）想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代

3、表，是春天的象征。 （5）看：教师课前收集的各种春天的图片。让学生进一步感受春天的美和色彩。 3.思考与表现。 （1）春天有哪些主要色彩？（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择。） 先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论。 （2）课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。 （3）尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩。 （4）欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。 如：用哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？你能创造新的方法吗？ 4.作业要求。 选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。 5.学生作业，教师巡视辅

4、导。 辅导要点：（1）色彩整体倾向；（2）表现方法。 6.作业展示，互评小结。 （1）展示学生作业，把学生的作业组合成一大幅春天美景。 （2）请学生选出最美的部分，谈谈自己的感受，并请小作者谈谈创作思路，再让学生互评，教师小结。 7.课后延伸。 （1）提问：你还能用其他方法表现春天吗？ （2）请学生到大自然里欣赏美丽的春天。 2、小学美术春天来啦教案一等奖 教学目标： 1、知识与技能：感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2、过程与方法：激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 3、情感态度与价值观：提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 教学重点

5、：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。 教学难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。 教学方法：引导讲解、谈话启发、自主探究、实践创作、展示评述。 教学过程： 一、引入新课 提问：现在是什么季节？出示课题：春天来了。 二、引导思考 1、你喜欢春天吗？为什么？ 2、春天给大自然带来了什么变化？小结：天空、空气、水、花草树木 3、你印象中的春天有哪些代表性的景物？ 4、你还看到过哪些春天的景象？ 5、展示教师课前收集的各种春天的图片。 三、引导探究 1、春天有哪些主要色彩？ 2、展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。 3、欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的

6、表现方法。 四、尝试创作 1、作业要求：课本P11页学习活动一，用线描的方式，选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。 2、学生作业，教师巡视辅导。 辅导要点：色彩整体倾向；表现方法。 五、作业展示、评议小结展示学生作业，教师小结。 六、延伸拓展 提问：你还能换种方法表现春天吗？ 3、小学美术春天来啦教案一等奖 在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的小学美术春天来啦教案范文，希望对大家有所帮助。 一、教学目标： 1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 2、

7、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 3、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。 二、重点、难点。 重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。 难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。 三、课前准备 （学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种。 （教师）课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等。 四、教学过程 一、导入： 小朋友们，寒冷的.冬天已经过去了，我们迎来了温暖的春天。在上课之前，我给春天打了个电话，邀请她和我们一起玩。她说，想和你们玩一下，如果你们能挑战成功，她才会接受我们的邀请呢！你们有信心挑战成功吗？ 二、活动一：挑战春天

8、1、第一关：说几种和春天有关的事物。（课件展示） 指名学生说话，并说说为什么？ 2、第二关：说几个和春天有关的成语。 老师这儿也有几个，一起来读一读。 3、春姑娘要增加难度了，第三关：背几句和春天有关的诗句 说得真棒，来，我们一起来美美地朗诵一下。 你们的知识可真丰富，春姑娘真喜欢你们。她非常愿意和你们交朋友，她已经同意和你们玩了。 让我们大声地喊一喊：春天来啦！（出示标题） 三、活动二：找春天 过渡：她已经来了，不过她想和你们捉迷藏呢！她躲在哪儿了呢？请小朋友来听听这首歌，相信细心的小朋友一定会找到的。 1、欣赏歌曲春天在哪里课件配乐展示一组图片：柳树发芽，小草发芽，花儿开放，孩子们放风筝

9、谁来说说：你在哪里找到了春姑娘？ （提示：用我在找到了春天，因为的句式） 2、真好！一句完整的话，大家都听明白了，谁还能这样说？ 3、刚刚你们说得都很好，如果让你用一个字来形容春天，你觉得哪个字最合适？（美） 4、谁能美美地读一读这四个字？齐读 四、夸春天 过渡：瞧！春姑娘已经悄悄地来到了我们的身边，她把我们的世界装扮得多美呀！我们好好地来夸夸她吧！（出示插图） 1、老师先教大家一个好办法，观察时一定要注意顺序，今天我们就按照从上到下，先物后人的顺序来观察，说话。 2、瞧，春天来了，柳树怎么了？长长的枝条像什么呀？谁能连起来说说。说得真好，你会这样说说其它的景物吗？自己试试看。出示：春天来了。

10、 3、按顺序交流，拓展引导。 4、除了我们看到的，你还能这样说说其他的景物吗？ 总结：我们班的小朋友真是了不起，用自己的小眼睛，发现了春天，把春天说得这么美。如果把刚才这些连起来说说，那可是一篇很美的文章呀！ 5、下面请大家以小组为单位，连起来说一说。一会儿我们来比赛，看谁说得多，说得好。 6、小组交流， 7、下面我们就来开展夸春天的说话比赛，看看谁是我们班的说话能手。 五、画春天： 今天，老师带着小朋友们一起寻找了春天，我们看到了嫩绿的小草，雪白的梨花、粉红的桃花、快乐的孩子，听到了鸟儿欢叫的声音，这样的画面真是美丽。相信在你们的脑海中也有着非常美丽的画面，那老师想请你们动动笔，把你想到的或

11、是眼中的春天画下来。 六、布置作业 春天在你们的眼中，既美丽又神奇。希望这个周末你们能和自己的家人一起走进大自然，去和春姑娘拉拉手。 4、小学美术春天来啦教案一等奖 作为一位杰出的老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小学美术走进春天教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 一、教学目标 【知识与技能】 创设情境走进春天，了解春天给自然界带来的变化，知道春天的常用色彩及春天的活动，利用各种方法表现春天。 【过程与方法】 引导学生感知、欣赏春天的美，提高色彩感受能力和对色彩的识别

12、能力，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。 【情感态度和价值观】 充分激发学生的学习热情和热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。 二、教学重难点 【重点】 观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现出来。 【难点】 感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。 三、教学过程 环节一：播放歌曲，导入新课 我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗?(欣赏歌曲春天在哪里?) 冬去春来，鸟语花香，春趣盎然。今天就让我们跟着春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧!顺势导入新课走进春天 环节二：感受春天

13、，尝试发现 (一)感受春天 下面我们一起欣赏春天的美景，教师利用多媒体播放春天的画面。你看到了什么?你从哪些地方感觉到春天来了? 学生思考回答：看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农民在耕地、踏青的人等;从春天的色彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。 (二)尝试发现 1.学生出示自己收集到的有关春天景色的图片，小组内成员互相展示描述并讨论：你发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主? 学生派代表汇报小组讨论、探究的结果，教师小结：有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主。 2.除了用色彩表现春天，还可以通过什么表现春天?你知道哪些? 学生描述如：添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。 3.谁来说一下你眼中的春天是什么样子的?学生自由讨论并发表看法。这么美的春天，我们是不是应该把它留住呢?你能把它画出来吗? 环节三：实践练习，展示评价 (一)实践练习 布置作业：今天我们就以春天为主题，用春天的色彩把春天里的所见所闻画出来。 鼓励学生大胆表现，教师巡视指导。 (二)展示评价 1.学