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1、课间活动守秩序一等奖说课稿 课间活动守秩序一等奖说课稿这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、课间活动守秩序一等奖说课稿 一、说教材 （一）主题来源分析 也为了让孩子们熟悉小学，更好、更快地适应小学的生活和学习。 （二）活动来源与价值 课间十分钟活动是小学生活中一项十分重要的内容。然而幼儿园的孩子对此却比较陌生。而且孩子们对课间十分钟的理解也比较片面，只知道是下课后要休息十分钟，对于如何合理的安排使用十分钟，孩子们并不清楚。因为他们的头脑中还没有一个完整的时间概念。因此在学做小学生的主题活动中设计了这一教学活动，初步培养幼儿合理安排时间的意识和能力，使孩子们从各个方面都做
2、好入学准备。 （三）教育与训练目标 1、下课时准备好学习用品。 2、先去小便，再去玩耍。 3、遵守秩序，不在走廊、楼梯上奔跑、打闹。 三、教育与训练准备 1、小故事：“他做得对吗？” 2、了解班级学生在课间活动的情况。 3、行为辨析题。 二、说教法学法 新纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”教育心理学认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道能更准确有效的掌握学习对象。”根据我班孩子的经验水平、学习特点和年龄特点与本次活动的实际需要，我主要运用了以下一些教学法： 1、解演示法：讲解演示是本次美术活动中教师引导幼儿进行操作的重要步骤。通过教师对人物动态的
3、演示和讲解，帮助幼儿掌握绘画创作中的难点，提高幼儿的绘画技能。 2、多种感官参与法：活动中，引导孩子看一看、想一想、说一说、画一画、做一做等多种感官的参与，在了解课间活动的内涵的同时，激发学生参与的兴趣，培养了孩子动脑、动口、动手的能力。 3、体验法：在后延部分中，教师利用“下课了”的学生们在“十分钟”的音乐声中学着小学生做做课间十分钟做的事情，使学生对课前准备有一个亲身的体会和实践，有助于今后的小学生活，同时也增加了活动的直观体验性和趣味性。 三、说过程 1、谈话导入。小朋友，每上完一节课都有十分钟的休息时间，着就是课间。在这课间十分钟，我们应该作些什么呢？怎样遵守课间秩序？ 2、听故事明道
4、理。 （1）讲小故事：“他做得对吗？” （2）讨论：同学们会怎样批评小刚？小刚哪些地方做得不对？ （3）讨论后归纳：课间十分钟，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下节课学习用品的准备工作，放好凳子；然后去厕所；最后在去玩。 （4）做一做 A、组织听老师说步骤请全班学生依次做好三件事。 B、听到模拟下课铃声请全班同学自己做好三件事。 3、学儿歌明要求： （1）课间走路要做到：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。 （2）课间玩耍要做到：不抢先，不霸道，不争吵，不打闹。互相谦让有礼貌，同学之间要友好。 4、榜样导行。 （1）“丁丁的课间十分钟” （2）讨论：丁丁哪些地方做得好
5、？ （3）个别示范。要求：下课了，把用好的课本收拾好，交好本子，准备好下一节课的学习用品，起立放好自己的凳子轻轻离开教室。 （4）集体按要求训练。教师边看边评。 （5）齐读课间走路和玩耍的儿歌。:注意让学生弄清哪是右边，哪里是转弯口？听到上课铃声要停下一切活动，有次序地进教室。 5、说说辨辨。怎样做才对？ （1）小芳下课后先去滑滑梯，到了上课铃响才去厕所。 （2）军军在课间抢同学的球玩。 （3）玲玲下课时叫同学到走廊上玩耍。 （4）莉莉下课时坐在位子上不出去玩。 6、小结：今天，我们知道了下课十分钟要有次序地做好三件事，(1)、下课时准备好学习用品。 (2)、先去小便，再去玩耍。 (3)、遵守
6、秩序，不在走廊、楼梯上奔跑、打闹。 并且也知道了课间要守秩序。只要按这些要求去做，我们就会养成好习惯，愉快地学习，高兴地活动。 2、课间活动守秩序一等奖说课稿 一、主题的产生 爱玩是孩子的天性。在40分钟的课堂学习之外，孩子们都渴望有属于自己充分休息、自由活动的时间，因此，“课间十分钟”就成了孩子们最快乐的时光，他们渴望下课，盼望着与小伙伴们一起尽情的玩耍。但稍微留意一下，便不难发现学生所进行的课间活动很单调、枯燥，课间活动中存在着一些不当行为和安全隐患，比如在走廊打闹追跑的、横冲直撞的、把楼梯当滑板坐着往下滑的、在地上摸爬滚打弄得满身是灰的等等现象，校园课间安全事故时有发生，老师们在一起也经
7、常谈到课间活动的安全问题。那么如何指导学生开展有益的、安全的、丰富多彩的课间活动，让学生在玩中有所乐、有所得、有效消除我校课间安全隐患呢？于是，我利用晨会课的时间与班级同学们围绕“你喜欢课间十分钟吗？你们课间玩什么？这些活动安全吗？课间十分钟你快乐吗？”等一些问题展开了一次对话，最后共同讨论确定了“快乐课间十分钟”这个活动主题。 二、活动目标 1、培养学生善于从身边发现问题、分析问题和创造性解决问题的能力。 2、通过对课间活动的搜集及改编设计充分发挥学生的主观能动性，发展学生的创新精神和实践能力。 3、培养学生关心爱护他人的思想感情，形成良好的个性品质。 4、推广安全、健康、有益的课间活动方案
8、，丰富学生的校园生活，消除校园课间存在的安全隐患，规范学生行为，形成文明的校风。 三、活动程序 整个活动过程分三个阶段进行 第一阶段：课间活动的调查与分析 第二阶段：课间活动的搜集、改编设计与方案的制定 第三阶段：课间活动的实践与宣传推广 四、活动的实施 （一）课间活动的调查与分析： 1、组成活动小组、 同学们通过讨论分成三个活动组：观察组、统计组、调查组，选出小组长，进行组内成员分工。 2、确定调查方法、制定调查问卷。 3、开展活动。 “观察组”的同学一下课就到各自负责的地点观察记录同学们课间的活动情况。 “统计组”的同学对各班的不安全活动进行边统计边记载。 “调查组”的同学到各班分发调查问
9、卷，内容有：你喜欢的课间活动方式、你在课间进行过危险的活动吗、你经常在什么场地进行活动等。 4、交流展示。 各小组分别用不同的方法展示了他们的调查结果与分析。 “观察组”的同学纷纷对他们观察到的课间活动情况进行了描述和分析。 同学1：我观察到一名同学打了上课铃才急忙跑向厕所，结果与路上的同学撞到了一起。 同学2：我观察到男生很喜欢在走廊追跑打闹，我觉得这样很危险。 同学3：我观察到女生比较爱玩游戏，但我认为那么多人在走廊玩跳皮筋不合适。 “统计组”的同学出示了他们的课间活动统计表并进行了相应的说明。（课件） “调查组”的同学展示了他们调查到的课间活动情况。（课件） 最后同学们对课间活动的情况从
10、安全性、趣味性、知识性等方面发表了各自的看法。 （二）课间活动的搜集、设计与制定： 通过对各班课间活动的调查、分析与讨论，同学们充分了解了各班的课间活动情况，感受到了课间活动中存在的安全隐患，知道了课间活动的重要性，对课间活动方案的搜集设计与制定充满了期待。 1、活动准备 同学们在这一环节表现出了极大的兴趣，他们根据各自喜欢的活动类型组成了“体育活动小组”、“休闲活动”小组、“游戏活动”小组， 教师启发学生讨论出活动的搜集方法，引导他们讨论怎样制定活动方案。 2、活动的搜集 每组同学利用各种方法与途径如：网上搜集、与其他同学一起游戏等对课间活动进行了搜集与改编设计。 3、制定活动方案 各小组根
11、据他们搜集改编设计的活动特点讨论制定活动方案，包括活动名称、活动规则、活动方法、参与人数、活动场地、活动的作用等。 5、汇报展示 “体育活动”小组的同学是用表格的方式进行展示汇报的（课件），并对活动方案进行了说明。 “休闲活动”小组的同学出示了他们的设计方案并进行了演示说明。（课件） “游戏活动”小组的同学对他们设计的游戏进行了精彩的表演，赢得了同学们的阵阵欢呼。（课件） 最后同学们根据刚才的汇报展示对活动方案评出了“最佳趣味”奖、“最佳智慧”奖、“最佳设计”奖等奖项。 （三）活动方案的宣传推广 1、激发情感 同学们设计的活动方案都非常好，为了让其它班的同学在课间也象我们一样玩的安全、快乐，我
12、们把这些活动方案推广到其它班，让全校的同学都加入到我们的“快乐课间十分钟”活动中来好吗？ 2、讨论制定宣传方法 以班级名义向全校同学发出倡议（课件），加入到其它班同学的课间活动中进行宣传。 3、活动的延伸。 倡议各班组织各种形式的活动，使快乐“课间十分钟”主题活动在全校延伸，以实现此次活动的价值。 五、活动的反思 本次综合实践活动的整个过程是在老师的引导下，由学生自主进行的综合性学习活动，它来源于学生生活、产生于学生生活、实践于学生生活、延伸于学生生活，把学生置于一种动态的、开放的、生动的、多元的学习环境之中，激发了学生创新欲望，提高了他们观察、调查、分析问题的兴趣和解决问题的能力，培养了他们
13、关心爱护他人的思想感情，课间追跑打闹现象有了明显减少，对消除我校校园课间安全隐患起到了积极的作用。 随着活动的开展实践，我也发现了一些有待改进的问题，如下雨天活动方案的制定、男生喜欢的玩游戏较少，怎样设计出更多男生喜欢的、有趣的活动等等问题 我校的综合实践活动处于起步、摸索中，我们将不断学习、实践、探究、努力做到开拓创新，使我校的综合实践活动逐渐走向完善。 3、课间活动守秩序一等奖说课稿 各位领导、老师大家好！ 我说课的题目是初中信息技术教育下册第七单元第一节-快速建立秩序册，不足之处敬请予以批评指正。 一、说教材 1教材分析：快速建立秩序册一节是学习电子表格的基本内容，在这节课使学生了解二维
14、数据表格的基本结构，并能够利用各种输入技巧熟练将特征信息制作成精美的二维表格，为将来的数据处理打下基础。因此，这一节课的内容是本章的基础内容，学好此节内容为以后利用电子表格进行各种处理操作，解决实际问题打下基础。 2教学目标： （1）知识与技能：使学生了解二维数据表格的基本结构，能够熟练的制作出精美、实用的二维数据表格。 （2）过程与方法：通过讨论趣味运动会活动方案，建立该活动的秩序册，归纳电子表格的设计和处理方法，根据需求，设计出合适的电子表格方案。 （3）情感态度与价值观：通过参与“趣味运动会”活动，树立集体主义观念和科学的价值观。并通过设计电子表格，形成积极主动的学习态度。 3教学重点和难点 本节的教学重点是电子表格的输入技巧与美化方法。 难点是数据的输入技巧。 二、说教法、学法 1、教法：采用任务驱动教学法和讨论法 采
