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1、八年级英语教学反思-八（1）、八（3） 在本学期，我接了初二班的英语教学工作，另外还兼任了两个八年级班级的英语教学工作。我们学校使用仁爱版的英语教材，通过一段时间的教学，使我产生了一些困惑：首先是七年级的学生在小学学了一些英语，程度不同这给我的教学造成了很大的困难，总的来说他们的基础都偏差，从小学升上来虽然学了一点英语，但是几乎是停留在会26个字母阶段，有的甚至是字母都还不会，所以，为了照顾大多数学生，我都是从字母开始慢慢的教学，每一个进程都很缓慢。可是教着教着一段时间，学生们对英语越来越没有兴趣，是什么原因呢，是我的教学方法有误？还是我平时太过于严厉，学生们对我起了反感。所以在一段时间内我都
2、多方面打听学生们对我或者是对英语科的看法，原来两方面的原因都是有的，但作为老师发现问题之后就要解决问题，所以我特立定出了以下办法：关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。 5、加强课外辅导、个别辅导。 6、正确评价学生，给予学生及时的鼓励。
