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1、八年级语文阿里山纪行检测试题 编者按对于初中生来说，要想学好语文，多做试题是难免的，下面请参考为您整理的“八年级语文阿里山纪行检测试题，希望您的语文成绩能够突飞猛进的开展。1.以下加点字注音正确的一项为哪一项()A.莽莽(mng)浓稠(chu)山岚(ln)鱼鳖(bi)B.堪称(kn)风行(m)谛听(d)静谧(m)C.茸茸(rng)幢顶(chung)禅悟(chn)纯正(cu)D.雄踞(j)红桧(hu)模样(m)镶嵌(qin)【解析】选C。A项中“莽应读mng;B项中“靡应读m;D项中“桧应读gu。2.分析下面句中加点字运用的妙处。(1)虽是盛夏亭午时分，骄阳喷焰，却透不进日光来。_(2)树密、阴
2、厚，仿佛能揉出浓汁。_答案：(1)“喷是喷洒、喷射的意思，这里突出了骄阳似火的特点。(2)“揉是揉捏的意思，这里形象地写出了树木繁茂、浓绿欲滴的特点。3.指出以下句子运用的修辞手法。(1)潭无鱼鳖，林无鸟兽。()(2)突然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣吗()(3)树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。()答案：(1)对偶(2)反问引用(3)比喻排比阅读“在树身之间穿行了一阵至“它仍然是阿里山的标志、灵魂，回答下列问题。4.用四个字概括台湾驰名的红桧被冠名为“神木的原因。答：_【解析】结合选文中“木有香气，高达58米，胸径6.5米，“它的树龄大约有三千年，被发现的历史也近一
3、个世纪了这些内容进行概括。答案：香、高、粗、久5.“神木已遭雷劈，为什么“它仍然是阿里山的标志、灵魂答：_【解析】从遭雷劈后的神木所展现的外在雄姿和内在精神这两个角度思考。答案：“神木遭雷劈，虽遭巨创，仍有一段还“依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，表现了一种不屈的精神，因此，“它仍然是阿里山的标志、灵魂。6.于神木“巨创中，作者发现了丰盛、深邃的内涵，你是怎样理解的答：_【解析】作者发现了受“巨创的神木依然倔强挺立，它代表了阿里山的神韵，不难看出作者倾注的一腔赞美之情。答案：神木受“巨创后百折不挠、倔强挺立的雄姿令人肃然起敬，这正是阿里山的神韵和内在美，倾注了作者的赞美之情。7.前文
4、提到“不到神木，又何以能说到了阿里山，联系全文内容，你认为选文对叙述中心有什么作用答：_答案：选文通过对神木的描写，充沛揭示了它的审美价值，突出了文章的中心。8.为什么本来不爱山而爱水的人却在阿里山上有了难得一乐的收获答：_答案：因为“我在这儿听到了百鸟合鸣，看到了色彩娇艳的花儿，更看见了天上的流云在天上表演着大地上的人间万象。9.作者阿里山看云别有情趣，文中穿插了不少对大陆情景的描绘，试分析作者的用意。答：_【解析】此题主要考查学生对文章构思的理解。要紧紧结合文章重点语句理解，如“那两朵杜鹃是中华民族和睦团圆的寓意，“期盼祥云能飞落一场霖雨，浇在两岸国人的焦渴的心田之上。意合即可。答案：叙述
5、了作者对中华民族和睦团圆的期盼，对宝岛台湾回归祖国怀抱的渴盼。10.文中画线处描写“云的语句优美动人，请从语言的角度赏析。答：_【解析】此题主要考查学生对文章重点语句的赏析。解题思路如下：答案：这个句子运用了比喻、排比的手法，写“阿里山云就像在表演大地上的人间万象，突出了云在天穹下身影不断变幻的特点，生动形象。11.阅读全文，请你说说本文蕴涵了作者什么样的感情。答：_【解析】此题主要考查学生对作者感情的理解。文章写阿里山的鸟、花、云，皆是欢快明朗的语气，充斥了喜爱赞美之情;写阿里山的景物时，又穿插对大陆的描述，叙述了对台湾早日回归祖国怀抱的期盼之情。答案：抒发了作者对阿里山的鸟、花、云的喜爱之情，对中华民族和睦团圆的期盼。12.虎年春节前夕，记者了解到，在“八八风灾中遭受重创的阿里山，公路和森林铁路仍在修复之中，其中森林小火车因铁轨遭冲毁，隧道被落石压垮，短时间内仍无法恢复。(1)请问这时如果你去阿里山旅游，你将错过哪个富有阿里山特色的旅游工程答：_答案：乘坐阿里山古式风味的森林小火车游览。(2)台湾旅游负责人表示，目前旅游大巴无法上到山顶，甚至连半山腰也没有方法上去。但有的旅客执意要到山顶，你应该怎样劝说答：_答案(例如)：由于风灾肆虐，我们应特别注意平安，尽量在山脚游览相关的景点，等公路修复完善后，再游览整个阿里山，好吗
