《小学语文五年级教案嘱咐教学设计之一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文五年级教案嘱咐教学设计之一（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第一课时 教学目标： 1、初读课文，自学生字新词。2、通读课文,初步理解课文内容。 3、给课文分段,找出课文的重点词句。 教学过程：1、揭示课题，审题导入。 、读准课文，初步理解字词。 (）自学生字词：读准字音,看清字形理解词义，划出不理解的词语。 （2)检查自学效果。 读音难点:畦 眸 字形难点:蓑笠蓑字草字头，笠字竹字头，理解其意,加以区别。3、通读课文,了解大意。 （)带着审题时的问题,通读课文。 (）默读课文，填空：我四五岁的时候，母亲( ），我欺侮小伙伴时,母亲（ ),母亲上山采药回来发高烧时，还( )。 (3)反馈自学情况。 4、理清脉络，给课文分段。 提示:课文中哪一部分写母亲
2、对我无声的嘱咐？(1)课文分段。 （)说说段意。、找出重点词句。 （1)你觉得母亲是怎样一个人？ (）母亲的嘱咐跟母亲的做人品德是分不开的。所以文章的重点词是哪一个？()划出重点词句。（是祖国上的土地、祖国的历史养育了我勤劳的善良的母校。) 、作业。 （1）抄写字词。 (2)作业本第1题。 板书: 第二课时 教学目标:、抓住重点词语深入理解课文第一、二段。、感受母亲勤劳善良的美德,领悟母爱的教育。教学重、难点：领悟母亲的教育。 教学过程: 一、紧扣课题，质疑导入:、复习：谁嘱咐谁?(板书:母亲我) 母亲通过什么来嘱咐我的？(板画:眼睛） 、还想知道什么?(附板:什么?怎么?） 二、总结问题、提
3、出学习目标： 这节课的任务就是解决两个问题：母亲嘱咐我什么?母亲是怎么嘱咐我的?也就是学习课文的第一、二段。 三、联系学习提示: 1、这个单元学的重点是什么？齐读。、按照抓重点词句了解课文的方法，用划出重点句,la;De;elta；标出重点词,来解决刚才的两个问题。 四、学习第二段 自由读,讨论思考。 五、解决第一个问题: 1、母亲嘱咐我什么?（生答:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。) 板书:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。 、什么意思？具体地说：勿、善、为、恶的意思。3、自己轻轻地念一遍。 六、解决第二个问题: 、母亲怎么嘱咐？你学懂了哪个句子? (随机教学) 生答：母亲笑眯眯地看着我，黑亮
4、的眸子闪着光芒。 （1)、齐读这句话。 ()、母亲为什么笑眯眯?眼里闪着光芒表示什么? (3）、这里母亲嘱咐我什么? （4)、齐读这一小节。 过渡:现在我们已经解决了一个母亲怎么嘱咐我,还有吗？ 生答:我永远忘不了的是那张充满怒气的脸，尤其是那双闪着泪花、严厉逼人的眼睛。 （1)、齐读这句话。 (）、母亲为什么发怒,我干了些什么? （3)、泪花是什么意思?(板书:泪花）眼泪掉与不掉有什么区别?(学生谈体会。) （)、严厉逼人是什么意思?（板书：严厉逼人）如果母亲手中有棍子、有鞭子的话就会怎么样? (就会打）但母亲现在用什么？(眼睛、手） （)、齐读:母亲粗壮的手臂高高举起,手掌落在我身上却一点
5、也不疼。 这句话你怎么理解?有矛盾吗？（6)小结：两个方面:一方面对我欺负小伙伴感到伤心。一方面对我很爱,舍不得打我。 (7)、齐读这一小节。过渡:还有哪里写母亲是怎么嘱咐我的？生答:凝望母亲疲惫而闪着亮光的眼睛，我觉察到母亲用目光,正默默嘱咐着我什么。 (1)、出示句子，齐读，懂吗？ （2)、凝望什么意思？ （）、谁看着谁？ (4）、看着母亲的什么眼睛?(板书:疲倦、亮光)(5）、质疑:为什么疲倦？为什么亮光？ (6)、母亲疲倦了,是因为-所以- (）、母亲疲倦了，我从母亲的眼睛中看出来的。疲倦的眼睛很黯淡的,为什么会有亮光？ （)、自己读这一节。 (9)、归纳：两个理由，第一个是她为我-下
6、雨做了好事，而感到- 第二个是她有我这样一个懂事的孩子，而感到- （10)、尽管她发高烧,她还是感到高兴,体现母亲怎样的品质?（乐于助人、勤劳善良）板书：勤善良。 （1)、母亲用她发亮的眼光看着我，似乎要嘱咐我什么?你说作者当时知不知道?（不知道。) 现在知不知道？（知道。)你知不知道?(知道。)是什么？ （2）、齐读:勿以善小而不为,勿以恶小而不为。(3）、齐读这节。 七、学习第一节: 提出不懂的地方。无声的嘱咐? 八、总结：母亲是个普通的人,不善言辞,而那双深情的眼睛,默默地嘱咐着我，真是无声胜有声让我怀着对母亲的敬佩,齐读第一、二段。 板书： 第三课时 教学目标: 1、学习课文第3段。 2朗读训练。 、完成书面作业。 教学过程： 1、研读第三段。 （1)指名读第三段。 （2)质疑。为什么说是祖国的土地、祖国的历史养育了勤劳的母亲? （3)扩展思考,体会感情。 作者从生养自己的母亲联想到什么?（启发学生联系上文加以议论。） 勤劳是我们中华民族传统美德。中华民族世世代代、祖祖辈辈都 具有这种既平常又高尚的美德,所以可以说母亲对我的嘱咐源自于祖国母亲对我的期望。 2、朗读课文，感受美德。 ()有感情地朗读课文。 ()联系实际说说自己母亲的美德。 3、作业:作业本第、6、7题。 板书:1
