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1、三年级下册英语教案一等奖 三年级下册英语教案一等奖这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、三年级下册英语教案一等奖 作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的五年级英语下册Unit7第一课时教案_五年级英语教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 一、教学内容： A部分ReadandSay 二、教学目标： 1.能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。 2.能正确地运用对话中出现的.日常交际用语。 3.初步掌握会话中出现的四会单词night,half,past,aface,ready,onduty,
2、quick,agame,aquarter,really 三、教学重、难点： 能正确理解、掌握A部分会话。 四、课前准备： 1.准备录音机和磁带。 2.准备投影片(早上、中午和晚上三个场景)。 3.准备本课会话中出现的有关词汇的图片。 4.课前在黑板上写好课题。 五、教学过程： ASingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲Dosomeexercisewithme BFreetalk.师生交流 T:Goodmorning,boysandgirls. Ss:Goodmorning. T:Gladtoseeyou. Ss:Gladtoseeyou,too. T:Letsplayagame,OK?
3、 Ss:OK! CRevision.复习 1.组织学生做“听词组、做动作”和“做动作、说词组”游戏，复习动词词组getup,havebreakfast,watchTV,dohomework等。 2.在熟练掌握这些动词词组后，教师演示washmyface和brushmyteeth这两个词组，让学生学习。 DPresentationanddrill新授和操练 1.教师利用教具钟以Whatsthetime?Its.句型引导学生学习含有past和to的表示时间的词组。 T:(教师事先将钟拨到6:30)Whatsthetime? S1:Itssixthirty. T:Yes,itshalfpastsix
4、.(教师将钟拨到6:50)Whatsthetime? S2:Itssixfifty. T:Yes,itstentoseven.(将钟拨到6:45)Whatsthetime? S3.:Itssixforty-five. T:Yes,itsaquartertoseven. 2.在学生已掌握时间表达法的基础上，教师将教具钟拨到相应的点钟并说Itshalfpastsix.Itstimetogetup.再将钟拨到6:45,问学生Whattimeisit?引导学生回答Itsaquartertoseven.后，教师说Yes,itstimeforbreakfast.Letshavebreakfast.引出Wh
5、attimeisit?Itstimefor.句型。教师示范发音，学生静听、模仿、跟读。 3.借助挂图，解释情境，教师说ItsThursdaytoday.Davidhasalotofthingstodo.Hesbusy.Hehasnorest.边摆手边装着休息状,引出单词rest。 4.出示本部分三个场景的挂图，逐步呈现对话，让学生看图听录音，整体了解会话内容。引出、学习本部分单词、词组以及相关句型。 5.听录音，学生模仿、跟读会话。 EPracticeandconsolidation练习和巩固 1.学生小组内分角色朗读会话。 2.学生小组汇报朗读会话。 3.小组推荐组员到台前用所学语言描述图片
6、内容。 4.学生小组内看图说话。 六、布置作业： 听录音跟读本课会话，小组进行会话，准备下节课表演会话。 2、三年级下册英语教案一等奖 【课题】UnitFiveWhereismyruler? 【教学重点】学习字母Uu,Vv,Ww及以其为首字母的单词 【教学难点】单词umbrella,violin,wind和字母Uu,Vv,Ww的发音。 【教具准备】 1教师准备教材配套的录音带。 2教师准备umbrella,vest,violin,window,wind的图片和词卡。 3教师准备字母卡Aa-Ww。 【教学过程】 1热身、复习(Warm-up/Revision) (1)Oralpractice学生
7、口语会话展示。教师可根据学生情况提示他们增加内容。 (2)游戏：“猜猜看”。 教师用简笔画的方法在黑板上画某种交通工具的某个部位，边画边问：Whatisit?学生随意想象，猜图说：Apanda?Ajeep?Apear?教师再继续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完，带领学生一起说：Look!Itsa猜对的小组赢得一分。(以交通工具、玩具和文具词为主)还可让学生代替教师进行此项活动。 2呈现新课(Presentation) (1)教师画一把雨伞，并有意识将雨伞画在某种交通工具底下。教师提问：Whatsunderthebus/jeep?能力强的学
8、生说：Itsanumbrella.Or:umbrella.教师出示准备好的雨伞或图片说：Itsanumbrella.强调umbrella.将图片和词卡贴在黑板上找学生认读单词。Under是第一课时已学过的内容，再次出示词卡让学生认读，之后教师指着词卡上单词的第一个字母文学说：Whatletteristhis?如果学生会，请学生答，如果学生不会，教师告诉学生是Uu，并出示字母卡片，认读Uu。让学生分别认读字母的大小写。 (2)教师利用实物、图片和动作继续学习其它单词：vest,window可用实物讲解；violin,wind用动作讲解。(可根据学生或教师情况更改)让学生在理解词义的基础上进一步认
9、读单词。注意violin,wind的发音要到位。在较熟练的认读单词后再学习字母Vv,Ww利于掌握发音，掌握字母形状。讲解时，将Ww的大小写同Mm的大小写比较，将Vv的大小写同Uu的大小写比较。教师要注意提示学生Vv的发音，需用牙齿咬下嘴唇。 (3)让学生听录音，用手指着字母及单词，跟读Letssay部分。 (4)Letsdo a.教师播放Letsdo部分的录音，边听边让学生观看教师的动作。按歌谣的顺序出示AW的字母卡。 b.再次播放Letsdo部分的录音，让学生边听边说边做动作。 3趣味操练(Practice) (1)游戏1：SilentSpeech 告诉学生教师将换一种方法说字母-唇说，既说
10、字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师“说”的.内容。说的字母为Aa-Ww。 (2)折一折，猜一猜。 教师将某个字母卡对折或用其它方法折叠，只露字母的某个部位，让学生猜一猜是哪个字母。还可以让学生亲自动手折字母，猜一猜。 (3)将学生分为2大组，一组读Letsdo中的句子，另一组做句子中动词所示的动作。 (4)学玩字母后，教师让学生做活动手册中的描红字母。 4课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第31页的练习，方法和步骤同以前。 5扩展性活动(Add-activities) Makinglettersbyqueuing 可将学生带到室外，或将教室的桌椅尽量向后摆，让学生自
11、己分小组或找伙伴按字母形状站立排成字母。教案人教版三年级英语下册Unit5Whereismyruler?第三课时教案，来自网！ 3、三年级下册英语教案一等奖 一、说教材 本课内容是人教版三年级下册第三单元AttheZ，第二课时包括Letslearn和LetsdLetsspell三部分。主要教学四个形容词thin,fat,tall,shrt。 新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础。 教学目标： 1、能听、说、认读thin,fat,tall,shrt，并理解词义。 2、听懂含有形容词的几个指
12、令，并按指令做动作。 3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。 教学重、难点 本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin,fat,tall,shrt。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 教学难点是单词thin的发音。 二、说学法 我通过与扮演司机跟导游来吸引学生们的注意力，既复习了新知，活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。学习完本节的单词后，又让学生们用恰当的词语来形容上出现的动物，为了进一步巩固今天的学习要点。而且做到自己造句子。其中，有几次都复习了旧知，把学过的动物单词再次的扩展，让学生们会描述其特征。 三、说教法
13、在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用有趣的图片吸引学生的注意力。再用旅观光团通过唱歌曲、走迷宫活动，让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。 通过用旧知识引入本课新知识的方法，让学生主动参与到学习中去。在猜一猜、的活动过程中，尝试做课堂的主人。引导学生观察、思考，使他们不仅掌握本节课的内容，而且在学习过程中，不断产生新经验、新认识，并由此发展学生各方面的能力，形成积极的.人生态度，促进个性成长。 根据学生的个性特点，我主要采用图片、多媒体以及教师丰富的体态语言等教学手段进行教学，它们能活化教材，辅助教师对教学内容进行有序讲解，在讲解的过
14、程中，能充分利用有的教学时间，改善信息的传递方式，增强信息的传递能力，使外语学习变得生动活泼，加深学生对教学内容的理解。 四、说教学环节。 我设计了以下教学环节：组织教学，创设氛围创设情境，导入新课巩固提高，扩展运用 五、说预期效果 本节课，我下了很多功夫，通过画画，开火车，做游戏等环节，为实现教学目标，提高课堂效益，本课中我从三年级学生的心理特征出发，利用图片、创设了多种生动的情景，使教学过程自然融于快乐活动之中，调动了学生的学习热情，让积极的情感较好地为知识、能力目标的达成服务，同时本课中，我始终注意让学生多个感官动起来，不但在听说读方面加强训练，还培养了学生积极思维、大胆尝试的能力。 4、三年级下册英语教案一等奖 猜谜：用英语说出答案 青皮红瓤大脑袋，人人见了人人爱。(watereln) 胖娃娃，没手脚，红嘴尖儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里酸甜好味道.(peach) 黄包袱，包黑豆，尝一
