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1、小学二年级音乐萧教案一等奖 小学二年级音乐萧教案一等奖这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、小学二年级音乐萧教案一等奖 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小学二年级音乐萧教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 一、教学目标： 1、用清晰的咬字演唱歌曲萧。 2、能准确的唱出音符的音名和音高，并能用手势表现出来。 二、教学重难点： 用清晰的咬字演唱歌曲萧。 背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。 三、教学准备：多媒体课件、琴。 四、教学过程 【组织教学】 师生问
2、好! 【寓教于乐】 (一)导入：演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞在歌曲中分组进行律动。 (二)认识乐器：萧，出示萧的图片，介绍萧的音色，特点、听萧演奏的乐曲。学生模仿萧演奏的姿势。 (三)模唱旋律： 1=C 2/45612|653|5232|1-| U 6135|63|5-|5-| U 要求：声音集中、圆润，体会吹萧时的感觉。 (四)学习歌曲： 1、教师有感情的范唱。 2、教师用母音U带唱一遍，学生观察教师演唱的表情。 3、用LU轻声哼唱歌曲旋律。 4、师生接唱歌词。 5、演唱歌曲。 6、歌曲感情处理：声音明亮甜美，突出民歌的特点，又要连贯抒情，体现旋律的特点。第一二句要表现小宝宝得到一管萧的喜悦心情
3、;第三四句要唱出小宝宝吹萧的认真劲儿;第五六句要表现小宝宝学会以后的高兴心情。 【编创活动】 1、一部分学生演唱，一部分学生模仿萧声伴奏。 2、用自己能找到的音源伴奏。 3、师生评价：分组互相说说自己表现得怎么样。 【完美结课】 总结下课，师生再见! 2、小学二年级音乐萧教案一等奖 教学目标： 1、通过歌曲的学习，使学生认识到时间的重要性，懂得去珍惜时间。 2、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。 3、拓宽学习内容，培养学生发散思维的能力，从而感受音乐丰富的魅力。 4、主动参与为歌曲伴奏，即兴创编动作，创编歌词等音乐实践活动。 教学重点： 1、在活动中培养学生珍惜时间、
4、爱惜时间的精神。 2、培养学生创造能力。 教学用具：钢琴、打击乐器、多媒体课件等。 教学过程： 1、准备活动：伴随着在钟表店里音乐做动作。（利用多媒体课件，营造出一个钟表王国） 2、审美感受：感受钟表的声音。 教师：同学们，听！这是什么声音？（音乐中的钟表声音） 学生：音乐盒、上发条、大钟、卡通表等 教师：听！这又是什么声音？（一个被装在盒子里的小闹表，由学生听声音并来猜一猜它是什么？） 学生：钟表、闹钟。教师：我们一起来模仿一下它的声音。 学生：模仿。 教师：伴随着学生模仿的钟表声音用歌曲旋律在钢琴上进行伴奏。 教师：你们看！这是什么？（多媒体电脑中放映的寺院的大钟） 学生：这是大钟、撞钟、
5、寺院的钟等。（听一听这种钟发出的声音） 教师：用琴伴奏，学生一起模仿寺庙大钟咣-的声音。 教师：你们还能模仿出其他钟表的声音吗？ 学生：模仿。 阶段评析：兴趣是最好的教师。如果教师让学生机械地读节奏，兴趣将全部消失，重又回到以前枯燥的学歌谱模式中。这里教师结合学生实际生活体验，利用多媒体电脑这种现代化教学工具，让学生通过欣赏感受并用各种钟表走动的声音读节奏，在快乐的学习中完成了读节奏，即保持了学生的学习兴趣，又很好地完成了教学任务，在活动中见成效。 3、音乐与相关知识： 教师：介绍从古代到现代形状各异的钟表，学生观察它们的发展变化。（教师结合多媒体演示，从中国古老的水运仪象台这种能够报时的仪器
6、开始介绍，中间插入外国的钟楼、上弦的钟、上发条的钟、带有钟摆的钟以及清代乾隆年间外国人进奉的西洋钟等，同时也让学生欣赏了多种现代的钟表） 学生：讨论。 教师：同学们，钟表是我们的好朋友，它可以提醒我们做很多事情。 学生：根据自己的实际列举钟表给人们日常生活带来的方便和作用。 教师：你们都是遵守时间的孩子，老师也认识一个小朋友，他叫明明，我们一起去看一看明明是怎样做的。 4、情感体验： 教师：讲故事。（结合多媒体演示并结合教师的语言，在学生面前出现了这样一幅生动地画面：有一个小朋友叫明明，早上，小闹钟叫明明起床，明明，明明，快起床，可是明明却说，让我再睡一会儿吧。小闹钟得完成自己的任务呀，于是，
7、它又叫了起来，明明，明明，再不起床，上学要迟到了。哼，你这个讨厌的小闹钟，就你多事。明明没有听小闹钟的话，迷迷糊糊地又睡着了。他做了一个梦，在梦中，他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，这下，可把明明乐坏了，他是又蹦又跳，太棒了！再也不用早起床了。可是由于人人都不遵守时间，时间飞快的从他们身边溜走了，明明和这个国家的人全变成了老年人。明明害怕了，他应该怎么办？同学们，你们想不想帮助他？） （故事中的各种画面利用多媒体展示的是生动有趣。比如：明明做梦时的情景、小孩一下子变成老人等。） 学生：发表感想。（怎样帮助明明） 5、学习体验： 教师：今天，我们就一起来学习一首关于珍惜时间的歌曲，歌曲的名
8、字叫做时间像小马车。 教师：示范演唱时间像小马车。 学生：听歌曲录音示范演唱，感受歌曲的情绪。 教师：朗读歌词。 学生：随着歌曲的伴奏朗读歌词。 教师：在相同的时间里，大家各自做的事情是一样的吗？ 学生：不一样。 教师：老师乘上小马车，来到了你们的休息日，你们用动作告诉我，大家各自做什么？ 学生：随着时间像小马车的音乐并根据教师模仿的钟表的时间有节奏的模仿起床、吃早饭、看书、踢球、跑步、下棋等。 教师：在圆圈中间模仿钟表的指针-早上九点、十点、中午十二点、下午三点等。 学生：模唱学习歌曲旋律。 学生：轻声演唱歌曲。 分组接龙唱歌。自信有表情地演唱歌曲。 3、小学二年级音乐萧教案一等奖 教学目标
9、： 1、能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱没有祖国哪里会有我，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。 2、通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。 3、培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。 教学重难点： 在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 教学方法：听唱法 教 具：多媒体 教学过程： 一、学唱歌曲没有祖国哪里会有我 （一）新课导入： 同学们，在一年级的时候，我们学唱过国旗国旗真美丽，娃哈哈，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫没有祖国哪里会有我。听到这个歌曲名，你们会想到什么？ 老师先提
10、几个问题： （1）这里的我指的是谁？ （2）祖国和我是什么关系？ （3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？ 师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！ （二）学唱歌曲没有祖国哪里会有我 1.听一听： （1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的 （2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A2/4B3/4 （3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。 （4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。 （5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？ （6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速 2.看一看 同学们看一看，歌
11、曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？ 有的话，请把它们找出来吧！ 3.唱一唱 A用“啦”哼唱。 B轻声跟唱歌词。 C分男生和女生接龙唱。 4.找一找 休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号 5.说一说 同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？ 6、演唱 全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。 （三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲没有祖国哪里会有我之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？自豪。好，那么课下，大家再去复习演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗？ 4、小学二年级音乐萧教案一等奖 教学目的： 1、指导学生用活泼亲切的情绪演唱
12、歌曲。并能运用强、弱变化，表现歌曲情绪。 2、启发学生运用自制教具，来表现并体验自然界中下雨时的情景，充分发挥学生的创造力与想象力。 3、通过让学生用口风琴自学前两乐句，提高学生识谱、演奏能力。 教学重难点 1、学生自学歌曲前两乐句 2、引导学生用强、弱对表现歌曲情绪 教具准备：钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、新歌教学： 1、导入： 教师：同学们，现在我们来听一段选自雷鸣电闪波尔卡中的音乐片段，你们边听边想，乐曲描述了怎样的情景 （老师放录音） 学生：我仿佛听见打雷声 还下着大雨 教师：你们说得都很好，想象力也很丰富，下面请同
13、学分成几个组帮老师完成几幅图画。这些图画都是和下雨有关的，看哪个组画的最好。 学生：分组画画 教师：连续放小雨沙沙的录音，使学生在画画的同时感受歌曲的情绪 学生：画好后，交给老师 教师：你们画的真好，我们先放到一边一会还会有用途 教师：你们最喜欢下什么样的雨呀，是小雨，是大雨，还是暴雨 学生：小雨 教师：你们听有一粒种子在对小雨说话呢！ 2、新歌教学： 教师：范唱，你们听种子在说什么？ 学生：它说“我要发芽，我要长大。” 教师：你们能不能用电子琴自学一下前两个乐句，一会我们来合奏好吗？ 学生：好（并分组练习电子琴） 练好后，师生合奏，再次感受歌曲旋律，为演唱歌词做准备，同时增 强学生学习兴趣 教师：你们演奏得真棒，能不能试着唱一下这两句呀？老师唱后面 学生：很愿意演唱，之后交换角色演唱，这样一首新歌，很容易就学会了
