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1、五年级语文教案假如没有灰尘教学设计之1教学目标： 1、学习本课生字，理解和积累本课词语。 、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落,理解课文主要内容,体会对比写法作用。 3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学重、难点： 把握文章主要内容,懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。 教学时间：三课时 第一课时 教学目标： 1、学习本课生字，理解和积累词语。 2、正确流利地朗读课文,理解课文内容。教学过程: 一、谈话导入，板书课题。 1、请同学们说说灰尘有哪些危害。 2、板书课题。二、初读课文,注意字的读音。 、指名轮流读课文。 2、正音：模样(muacte；）尘
2、埃(i）直径(jigrv;ng）削弱(xu)散射（s) 朝晖(ho)干涸(eaute;)可恶(wugave;）恶劣(grav;)三、理清课文思路，了解大意。 1、自由读课文，想每个自然段写什么（填表)出示: 灰尘虽然令人讨厌,但人类却离不开它 小小的灰尘主要来自 灰尘能 灰尘能 灰尘能 灰尘能 灰尘的作用告诉我们： 2、看表默读课文，分段,概括段意。 第一段（1)灰尘令人讨厌,人类却离不开它。 第二段(2)小小的灰尘来自土壤和岩石。第三段(3-节)灰尘的作用很大。 第四段（7)灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。 3、概括文章的主要内容 （本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。） 四、检查
3、生字词预习情况狼狈egrave;擦拭shigrve；请勿打扰wugrav；尘埃削弱u朝晖h循环uacute;n厌恶wugave;裂开gre;讨厌o 环境igrae;ng气候hogae;u飘荡i重点指导候晖境裂 3多音字uave;(可恶）xi(削皮)恶egav；（恶狠狠）削（恶心）xu(削弱）五、再读课文质疑：你还有什么不明白的 六、作业 1抄写字词 2熟读课文第二课时 教学目标:1、深读感悟,体会对比写法的作用。 2、理解课文内容,懂得任何事物都有两面性。 教学过程: 一、检查复习，板书课题1、板书课题：没有灰尘行吗2、指名读课文,思考课文的主要内容 二、学习课文学习说明方法 (一)第一段 1
4、齐读分层两层间是什么关系（转折) 2再读体会开头以问句设疑发人深思引发读者阅读兴趣 （二）第二段 1指名读划出文中写灰尘的句子2生字比较:灰尘很小很小。 灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘,已称得上是灰尘中的庞然大物了；细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。 A能用代替句吗B句是怎样写出灰尘小的（指出说明方法) 直径十万分之一到百万分之一毫米之间(列举数字说明方法) 人眼看到的是庞然大物;高倍显微镜才能看见（对比的说明方法） 体会说明的好处： 更具体真实地突出事物的特点,增强可信度D练习朗读背诵 (三）第三段 默读3自然段，画出第三段和第五段的最后一句话联系课文
5、内容,想想这两个意思是怎样写明白的 2小组讨论交流 3指名回答师适当点拔 ()灰尘（）吸收太阳的光线，()反射太阳的光线,(),太阳的强度削弱了 因为大气中有了灰尘,所以_。 第三自然段采用对比方法写出灰尘能使太阳光变柔和这一作用 小组讨论学习第五自然段是怎样把最后一句写明白的。 5自学第四，六自然段,体会作者是怎样说明灰尘的作用指明朗读第三段(四)学习第三段 1齐读 灰尘的作用告诉我们什么三、总结全文 通过本文的学习你知道了什么 2你学会了什么说明方法 四、作业 练习背诵最后一自然段 运用说明方法仿写一个事物 第三课时 教学目标:1、练习背诵最后一个自然段。 、知识拓展,练习写话。 教学过程： 一、检查复习 听写词语 恶劣狼狈擦拭尘埃削弱朝晖裂开 2填空如果没有灰尘,阳光将_，天空将_大自然_,地球上的水将_。因此,_ 二、指导背诵最后一个自然段 指名读自由读齐读2练习指名背诵 3检查背诵情况 灰尘的作用告诉我们:_，被人们称为废物的东西,往往有_。灰尘虽然_,但_。然而，如果人们不注意保护环境，_，则又令_。这对当今世界来说，是个_。 4生活中还有哪些事物具有两重面性，举例说明 如鸟粪、电视、网络.练习说话 试着写话 交流、师点拔 板书设计： 假如没有灰尘大小及来源列数字 使阳光变柔和作用使天空呈蔚蓝对比 形成气象万千的景色 保持良性循环(说明方法)1
