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1、生物教案一等奖的范文 生物教案一等奖的范文这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、生物教案一等奖的范文 目标：概括文章内容，品味优美语言 重点：品味优美语言 难点：生动说明与平实说明的区别 设想：主问题式 课时：1课时 程序： 导入： 21世纪世界主题是“人与自然的和谐共处”，其中一个重要方面便是人与动物的关系。鸟类是人类的朋友，这是我们常说的话题，那么你对我们的这类朋友了解多少呢？特别是对鸟类的莺科大家族了解吗？ 精读谭文，整体感知。 快速阅读课文，看谁能又快又准地说出文章介绍了莺的哪些特性？（直接在段中找关键句、关键词、概括）。 细读课文，分析文章、品味语言。 1、用自
2、己的语言介绍莺。 2、比较练习三中的大百科全书生物学对莺的介绍。 （以上明确生动说明与平实说明的区别） 3、课文是怎样把莺介绍得生动活泼，趣味盎然的呢？试找出一个方法来，越多越好？ 描写 拟人 感情：开头引出春的使者，杰出的歌唱家莺；第二段写到“也最惹人喜爱”大量褒义词结尾把这种喜爱之情推到极点。 丰富的词汇 小结： 优美生动的语言正是本文一大特色，让我们在学习过程中也不知不觉地喜欢上了这位朋友。这也正是科学小品文的特点，既具有知识性、科学性，也具有生动性、趣味性。这一特点在其前面一课及将要学的数字杂说中都有鲜明体现。 练习： 学习本文写法，介绍你喜爱的一种小动物。 附：板书设计 作业设计 思
3、路：以读写为主，立足课内，放眼课外，分层设计。 内容： 一、基础题 1、注音（见提示） 2、作家作品：本文作者是国、家。 二、课内阅读 1、莺有哪些特性，它最突出的特性是什么？试用课文中的词语加以概括。 答： 2、大百科全书生物学对莺的说明见P72，而课文是用文学的笔调描写莺的，说说这两种表达各有什么特点。 答： 三、课外延伸 学了大自然的语言、卧看牵牛织女星及本课后，你觉得要让说明文生动且有趣味，有哪些方法？（至少谈三点） 答： 1、 2、 3、 4、其它： 2、生物教案一等奖的范文 辅导教案 基础链接温故知新 一、生物体中的水 1作为溶剂，水是生物体内物质运输的_。 2水分子通过膜的扩散，
4、叫_。当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，细胞会因_而发生质壁分离。细胞有氧呼吸和光合作用中都有水的生成，在有氧呼吸中发生在_过程中，在光合作用中发生在_过程中。 二、水的生态效应 1水循环：主要路线是从地球表面通过_进入大气圈，同时又不断地从大气圈通过_回到地面。 2酸雨：是由于燃烧煤、石油和天然气所产生的_的氧化物，与大气中的水结合而形成酸性的产物，使雨水呈酸性。 3水体富营养化：是由于水体受到如化肥等无机物的污染，使水生植物大量生长，造成水中生物死亡的现象。被人类排放到水体中的污染物包括8类：即家庭污水、微生物病原体、_、_(包括除草剂和洗涤剂)、其他矿物质和化学品、水土流失的冲击物、放射性
5、物质、来自电厂的废热等。 一、1.载体 2.渗透失水电子传递碳反应 二、1.蒸发降雨 2硫和氮 3化学肥料杀虫剂 聚焦科技扫描知识 水利工程与生态工程是同步进行并且密不可分的，特别是对于我国等发展中国家，水利的开发利用又是必须的，水利工程的实质都是为了解决水资源的时间、空间分布不均衡的问题，但我们还要清醒地认识到水利工程给环境可能带来负面的影响。 一、水利工程会打破流域生态系统的动态平衡 1改善水库周边环境 由于调运大量的水，使的水库周围空气湿度增大，有利于植物的大量生长，改善了当地生态环境。 黄河小浪底水利枢纽工程 2防止洪涝灾害 三峡大坝的建成，有效地减轻长江洪水灾害对中游人口稠密、经济发
6、达的平原湖区生态与环境的严重破坏，以及洪灾给人们心理造成的威胁。大坝还拦截了大量的泥沙，降低了下游湖区淤积的速度，有利于湖区对洪水的调节和蓄水。 3改善大坝上游的航运条件 水力发电站 4.开发清洁能源水电能 利用大坝水力发电，是可持续发展的清洁能源。水电与火电相比，可减少燃煤、燃油对环境的污染。 然而，大型水利工程也不可避免地会带来一些消极或不利的影响。 5破坏原生态系统的生物生活环境 如果不按规律办事，单纯以水利工程建设为目的，会进一步增加水土流失的现象，如小湾水电站建设过程中的水土流失现象非常严重。 三峡大坝建成后，该地区食物链结构破坏，例如中华鲟有到长江上游产卵繁殖的习性，大坝修建正好隔
7、断了中华鲟溯河逆流的路途，使其繁殖和生存受到严重影响。 6改变两岸土壤特性 由于生土浅表化，加之水库两岸的渗漏使地下水升高，造成土壤次生盐碱化、沼泽化，使植物不能更好地生存，在坡度较大地区还会诱发山体滑坡、泥石流等灾害。 7诱发地震 地壳结构可能会发生变化而为地震创造了条件。 8水质的变化 由于库区水流速度减慢，如果两岸生活污水、工业污水不经治理就直接排放，可能会引起水体富营养化，造成水质恶化。 二、水利工程要与生态保护工程同步进行 1河流湖泊是生态系统的重要组成部分 如果库区泥沙淤积，会影响库区及周围生物的生存。 2河流是多种生物的栖息地和物种库 任何一条河流其上下游、左右岸的生物群落交织在
8、一起，共生共存，处于一个完整的生态系统中。 3水利工程是人类自身发展必需的，要科学地规划、设计和管理。 纲举目张理清结构 良好的社会环境有利于水利工程的实施，良好的经济条件有利于生态环境保护工程，只有对自然规律的理解深刻才能自觉遵守自然规律，通过合理的、科学的规划和设计，将水利工程对生态的影响减少到最低程度。 突破难点化解疑点 1为什么说节水比调水更重要？ 探究发现：解决水资源时间分布不均，主要靠修水库多蓄水；解决水资源空间不均，主要依靠调水。但是我国水资源问题短缺，靠修水库、建调水工程，不能从根本上解决水资源短缺问题，建设节水型社会才是解决我国干旱缺水问题的最根本、最有效的战略举措。 调水水
9、量有限，改变不了北方地区人均水资源紧缺的根本格局。而且缺水严重的地区，仍然存在着严重的浪费水的现象。 治理污水确实需要花很多的钱，而且还不能增加水量，但非做不可。节水，是个建设什么样社会的问题、是可持续发展的问题。 我发现 2大坝建成会导致哪些生态环境问题？ 探究发现：(1)移民问题 关系到人的生存权和居住权的调整，是当今世界性难题。 (2)对泥沙和河道的影响 从生态学角度讲，在河流上建坝，阻断了天然河道，导致河道的流态发生变化，引发整条河流上下游和河口的水文特征发生改变，导致上游泥沙淤积。 (3)水体变化带来的影响 水体容易受到污染，蒸发量增加等。 (4)对鱼类和生物物种的影响 特别是对某些
10、鱼类洄游的影响。解决的办法有两个：一是建鱼梯、鱼道，二是进行人工繁殖。 (5)地质灾害 修建大坝后可能会触发地震、崩岸、滑坡等不良地质灾害。 (6)溃坝。 我的发现 3、生物教案一等奖的范文 第三节我们身边的生物学 【教学目标】 【知识目标】 1、描述生物学的概念。 2、举例说出生物学与人类的关系。 3、举例说出生物学的发展对社会的影响。 【能力目标】 提高学生的阅读能力和口头表达能力。 【情感目标】 培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。 【教学重点】 1、举例说出生物学与人类的关系。 2、举例说出生物学的发展对社会的影响 【教学难点】 举例说出生物学的发展对社会的影响。 【课前准备】 学生准
11、备：（1）预习本节内容。（2）查询报刊、网络、录像等，搜集一些有关生物学方面的新信息。 教师准备：查询报刊、网络、录像等，搜集一些有关袁隆平与杂交水稻以及生物学方面的新信息。 【教学过程】 一、情景导入 出示袁隆平在20xx年颁奖仪式上的资料，让学生了解袁隆平在生物方面做出的巨大的贡献，激发学生的爱国主义情感和学习生物学的兴趣。 二、讨论分享： 1、人类的生存和发展离不开生物： （1）教师PPT介绍三则生物技术对于人类的影响：青霉素的发现、人工牛胰岛素的合成、世界断手再植奠基人，引导学生小组汇报时的条理性。 （2）学生讨论整理后分享 （3）PPT出示，小结生物学的发展与人类生存发展密切相关 衣
12、服的原料，食物的来源；住房的材料等等，通过讨论，学生可以真实地体验到人类要想生存、要想发展离不开生物。 2、出示袁隆平在水稻田中工作的画面，引导学生快速阅读袁隆平杂交水稻，然后让学生思考并回答下列问题： （1）袁隆平的新型杂交水稻为我们人类带来了什么好处？ （2）我们应学习袁隆平在科学探索中的什么精神？ （3）袁隆平怎样研究出杂交水稻的？ 教师提示： 1、阅读短文时，同学们要领悟科学探究过程，体验科学探险究的基本步骤，即发现问题-提出问题-探究（设计、方法等）、验证-得出结论。 2、阅读短文时，浓缩文字叙述，抓住关键的句子，用自己的语言如何概括出生物学的概念。学生阅读，做标记，同学之间进行交流
13、，教师巡回，与学生一起交流。 3、师生共同归纳，引出生物学概念。并由叶虫的自我保护、鱼会睡觉吗？蚊子都会吸血吗？雷达是怎样设计的？“研究水稻的生长、发育等生命现象及前后几代水稻的生命活动规律”引出概念。（生物学概念比较抽象，教师应引导学生找出概念中关键的知识点：（1）生物学是科学，（2）研究的对象是生命现象、生命活动规律。在此基础上，就学生所熟悉的发生在身边的事例，列举出来，同学之间进行交流，进一步理解这一概念） 三、当今世界面临的一些热点问题离不开生物学。 出示一些“人口剧增，能源危机，环境污染及癌症和艾滋病”的画面及相关资料，让学生了解这些问题的解决办法来进一步认识生物学的重要性。 四、课堂小结：通过（二）（三）部分的探究学习，引导学生总结出人类与生物学密切联系的结论。 师生讨论生物学的发展对社会的影响： 学生仔细观察画面，然后学
