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1、有关小学语文教案范文五篇小学语文教案 篇1 、自学课文，概括课文的主要内容，理解课文内容。 、有感情地朗读课文，在抓住课文主要内容的基础上，引导学生抓住描写父亲言行的词句，从内容体会思想。 、通过对课文的感悟，体会父亲坚毅、自信和勤劳的品格。 抓住描写父亲言行的词句，深入理解。 通过对描写父亲言行词句的理解，体会课文内容所要表达的思想。 反复朗读描写父亲言行的句子，读中感悟，读中理解，然后通过小组合作交流，深化自己对课文内容的理解。 多媒体电脑、课件。 课时。 一、（出示课文插图）看图激趣，导入新课 同学们看，就在这一片荒凉的山坡上，居然有“一块碧绿的翡翠”，这就是父亲的菜园。（板书）荒山上怎
2、么会有这样的菜园呢？读完课文，大家就会明白了。 二、自学课文，整体感知 、父亲是在什么情况下决定开垦菜园的？他又是怎样开垦菜园的？ 、勾画出描写父亲言行的词句，想想从这些词句里，你感受到了什么？ 三、小组合作研讨，深入理解课文 、组内交流自学收获，组长负责归纳整理本组成员的疑点、难点。 、以小组为单位汇报学习成果： 讨论问题： 引导学生注意理解文中一个打比方的句子“没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶”。体会菜园对我们一家的重要性。此外还要明确当时的实际情况：“在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。” 着重引导学生抓住文中描写父亲言行的句子，结合上下文进行理解、从中
3、体会父亲在开垦菜园的过程中付出的艰辛劳动，感受父亲身上表现出来的那种坚毅、自信、勤劳的品格。 四、齐读最后一个自然段，深入领会课文内容所表达的思想 （出示课文插图） 望着荒凉的山坡上那“一片碧绿的翡翠”，你此时心里最大的感受是什么？ （学生可能只从“父亲真伟大”“我真佩服父亲”“父亲的精神值得我学习”等表面认识来谈。教师可引导学生抓住父亲开垦菜园的过程最令自己感动的地方，从内心真实地感受父亲身上的那种坚毅、自信和勤劳的品格。更深一步地懂得：一个人，无论做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困难、挫折不气馁，永远保持自信，什么事情都能做成。） 五、以本文为例，学生自己总结一下“从内容体会思想”的读书方法
4、 六、有感情地朗读课文 运用“从内容体会思想”的读书方法，阅读一篇写人或记事的文章，抓住文中描写人物言行的词句，反复读一读，想一想表达了怎样的思想。 某 父亲的菜园 坚毅 荒凉的山坡 没有气馁 一块碧绿的翡翠 信心十足 小学语文教案 篇2 目标： 1、积累词语，学以致用。 2体会句子，说明事物时，明白要注意用语准确，选择恰当的句式。 3丰富学生语言积累，让学生在思想和认识上受到启迪。 4了解学习毛笔书法的意义，了解习字姿势要领和选帖、临帖的注意事项。 重难点：积累词语，学以致用。 课时数：一课时 一、第一题 1、学生反复读，在多种形式的读中感知词语并说说自己的发现。 2、想想什么情况下会用到这
5、些词语。 二、第二题。 1、学生反复读。 2、比较两句话的区别。 3、教师归纳小结。 三、读一读，记一记。 1、让学生把两句话读通读顺。 2、让学生对照注释说说这两句话的意思。 3、熟读成诵。 四、第四题 1、让学生熟读短文，了解短文每一段讲了什么，。 2、学生交流读了短文后了解到哪些知识。 3、建议学生在课余练练毛笔书法，培养兴趣特长。 口语交际“与校长对话” 目标要求：1留心生活，善于发现的主人翁精神。 2锻炼学生直面校长，直陈感受，直述问题和建议的自信和勇气，提高与人对话的能力。 课时数：一课时 课前准备：以班级名义给校长写一封言辞恳切的邀请函。学生整理归类对学校的建议。 一、小主持人隆
6、重介绍校长，致欢迎辞。 二、校长讲话。 三、学生就自己在校学习生活的感受、学校在教育教学此文转自、安全卫生，制度管理等方面存在的问题提出建议。 四、校长回复学生提问。 五、评价小结 六、主持人总结，欢送校长。 小学语文教案 篇3 有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏，学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。 1.通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。 2.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。 3.让学生有大胆说、敢于说和注意倾听他人
7、讲话的习惯的开始，培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话 培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 奖励物品作业本、PPT。 1课时。 一、看图说话，导入新课。 1.图上有几位小朋友?他们在干什么?玩什么游戏呢? (预设答案：我说你做) 2.猜一猜： (1)发令的小朋友在说什么? (2)你是怎么知道的? (3)每一位小朋友都按照发令的要求做了吗? (没有，有一位小朋友没有按照要求。) (4)这到底是为什么呢? (预设答案：这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话，还有可能是蓝裙子小朋友说话太轻了。) 二、游戏锻炼听说要求。 1
8、.所以，不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，要注意什么呢? (1)发令官要大声说，说话声音要让别人听得见(清楚说的小嘴巴); (2)参与游戏的小朋友要注意听别人说话(注意听的小耳朵)。 2.好，我们来做个试验，看看谁有清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵。 (分4个小组，指定好发令官，分组游戏：发令官发令，其余组员听令并做出相应的动作; 三次发令为一个回合，每个回合之后，组员对发令官发令的语速、声音大小进行评价，对组员的动作是否迅速、标准进行评价，发奖品; 另外组进行游戏、评价、奖励，让每个孩子都有参与游戏的机会。 三、课堂小结，活动延伸。 1.要玩好我说你做的游戏，小朋友们知道了什么呢?(清楚说
9、的小嘴巴，注意听的小耳朵)其实，不光光在游戏重要这样，我们人与人之间讲话都要做到(清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵)。 2.上课的时候，也要做到。今后，老师要对符合这两个要求的小朋友进行奖励，(作业本)小朋友们好好努力哦。 小学语文教案 篇4 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课10个生字，绿线内的9个只识不写，理解生字新词的意思。 3懂得在危难时刻应当互相救助，不能只顾自己。初步领悟友谊和合作的重要。 教学重难点： 识字、写字；朗读、复述课文。 教具学具准备： 投影、生字卡。 板书安排： 23.两个朋友 遇到危险只顾自己不能做朋友 作业设计： 课内：抄写字词。 课外：朗读
10、、复述课文。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时 一谈话导入，揭示课题 1板书课题，齐读。 2说说怎样的人才是朋友。 3学生置疑。 二初读课文 1借助拼音自读课文。 （1）读准字音，读通句子。 （2）想想课文讲了一件什么事？ 2检查自读情况。 （1）抽读词语。 （2）学生自己选择自然段朗读，师生共同正音。 3齐读课文。 4说说课文主要讲了一件什么事？ 三精读课文 精读第一段 1自由读， 2交流：读懂了什么？ 3齐读第一节。 精读第二段 1正在这个时候，发生了什么事？自由读第二段。 2读后交流。 3从哪些词语可以看出大熊的凶猛？ 4指导朗读。范读，自由读，指名读。 5小结。 四指导写字 胖
11、吼灵住焦 五.作业 抄写生字。 第二课时 一复习 1.抽读字词。 2.齐读一、二段。说说大意。 二精读课文 精读第三段、第四段。 1.自由读。体会两个朋友在危急情况下的表现。 2.读后交流。 （1）从哪些地方看出他们的惊慌？ （2）瘦子是怎样做的？ （3）胖子又是怎样做的？ 3.看图说说图意，体会当时的气氛。 4.指导有感情地朗读胖子的话。 5.在这生死关头，胖子需要帮助的时候，瘦子表现怎样？ 6.你这时会有什么想法？ 7.感情读第二、三段。 精读第五、六段 1指名读。 2情况越来越危急，大熊一步步逼近胖子，胖子无路可逃，而此时他又很不幸运，脚（），（）？（齐答） 3如果你是胖子，这时你心情会
12、怎样？ 4正在这时，胖子想到了什么？他又是怎么做的？ 5胖子的办法有效吗？指名读写大熊的句子。 6看图体会胖子侥幸脱险的紧张气氛。 7小结，指导朗读。 三指导写字 梢闭甩危险 四作业 抄写生字。 第三课时 一复习 1有感情地齐读课文一到五段。 2说说主要讲了什么内容。 二精读七、八段 1指名读。 2提问：大熊走后，瘦子是怎么做，怎么说的？ 胖子有些什么想法呢？ 3你们是怎么想的？学生自由发表看法。 4指导读胖子的话，理解含义。 5齐读七、八段。 三总结课文 四齐读课文 五指导复述课文 1说说每段的大意。 2学生自由练习复述课文。 3同位讨论说说。 4指名复述课文。 5师生评议。 六作业 抄写词语（课后第三题）。 小学语文教案 篇5 教学目标： 1、学习本课14个生字。能正确读写下列词语：“球赛、两拨儿、欣赏、警惕、膝盖、前额、毫不在意、
