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1、北京读书日的活动方案范文北京读书日的活动方案范文 遇到的聪明人没有不每天阅读书籍的，他们读书之多，可能会让普通人感到吃惊。下面给大家分享一些关于北京读书日的活动方案范文，希望能够对大家有所帮助。 北京读书日的活动方案精选篇1 一、指导思想 为拓宽学生的知识面，激发学生读书兴趣，让每位学生都想读书、读好书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，发挥潜能，提高素质。让学生在阅读中快乐成长， 二、方法与措施 1、培养阅读兴趣 学校有计划举办读书故事会、诗文朗诵、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐与幸福。 2、实现资源共享 利用好学校图书资源，将图书分置各个班级，充分利用班级图
2、书开放式，让学生借阅，相互交流，广交书友。 三、具体安排 1、发动学生充实班级书橱，美化图书角。 2、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。 3、倡议家长与学生共读一本书，目的能与家长交流沟通，有共同语言。 4、利用好学校图书，引导学生博览群书，积累知识。 5、举办读书笔记、阅读手抄报。 6、活动总结，表彰优秀。 北京读书日的活动方案精选篇2 一、指导思想： 以重要思想为指导，深化以人为本、构建和谐社会的理念，优化办学环境，净化学校风气，树立人文情怀，提高师生的阅读兴趣，培养学生的读书意识。让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风，为创建特色学
3、校，打造品牌学校打下坚实的思想和知识基础。 二、活动目的： 1、营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升学校的办学品味，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操。为师生的可持续发展打下坚实的基础。让校园里充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。 3、加强对学生读书的指导，重点培养学生的阅读兴趣和习惯，使孩子们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。 4、把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合，使课内阅读与课外阅读相结合，有效利用课内、充分利用课外、以课内促进课外。 5、按照方案组织学生开展丰富多彩的读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、采取主题班会
4、、读书汇报会、主题读书手抄报等形式多角度地开展读书活动。 三、活动组织： 组长：余国安 副组长：卢桂芬岳文 成员：赵禄俞凤发各校校长 四、活动的具体措施： 1、加强班级图书角的建设，丰富班级图书。通过“发动学生自带书籍、交换书籍、向图书室借阅书籍、班与班交换书籍”等做法丰富班级图书，每班选定两名学生做图书管理员，负责图书的日常管理及借出归还工作。学校图书馆与班主任负责。 2、学校定期开放图书馆，学校图书管理员负责。 3、加强校园文化建设，营造浓厚的的读书氛围。把四月份定为读书活动月，把读书活动推向高潮，读书月期间开展丰富多彩的活动，如：班级阅读之星评比、读书推荐会评比，分年段组织学生读书知识竞
5、赛，让读书活动深入到每一个孩子的心中，成为小学生日常生活中的一个重要内容。少先队辅导员和教导主任负责。 五、活动的具体要求： (一)、教师读书。 1、学期初学校和教师要制定读书计划，班主任要制定好本班的读书活动计划并严格执行计划。 3、要求每一位教师，特别是语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物。 (二)学生读书。 1、学校图书室自定时间每周为班级图书角调换一次图书，以班为单位每学期举行一次“献一本、看百书”献书共建图书角活动。 3、开展活动，让学生有兴趣读。 1、读书笔记互阅评比，要求中高年级养成不动笔墨、不读书的好习惯。认真写好读书笔记，每周班主任教师查阅一次，每月评比一次，对优秀
6、的笔记一学期评选出“读书之星”做好备案。 2、四月初第一周每生设计一份读书手抄报，班级评选一、二、三等奖，学校在班级评比基础上评选出校级一、二、三等奖并对获奖的作品给予展示。装订并存档。 3、在四月第二周学校要搜集并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生的各类作品，为学生创造一个展示自我的机会。各校进行讲故事、征文、朗诵、演讲比赛，顺序先由各班进行选拔推荐到校再由校进行评选，让学生体会读书的收获和成功。 4、在学期初开学第一周，各校要求每班每位学生(四、五、六年级)写一篇假期读书心得，评选出班级一、二、三等奖，再由学校根据各班的将情况评选出校级一、二、三等奖并颁布奖状。 5、各校各班定期出以
7、“读书为主题”的每月一期板报，学校定期抽查，评选出最佳板报设计奖。并把出版内容收集装订存档。 6、在12月初，中心校将举行教师、学生读书知识竞赛，按高、中、低三个年段分别进行，从而督促和检查学生的读书情况。8学校学期初(欢迎访问范文网，范文大全)对教师阅读书目要有记载并按时检查教师读书情况，每月随同教案一起检查，教师每月四次读书笔记和每月一次读书心得。 总之，本学期我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”是“一种乐趣”是“一种最有益的生活方式” 北京读书日的活动方案精选篇3 一、读书思想引领人 我校在乡
8、中心校的正确领导下，为了丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，让经典美文为师生打开一扇扇窗，开启一道道门，使他们体验到：“我读书，我快乐;我成长，我幸福!”，并在学校掀起一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的浓郁氛围，全面提高教育质量，让书香飘满整个校园。 二、书香目标激励人 确立了“三养成二提高”的书香目标。 三养成： (1)养成热爱读书的良好风气。 (2)养成“多读书，读好书”的好习惯。 (3)养成“思、行、美、养”的好习惯。 二提高： (1)提高“读、思、鉴、写”的能力。 (2)提高综合实践能力。 三、读书口号
9、振奋人 诵读经典与书相伴快乐成长实现梦想 四、多彩活动丰富人 (一)教师读书活动 1、建立教师读书学习制度，每学期读2本书，每天坚持读书30分钟，注重阅读积累。 2、定期检查教师读书笔记，一学期至少写2篇读书心得或读书随笔，将优秀作品上传教体局网站发表。每学期学校召开一次教师读书汇报会，教师谈自己的读书心得，互相推荐教育理论书籍。 3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。 4、三级评审(校级、学区、乡级)：对教师读书成果要进行展评推荐肯定推广。 (二)学生读书活动 “七个一”工程： 一人一句读书座右铭。每名学生确定自己的读书座右铭，并制成个性卡片贴在
10、自己的课桌上。 一周一句名言。每周在升旗仪式上提出本周读书名言，作为国旗下讲话的主题，写在校门口的黑板上，让学生每天诵读、记忆。 一日一次风采展示。即课前十分钟演讲。我校每学期都评选“演讲小天才”。此项活动为每一名学生提供了一个展示自我的舞台。 一周一首古诗。各班每周选择以“情”“孝”“义”为主题的古诗一首，抄写在教室门口的小黑板上，让学生在课余时间背诵。 一周一篇读书笔记。读书笔记的格式由学校统一规定，包括书名、内容简介、好词积累、好句积累、心得或评论。 一月一篇读书心得。利用作文课的时间，在老师指导下，每名学生每月完成一篇读书心得。 一天一节阅读课。学校将每天下午最后一节课安排为阅读课。读
11、书内容：周一：小学生学习报周二：弟子规周三：唐诗宋词; 周四：三字经周五：中华成语 (三)亲子阅读活动 1、向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流(谈心或分享学习成果)，参加一次社会实践活动。 2、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。 3、建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆
12、借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。形成在家与孩子一起读书，形成“书香家庭”的氛围。 五、成果展示鼓舞人 我校本着“共性展示，个性彰显”的原则，分成五个篇章进行成果展示：第一篇(弟子规篇),我校自编弟子规操，让孩子们在读经诵典中强身体、养德行、学做人。 第二篇(唐诗篇)，用诗意的旋律、优美的舞蹈动作，诠释文化经典的灿若星河。 第三篇(成语篇)，让学生在气势恢宏的成语接龙活动中，体会前贤的大智大慧，睿语哲思。 第四篇(演讲篇)，每天各班轮流推选演讲小天才，引领学生们走进悦读的圣殿，汲取精神的营养。 第五篇(三字经篇)，让学生以极大的热情投入到说唱国学经典中，体会传统文化的灿烂辉
13、煌。 六、长效机制督促人 不论是学生还是教师，每次举行相关的读书活动时，对表现突出的师生进行奖励，在校会上表彰读书典型、各种竞赛评比优胜者。从而激发师生的读书欲望，养成爱读书的好习惯。 诵读经典、与书相伴、快乐成长、实现梦想。我们欣喜地听着、看着、感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香溢满了校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。经典，就是一颗智慧的种子，一旦播下，就会长出慧根来，将给孩子奠定一个大智慧、大格局的人生基础。我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋探索，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。 北京读书日的活动
14、方案精选篇4 一、指导思想： 全面贯彻落实区教育局关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见，以素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。 二、基本原则 1、与课堂教学相结合原则 教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。 2、与语言表达能力培养相结合原则 提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。 3、与学校活动相结合原则 广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“校园童话节”、“读书演讲比赛”、“科技布谷节”、“读书沙龙”、“故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。学校决定在每年的9月至10月举办“校园读书节”。 4、与德育相结合原则 读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、
