《诚实与信任》教案一等奖

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1、诚实与信任教案一等奖 诚实与信任教案一等奖这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、诚实与信任教案一等奖 在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的品德与生活诚实与信任之间教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 教学目标： 1、了解诚信知易行难。 2、懂得诚信应该从自己做起。 3、懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。 教学准备： 教师可以和学生一起搜集身边的表现诚信的事例，如果能够例举学生的行为更好。 教学过程： 一、导

2、入 1、同学们有没有听说过遇到假钞的事情？你们听到的情况中，人们是怎样处理的？ 2、请学生说说，教师提醒：不必提当事人是谁，只讲他是怎么说，怎么做的。 二、阅读与讨论 1、请学生阅读教科书第2页的课文，再展开议论 2、教师总结：那个买鸡的人很可能是故意使用假钞，甚至可能与制造、销售假钞有关，如果这样，那是非常严重的犯罪行为，迟早会受到法律的制裁。大多数人遇到假钞，都像这位卖鸡的大婶一样，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何对待手中的假钞这一问题上，人们往往会有不同的想法和做法，并不是每个人都能够像这位大婶那样做。 三、小组讨论 1、请学生分成小组，阅读讨论教科书第3页一颗棋子的故事。 2、教师

3、提问：大家怎样看吕元膺的做法？这个故事说明了什么？ 3、小组讨论，并且准备向全班同学介绍自己小组的看法。 4、教师巡视，并且注意学生讨论的内容。 四、全班交流 每个小组派代表发表看法。 五、教师总结 诚信是人立身之本，中华民族历来注重这一品质。孔子就说过：“人无信不立。”讲究诚信，应当是无条件的。无论大事小事，不应当计较个人得失，因为这是一条重要的品质，反映着每个人的人格。讲究诚信道理好讲，但有时候做到很难。大多数人知道应当讲诚信，但遇到具体的事情，触及到自己的利益的时候往往会动摇。因此，那位买鸡的大婶是令人敬佩的，她虽然损失了金钱，但维护了自己的人格。吕元膺的对手虽然只是挪动了一颗小小的棋子

4、，但是却失去了“诚信”这个最重要的做人之本。 同学们要珍惜自己的人格，事事处处、时时刻刻讲诚信。 2、诚实与信任教案一等奖 一、导入； 、读材料，说自己喜欢的文章，谈感受。 、奖大家一个故事，介绍季子“徐墓挂剑”的故事。 、再送给大家几句名言。（幻灯片出示） 二、读题 、以上名言及故事都是围绕“诚实和信任”来说的，这节课继续学习第课（生读课题）。 、请打开课本快速读全文，找出含有课题的那句话，用“”划出。 、（幻灯片出示）读中心句（板书：比金钱更重要）。 、再有感情地读课题，为什么诚实和信任比金钱更重要？在句子后打上“？”，这节课我们来研究这个问题。 三、学习13节 1、诚实和信任真的比金钱更

5、重要吗？让我们一起回到那个夜晚，自由朗读13节，想想那个晚上发生了一件什么事？用简洁的语言概括。 2、这是一次小小的交通事故，在你看来，事故的主要原因有哪些？结合课文内容说说理由。 （环境、小红车主人、自己等多方原因） 3、在这个故事中大家觉得作者“我”是个怎样的人？在印象深的地方圈圈划划。 4、（出示幻灯片3）读句子，重点品味“毕竟”“便”，突出作者“诚实自觉性”，你对作者的诚实产生了什么感情？ 5、德国诗人海涅有一句名言：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”诚实是做人的基本原则，是取得他人信任的基础，所谓“老实人不吃亏”，现在再一次读读这些句子，把你的感受通过朗读表现出来。 6、是呀，作

6、者“我”在无人知晓完全可以逃避的情况下主动自觉地留下了字条，如果你就是作者，你会在字条上写些什么内容？可以用上自己真实的人名和电话号码。 7、为什么你们不把事故原因写进去？如果你是那位小红车的主人，看到字条，你会怎么想？、 四、学习410节 1、刚才大家所说的，正是小红车主人所想的，所以三天后，他主动打电话与作者联系。分角色朗读“打电话”部分。（幻灯片4出示对话部分） 2、男女生分角色朗读对话。 第一次对话，你读了有什么疑问？ 带着疑问读第二次对话，让小红车主人感动的仅仅是字条吗？ 第三次对话，我为什么感谢作者？ 3、从两人的对话中，你听出了什么，感受到了什么？ （“我”是个诚实的人，小红车主

7、人是个怎样的人？） 4、指名有感情朗读对话。 5、小结：信任是一种有生命的感觉，也是一种高尚的情感，更是连接人与人之间的纽带，对大家来说，懂得信任也是一种过程。 6、现在你明白：诚实和信任真的比金钱更重要了吗？板书上的“？”应改为“！”再齐读板书。 7、此时些刻，你有没有被感动了？用读的方式表达你的心情。 五、学习第11节 1、（幻灯片5出示）齐读最后一段。 2、喜欢哪句话，“深深地印在我的脑海里”的是什么？有没有深深地印在同学们的脑海里？ 3、老师希望同学们学了这篇课文后，诚实和信任能流淌到你的心里，溶化在你的血液里。 六、总结全文 1、老师想把一首诗献给在座的所有同学和老师，也献给天下所有

8、具有诚信品质的人。 （幻灯片6出示诚信如歌） 2、“诚信，心灵之花”猜猜看这是谁写的名言。其实这是老师自己学了课文后想到的，这则感人的故事学完后你也可以写一写自己的感受，用一句话写下来，制成书签送给你的好朋友。 （学生在本子上写自创的格言） 3、课文如果不用“诚实和信任”作题目，你还可以什么作为题目？ 4、总结：诚信是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，只要人人都拥有诚信，世界将变得更加美丽。 附板书：15诚实和信任 比金钱更重要！ 3、诚实与信任教案一等奖 教学目标： 1.学会本课生字新词。 2.有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3.理解“人与人之间比金钱更重要”这句

9、话的含义。 4.对学生进行诚信教育。 教学重难点： 理解课文的中心句。 教学时间：两课时 教学准备：电脑课件 教学流程： 第一课时 一、故事导入，意识诚信。 1.狼来了的故事，谁知道，给大家讲一讲。 （这个孩子为什么最后会落到那个下场？是因为他不诚实，所以人们都不信任他。那我们今天就来学习一篇有关“诚实与信任”的文章。” 2.引出本课题。 板书课题“诚实与信任”。 3.就题质疑，引读课文。 齐读课题。读了这个课题，猜一猜这一篇文章会写了什么内容？ 那么就请带着这些猜测来读课文吧。 二、初读课文，初识诚信 1.自读课文（提出自读要求）。 2.检查自读情况。 （）出示本课生字词，认读。 （）检查读

10、书情况 （）交流读后感悟。 你认为这篇文章重要的一句话是什么？ 课件出示这句话。 “人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下诚实和信任，这比金钱理重要，我再次谢谢你！” 3.交流谈话。 （）这句话是谁说的？他为什么要说这句话？作者有什么反应？找出相关的内容读一读。 （）作者为什么要留下字条？找出相关内容读一读？ （）车子为什么会将反光镜撞碎？找出相关内容体会一下作者的写作方法。 三、再读课文，感悟诚信。 1.学习自然段。 （）指名读自然段。 明确故事发生的时间、地点、原因，和作者所采取的措施。 （板书：无人碰撞留下字条） （）无人撞车留下纸条，说明作者是个什么样的人？（板书：诚实） （）齐

11、读课文中心句“人与人之间更重要”。 2.学习410自然段。 （）指句读。 （）主人为什么打电话给作者？（板书：电话致意不让赔偿信任） （3）分角色读。 （）齐读中心句（人与人之间比金钱更重要） （）板书：比金钱更重要。 3.延伸、总结。 看来诚实与信任能创造美好的境界。 四、自学本课生字。 1.小组合作学习本课的生字，交流识字方法。 2.描红。 五、作业 1.朗读课文。 2.课外听写，并扩词。 第二课时 一、复习 1.检查生字词识记情况： （）认读生字词。 （）听写生字词。 3.读文。 二、学习第自然段。 1.指名读文。 .作者有何感想？为什么深印在大脑里？ 3.再读中心句（人与人之间比金钱更

12、重要） 三、延伸拓展，争做诚信 1.总结 思考。这篇课语文为什么要用诚实与信任作题目？能换个题目吗？ 2.补充材料117118 从前，有兄弟俩开了一家酒店，由于他们志的酒物美价廉，生意十分兴隆。 有一天，哥哥外出，弟弟偷偷地在酒里掺了些水，多卖了二两银子。晚上哥哥回来，弟弟得意地将自己的“秘诀”告诉哥哥，以为会得到哥哥的我。谁知哥哥一听，急得双脚直跳，说：“唉，我们最值钱的东西，叫你二两银子就卖掉了！”弟弟不以为然雯：“哪里会有这么严重！”还是我行我素。 果然，从此他们的生意不如以前红火，最终彻底破产。弟弟悔恨地流着泪说：“我明白了” （）想想看，“我们最值钱的东西”指的是什么？结尾弟弟会说些

13、什么？ （）读一读，抄一抄 人无信不立 火心要空，人心要实 3.回复返唱 再回到文中那段话（人与人之间比金钱更重要）让我们做一个讲诚信的人。 四、作业 课外搜集有关诚信的故事。 板书设计： 19诚实与信任 无人碰撞留下字条诚实 电话致意不要赔偿信任 后悔感动印象深刻比金钱更重要 4、诚实与信任教案一等奖 【教学目标】 知识目标：学会本课生字，理解课文内容，并能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语。 能力目标：1研读课文，培养学生研究、交流的能力。 2有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。 情感目标：懂得“诚实与信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。 【教学重难点】让学生在语言活动中学习语言，提高积累语言、鉴赏语言、运用语言的能力，领悟诚实和信任比金钱更重要的道理，并