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1、六年级语文少年闰土课文解析六年级语文少年闰土课文解析六年级语文少年闰土课文解析 篇1少年闰土本文节选自鲁迅的短篇小说故土。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼得意、聪明能干的农村少年闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的思念之情。1、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是如今也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。整句的意思是说“我”不仅那时，就是如今也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。2、我素不知道天下有这许多新颖事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店
2、里出卖罢了。句子从两个方面述说这些新颖事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新颖事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。3、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。4、“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。“无穷无尽的希奇的事”是说闰土知识丰富，见多识广。这
3、是因为闰土从小参加劳动，生活在广阔的天地里。“我往常的朋友”指有钱人家的少爷。这句话表达了对闰土的敬仰和羡慕。六年级语文少年闰土课文解析 篇2少年闰土一文的开头是这样的：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。这是对少年闰土看瓜刺猹的景物和人物的细致描写，在全文中具有特殊的作用。1、衬托人物出场：在看戏时，常常是兵马未出场，战鼓咚咚响。而这一课一开场就勾勒了蓝天，勾勒了碧绿的西瓜地，而在它们之间，又勾画出一轮金黄的圆月。这里的蓝绿黄三色交相辉映，构成一幅
4、优美的月夜田园图，对一位英勇机智的少年形象的展现起到了烘云托月的作用。2、勾画人物形象：少年闰土是个什么样子?在这一段话里，用项带银圈，手捏钢叉，向一匹猹刺去的外貌形象，写了月夜少年刺猹的情态，给人以形象优美的感受。而这个机敏英勇的人正是少年闰土。3、设置诱人悬念：课文开头如同一幅画卷，有景有人，营造了一种气氛，给人留下了许多悬念：这个十一二岁的少年是谁?家住在何处?我是怎样和他相识的?吸引着读者迫不及待地把故事读完。4、埋下伏笔：开头的描写，说明了少年闰土是在海边长大的农村孩子，因此他见多识广、知识丰富，是只看见院子高墙上的四角的天空的我无法相比的。这为后文写闰土丰富的农村生活经历，知道无穷无尽的希奇事埋下了伏笔。而项带银圈与后面对闰土的第二次外貌描写紫色的圆脸，戴小毡帽，颈套银圈，见人怕羞也是一个照应。给人以深化的印象。第 页 共 页
