《夏目漱石《我是猫》读后感（4篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《夏目漱石《我是猫》读后感（4篇）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、夏目漱石我是猫读后感（4篇） 读我是猫有感 篇一 人，喜欢把海阔天空的世界用小刀零切碎割，圈出自己的领域，画地为牢。只在固守立足之地，任何时候也不越雷池一步。 题记 一个星期之前，我就开始读我是猫这本书了，但奈何自己进度太慢，才读了整本书的二分之一。 这本书的论述者是一只猫，可以说这只猫是一只善于思索，有见识，富有正义感而且又具有文人气质的猫。但这只猫从出生到死亡都没有学会捕捉老鼠。 它有着正确的世界观，价值观，爱情观。它有着人的思想意识，常以旁观者的角色去批判。大变革时期知识分子在东西方文化冲突面前的彷徨与无奈，这本书表现的淋漓尽致。 它认为冷漠是人的本性，不愿意隐藏这种本性的人，是真正的诚
2、实汉。它曾这样说过：“纵使被诱惑千百遍，我依然心如止水。” 这本书看似轻松却是一本沉重而辛辣的绿色作文网吐槽之书。 它以一部分知识分子人为讽刺对象，嘲讽了他们的精神空虚，不学无术，又尖锐地揭露和批评了当时“吃人”的社会。 在这只猫的眼中，它的主人是一位教师，却胸无大志，他会在房间里装作奋斗的样子，但是又总在打瞌睡。无所事事却又自命清高。可以说，他们为填补生活的空虚，只好卖弄知识，故作风雅，嘲笑世俗。 这只猫不会捉老鼠，因为它认为捉老鼠是一件很愚蠢的事情，所以它便下定决心到死也不要学会捉老鼠了。 仅仅看了这本书的二分之一，这只猫的聪明机智便让我深有感触，这并不是一只普通的猫。当然，这只猫所说的一
3、些让人捧腹大笑的言语和行径，让我更加期待接下来的剧情了。 这本书的后半段会发生什么呢？这只猫到底死前有没有捉到老鼠呢？现在我还不知道，大概也只有我读完才知道了罢。 我是猫读后感 篇二 大黑是一只寄居在车夫家却不明白天高地厚的肥黑猫。大黑认为车夫和教师这两种职业相比较的话，“肯定是车夫了不起”，理由是车夫比教师长的壮实。这么个理由估计全人类都要不一样意了。“咱家”对它的态度是“敷衍”的“恭敬”，真是好一只世故的猫头！但这只吹牛的黑猫也是相当可爱的。“只要在他的威风面前表示心悦诚服，喉咙里呼噜噜地打响，表示洗耳恭听，他就成了个最好摆弄的猫。”这黑猫明显的受到车夫主人的影响。但即便是这么俗不可耐、欺
4、软怕硬、不学无术的猫也有着不赞同主人的说法：“再怎样卖力气捉老鼠，能像人那样吃得肥嘟噜的猫，毕竟是举世罕见哟！ 人们把猫捉的老鼠都抢了去送给警察。警察哪里明白是谁抓的？不是说送一只老鼠五分钱吗？多亏我，我家主人已经赚了差不多一元五角钱呢。可他轻易不给我改善伙食。哎呀呀，人哪，全是些体面的小偷哟！”这不正是那些忍气吞声被资本家剥削的还未开化的工人阶级真实的心理写照吗？这“体面的小偷”正是那些榨取剩余价值的却表面光鲜的资产阶级的最佳称谓。 我是猫读后感 篇三 孩子在署假期间，向我推荐了一本名著我是猫，是日本作家夏日漱石所著。 从创作手法来讲，我是猫是拟人化作品，是通过教师苦沙弥家一只猫来叙述整个作
5、品，这给作品带来了趣味感、幽默感，使整个作品生灵活现，表现了作者对生活的洞察力和深厚的文学写作功底。试想如果是作为一普通人来平铺直叙，会让人感受干巴巴的枯燥无味，别说孩子，成年人也可能读不完这本书。 从情感的深化来看，我是猫总能做到情景交融，例如在教师画画受挫，车夫家的大黑变成瘸猫以后有这样一段描述：枫叶曾为松林装点过二三抹霞红，如今已经谢了，宛如一场亘古的梦。在小溪旁的红白二色山茶花落英缤纷，花瓣也已飘零殆尽。两丈多的檐廊虽然朝南，但冬日的阳光转眼西斜。寒风渐起的日子多了起来。这是作者发出的对世态炎凉的凄凉呻吟，借助于发生的故事和自然的风景得以发泄。 在发表观点时借助一趣事而不是总是直叙，是
6、作品的又一看点。如猫被年糕粘住嘴巴那段描写，风趣从容地展示了所谓的四条真理：难得的机缘，会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事来，是在说人遇到诱惑时总是情不自禁；所有的动物，都能本能地预测到吉凶祸福，是说人会本能地意识到危机；临危之际，平时做不到的事，这时也能做到，这是说危险可以激发人的本能，发挥超过平时不能发挥的能量；一切安乐，无不来至困苦，是指人不经历苦难，不会感到什么是幸福。 作者所表达的诸如这些观点，具备一定的哲理性，是本作品灵魂闪光的地方。 但在作品的结尾，表露出作者对生活的迷茫和绝望。作品的核心部分是迷亭、独仙、寒月、东风和主人之间的大争论，表露了当时文人的各种心态，对外来文化的排
7、斥和迷爱，以古老文化崇拜和抛弃，对现实的无奈和不解，对人的刻薄与冷漠，对自我价值的渴望和不可及，使作者的思想处于疯狂状态，可谓是寻寻觅觅找不到活着的证据，于是认为太平世界只有在死之后最后以猫被淹死来收尾，给作品的喜剧色彩画上了悲剧的句号。 而且我是猫这个作品的主题思想是悲观厌世的，而不是演奏快乐向上的生命乐章，在与小花短短的爱情和教师夫妻关系的描述中，也没有尽甜美之意，这是对生活的漠视；在谈到修身养性之时，也没有找到真正修身养性的方法，最后认为世人皆疯子；在迷茫痛苦时，没有努力追求幸福却找到酒精来麻醉自我，这些都是作品中不健康的思想观念，是应该予以批判的。 这是作者所处社会环境所造成的。二十世
8、纪初的日本是西方文化和古老文化碰撞的年代，整个意识形态领域陷入混乱局面，人的思想和行为无所适从，更找不到解决诸多矛盾的途径和方法，这是我是猫描绘的社会背景。 其实我国至改革开放以来，思想意识领域也是一样的混乱。封建主义的顽固、共产主义的遥远不可及、资本主义的实用拜金，使人们的思想失去准则而迷惘不知所措，世界观、价值观、人生观的交织造成了诸多的社会弊病，引起学术界，文学界及各个社会领域的争论不休。事实上，我们应有清醒的认识，那些是本民族的思想精华，那些是外来文化的思想糟泊，如何吸取精华，踢除糟泊才是我们面临民族文化碰撞所应做到的，消极、逃避、迷茫都是绝不可取的。 我是猫读后感 篇四 日本作家夏目
9、漱石所写的我是猫这篇童话是我和学生读后都认为写得好且印象深刻的文章之一，我是猫读后感100字。在作品中，作家以第一人称的口吻写出了“猫”即文中的“我”吃年糕的滑稽形象。 在与学生共读此文时，我不禁笑了起来。作者能够将猫的心理刻画地如此细腻、逼真，与的文化积淀及对动物的细致观察是分不开的。在笑的同时我也在想：既然是一篇童话，那它反映的不仅仅是“猫”的遭遇和心声，它也在一定程度上折射着人类社会的点点滴滴。 仔细想来，“猫”吃年糕时的担忧不正是我们在准备尝试一件事时心里的真实记录和体现吗？被年糕“粘”后的尴尬不也正是人们遇到难题（而这难题对有些人来说并非难题）无法自拔时的窘相吗？ 同学，你可曾记得：当杜瑞峰等同学站起来读诗或读课文，沙哑的声音在课堂上响起时，你们不也报之一笑了吗？这和文中女孩和伙伴的“笑”有何异同？同学之间，我们应该互相尊重，不应嘲笑身边的每位同学、每个人。 “我大抵也算见识过人类缺乏同情心的个助攻行径，但从来没有像此时此刻这样恨在心头”我们为何不能拥有一颗同情之心，一颗感恩之心，包容身边人的缺点，包容同学一句并非专意说出的话，包容包容一切可以原谅的事情，但不能包容你对学习的冷漠、不自觉和不负责任！ “一颗沙里一个世界，一朵鲜花一座天堂”而我想说的是：这只猫的遭遇就是一个人间社会！ 同学们，让我们在读懂文字的同时，尝试着读出它背后的情感和内涵吧！ 第 4 页 共 4 页
