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1、人教版二年级上册数学教案7篇人教版二年级上册数学教案1 教学内容： 教材第101页第3题及练习二十五第12题。 教学目标： 知识技能 （1） 进一步使学生会读、写几时几分。 （2） 进一步使学生知道“1时60分”。 （3） 进一步培养学生珍惜时间的意识和习惯。 过程与方法 通过复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验数学知识的内在联系在。 情感态度与价值观 在复习过程中，感受数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。 教学重、难点： 重点：让学生对时间有更深的认识。 难点：培养学生应用数学的能力。 教法与学法： 教法：讲授法。 学法：练习法。 教学准备： 练习课中的情境图。 教学过程： 一、创
2、设情境，谜语引入 启发谈话：今天，老师给你们带来了一个谜语，仔细听，看哪个同学先猜出来。 哥哥长，弟弟短，弟弟跟着哥哥转。哥哥跑一圈，弟弟走一格。这是什么？（钟表） 这节课我们就来复习认识时间。 二、复习几时 （1）谁来说说钟面上有什么？ 引导学生看出有112这些数，有时针和分针，有12个大格，每一个大格里有个小格，共60个小格。 （2）老师拨出7时和7时半，让学生用两种方法写一写。指名学生到黑板上来写，反馈。 并引导学生小结：当分针指着12，时针指着几就是几时。当分针指着6，时针刚刚走过几就是几时半。半时就是30分。 （3）复习“1时60分”。 师拨12时，问：现在是几时？ 请同学们认真观察
3、时针和分针的变化。（拨到1时） 时针走一大格，分针走一圈。 引导学生一起回答：时针走一大格是1时； 分针走一小格是1分； 分针走一大格是5分。 老师拨钟，引导5分5分地数到60分，分针走一圈正好是60分，而这时时针正好走一大格，是1时。 板书：1时=60分 三、做一做 （1）老师拨时刻（7：45、 10：50、 11：15、 1：35），学生在纸上写一写，说一说。 （2）老师说时刻（3：45、 1：25、 4：05、 6：55），学生拨钟面。 强调：表示分的数要占两个位置，不满10分的要用0来占位。 四、复习经过的时间 （1）4时再过5分是（ ）。 （2）10时30分再过10分是（ ）。 （3
4、）8时45分再过5分是（ ）。 （4）5时56分再过（ ）分是6时。 五、巩固练习 （1）完成教材101页第3题。 独立完成，集体订正。 （2）完成练习二十五第12题。 独立完成，小组评议。 六、总结提升 这节复习课你有什么收获？还有什么不清楚的吗？提出来我们一起解决。 人教版二年级上册数学教案2 教学目标： 1、明白东南西北的方向概念。 2、能够正确辨别物体的方向。 3、能够利用东南西北来描述物体的方位。 4、通过学习东南西北的知识来感受我们祖国的地大物博，认识到生活中处处都存在数学的道理。 教学重点： 1、正确辨别物体的方向。 2、利用东南西北来描述物体的方位。 教学难点： 1、建立东南西
5、北的方向概念。 2、在实际生活中正确运用东南西北的知识来为生活服务，特别是同一物体相对于不同参照物的方向的体会。 教学准备： 教学课件，卡片，学生课前收集生活中判断方向的物体。 教学设计： 一、活动引入 1、学生根据老师口令做动作。 2、提问引入，提示课题。 二、初步感受东、南、西、北的相对位置 1、为学生分组并命名：东方队，南方队，西方队，北方队，中心队。 2、说一说：中心队的前、后、左、右各是什么队? 3、说一说：四周各队的对面各是什么队?体会北方队与南队，东方队与西方队是相对的。 三、在地图上认识东、南、西、北 1、观察地图，认识方向标。 2、通过内蒙古自治区，海南，西藏，上海四个地方，
6、在地图上认识东南西北。 3、 小结：面对地图，上北下南，左西右东。 4、活动记忆。 四、闯关大行动 第一关：“五岳”命名我能行! 第二关：东、南、西、北我能辨! 第三关：灵活运用我最棒! 第四关：智慧生活我能行! 人教版二年级上册数学教案3 ：课本P98页。 ： 1、使学生学会找出最简单的组合数。 2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。 3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。 ：数字卡片、人民币。 ： 一、复习 有3张数字卡片，5、7、9，用它们组成不同的两位数，能组成多少个两位数？ 二、学习新知绿色圃中小学教育网 1、出示例题 如果用着3张数字卡片，任意取出其中的.两张求它们的和
7、，得数有多少种可能呢？ 2、解决问题 请学生尝试解决后全班交流 1）用填表的方法 2）用连线的方法 3）随便写 3、思考 只有3种结果，为什么摆两位数却有6种结果呢？ 摆两位数跟卡片的位置有关，加法算式的结果和卡片的位置无关 4、观察 上面的几种方法，你喜欢哪一种，为什么？ 随便写，容易漏掉或重复。 三、巩固练习 1、完成做一做第1题 2、完成做一做第2题 四、课堂总结 这节课我们上得真愉快，你们都学会了什么？ ： 人教版二年级上册数学教案4 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书数学（二年级上册）第五单元“观察物体”第三课时（第69、70页内容）。 教学目标 1、知道镜像对称图形的特点。
8、 2、通过学生活动，正确体会镜像对称的相对性。 3、培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。 教学重难点 体会镜像对称的相对性。 教、学具准备 镜子、教科书第71页的开放题、卡片 教学过程 一、玩一玩镜子，创设情境 小朋友们，今天这节课我们来玩一玩镜子，好吗？（每人一面小镜子） 师：你在镜子里看到了什么？ 生：我看到了自己；我看到了书；我看到了黑板 师：这是怎么回事？ 二、引导探索，体验镜像对称的特点 1、出示教科书第69页的主题图，请学生仔细观察。 （1）师：这幅图画中，怎么会出现两栋房子、六只天鹅？怎么岸上有树，水底也有树？ （2）生：下面的房子、天鹅、树是水里的影子。 师：（
9、放大房子图）水上的房子和水下的房子是相同的吗？它们的方向怎样？ 生：样子相同，但方向相反。 师：其实这也是数学知识，是一种镜面对称。（出示课题） 2、请学生用手中的镜子做游戏。 （1）发给学生只有半边图象的卡片，请他们想办法猜出另半边图象是什么？（小组活动） 小组汇报：用镜子照；把卡片对折 （2）用镜子照自己的脸并做各种面部表情，同时观察镜子里的你面部表情的变化。 （3）出示教科书中第69页的小朋友照镜子图（例3） 师：这位小朋友在干什么？镜子里面的小朋友又在干什么？ 3、师说：“小朋友们，让我们来照照镜子吧，好吗？”出示三面穿衣镜，请学生在镜子面前表演各种动作，同时请学生说出镜子里面的自己动
10、作是怎样的。（小组活动，教师参与其中。） 生：我向前走一步，镜子里的我也向前走一步。 镜子里的我左手拿笔，右手拿本子，镜子外面的我左本子，右手拿笔。 我往左走，走镜子里的我往右走。 学生任意做动作 三、运用拓展 1、判断。哪个是你在镜子里看到的样子？圈出来。（教科书第71页第5题） 2、找朋友。 3、思考题：第71页第1题、2题。 （1）看镜子写数 （2）看镜子写时间 四、小结评价 师：看，照镜子、水面倒影等等这些生活中的事就是数学知识，你知道了吗？ 人教版二年级上册数学教案5 教学目标： 1、初步了解乘除法之间的联系，进一步理解除法的意义。 2、通过实际操作，使学生掌握有余数除法的算式及各部
11、分名称，懂得“余数一定要比除数小”的道理。 3、提高学生分析观察、推理、判断能力、养成良好的学习习惯。 重点：弄清“余数”概念。 难点：理解余数的特点。 教学准备：教具；课件 学具；学具袋。 教学过程： 一、创设情景 国庆节，飞行大队举行了一次飞行表演（课件演示） 师：飞行员叔叔的表演精彩吗？ 师：飞行员员除了有强健的身体，还有渊博的文化知识，他们知道二（3）班的同学个个都非常聪明，出了几个问题想考考你们，同学们敢接受挑战吗？ 二、自主探究 出示第一个问题。同学们能独立列式计算吗？教师指名列算式，并说说为什么这样列？ 出示第二个问题。 请同学们用小棒表示飞机摆一摆，看看可以分成几组？教师引导学
12、生列出算式。 出示第三个问题。 请同学们把15根小棒分成5组，看看每组有几架飞机？教师引导学生列式计算。 出示第四小题。 请同学们继续用小棒来摆一摆，老师看看谁能出色的完成这个任务。完成后，教师演示，帮助学生理解。 议一议： 剩下的3架飞机还能再分吗？余数有什么特点？ 教师引导学生小结出：余数一定要比除数小。 三、实践应用 今天，飞行员叔叔出的四道难题，同学们完成得非常好，同学们能不能用解答这四道题的方法来解答其它的题呢？ 出示第一道练习题 师：请同学们独立完成在课堂练习本上。 出示第二道练习题 师：同学们能独立完成这道题吗？ 人教版二年级上册数学教案6 教学目标： 1.知识目标：结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北)，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 2.能力目标：借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 3.情感、态度与价值观：体验数学与现实生活的密切联系。教学重点给定一个方向(东、南、西或北)，能辨认其余的七个方向。 教学难点： 借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念 解决策略： 合作探究前置作业根据主题图说出体育馆、商场、医院和邮局分别位于
