蝴蝶幼儿园大班教案

《蝴蝶幼儿园大班教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《蝴蝶幼儿园大班教案（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、蝴蝶幼儿园大班教案蝴蝶幼儿园大班教案1 活动目标： 1、体验并享受音乐欣赏过程的乐趣。 2、借助故事感受音乐的节奏，并体验与同伴一起跳舞的快乐。 3、初步尝试创编蝴蝶在花园里跳舞的动作。 活动准备： 单簧管波尔卡音乐花，树的道具蝴蝶挂饰大图谱一张 活动过程： 一、开始部分： 1、在教师引导下，幼儿随音乐跳舞进入活动室，初步感知音乐。 2、鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导。 提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉？（快乐，高兴，开心，活泼？) 听了这段音乐你想到了什么？（小兔子在跳，大象在喷水，小蝴蝶在翩翩起舞) 二、基本部分： 1、那你们想不想知道，老师在这段音乐

2、里听到了什么？ 播放视频故事快乐的小蝴蝶。 听完故事再提问：音乐里到底有没有老师说的这个故事呢？让我们一起来听一听。 2、欣赏音乐第三遍，出示图谱把音乐中的内容表述出来。 提问：音乐里有没有老师说的这个故事呢？那音乐的第一段讲了什么？ 3、分段欣赏音乐 （1）提问：音乐的第一段说了些什么？ 小蝴蝶飞过小树林。 （2）欣赏音乐第二段 提问：小蝴蝶在花园里做了些什么？（亲花） 你要是小蝴蝶你会在花园里做什么？ （拍四下手，点四下头，跺四下脚.) 听音乐，做动作 （3）欣赏音乐第三段，老师自由的舞蹈 提问：小蝴蝶在花园里做了些什么？ 启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐演示自己的动作，大家模仿，教师

3、指导。（自由的表演） 4、根据图谱完整欣赏音乐第4遍，并随音乐表演在花园玩乐的动作。 5、跟朋友一起合作跳舞中完整欣赏音乐第5遍。 （1）丫丫和自己的好朋友一起在花园里跳舞，很开心，你们有自己的好朋友吗？ （2）找朋友一起跳舞。 6、去丫丫和哈哈的花园中（创设的情景）跳舞，完整感受音乐的第6遍。 三、结束部分： 刚才你们是去丫丫和哈哈的花园里面跳舞，现在老师邀请你们到幼儿园的花园里去跳舞！ （听着音乐，做着动作离开活动室） 蝴蝶幼儿园大班教案2 活动目标： 1、认识“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”几个字。 2、有感情地进行角色对话和表演。 3、续编故事结尾。 4、能简单复述故事。

4、 5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 活动准备： 装饰：小蝴蝶翅膀及头饰、小蜜蜂身体及头饰、小蜻蜓翅膀、小蚂蚁头饰。 字卡：蝴蝶卡片上贴字（“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”）粘在教师衣服上，小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁字卡。 多媒体：故事第一段朗读、表演配乐。 场地：花园、草丛、小河。 活动过程： 一、引入 亲爱的小朋友们，大家好！知道我是谁吗？ 我今天我要当导演！因为我看上了一个非常好的故事，想把它拍成情景剧。 另外，我还看准了大三班的小朋友们当演员，你们愿意吗? 咦，我们要拍那个故事呢？答案就在我的身上，快找找吧！（蝴蝶和上面贴的字宝宝判断） 二、识字扩

5、展 、谁知道它们是哪个故事中的字宝宝呢？（小蝴蝶找朋友） 、要想做好演员，语言表达必须好，所以接下来就有这些字宝宝考验一下你们的语言表达了。你行吗！ 、听清要求，用你认识的字宝宝 说一个词或者说一句完整的话。（请幼儿说）。 蝴蝶幼儿园大班教案3 活动目标： 1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。 2、了解乐曲优美、抒情的性质，能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。 3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。 活动重点：初步感知三拍子节奏，并能随乐曲做蝴蝶飞舞的动作。活动难点：能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。 活动准备： 1、蝴蝶、花的胸饰。 2、磁带、录音机。 活动过程： 一、律动入场，

6、激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在春天的乐曲伴奏下律动入场。 师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？ 二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍： 1、播放乐曲请幼儿欣赏。师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。 2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？ 3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次欣赏乐曲。（师走向幼儿鼓励幼儿尝试打打拍子。）个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。 4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？ 5、小结：大部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们

7、一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。 6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。 三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞： 1、幼儿在音乐声中自由飞舞。 师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。 2、请个别幼儿上台表演。 师：刚才翁老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。 3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。 音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。 师：你会跟着节奏飞吗？ 师：飞累了，停一停。翁老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？ 4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。 师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。 四、游戏：

8、1、交代内容和规则： （1）内容：蝴蝶找花。 （2）花找一个空地方摆一个漂亮的开花的样子。 （3）蝴蝶等音乐响起时飞到花丛中找一朵自己喜欢的花，等音乐停时摆一个漂亮的姿势停在花上。 2、游戏： （1）幼儿自由找一朵花。 （2）交换胸饰找一朵和自己蝴蝶的颜色一样的花。 教学反思： 幼儿通过学习了解乐曲优美、抒情的性质，能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作，能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣 蝴蝶幼儿园大班教案4 设计意图： 动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。幼儿园教育指导纲要中指出：我们的教育要追随孩子的

9、兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合新纲要中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域的教育。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。 本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习

10、。 活动目标： 1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。 2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。 3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。 4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 活动准备： 1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。 2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。 活动过程： 1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。 2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶） 3、故事好饿、好饿的毛

11、毛虫 4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。 （1）虫卵（2）毛毛虫（3）蛹（4）蝴蝶 （5）完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。 5、知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等） 6、了解蝴蝶的身体特征：（1）口器（2）脚（3）触角（4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、观赏等） 7、游戏：毛毛虫变蝴蝶 8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。（活动结束） 活动延伸： 师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。 活动反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的

12、兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新纲要中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。 当然活动中也存在不足：比如，游戏毛毛虫变蝴蝶内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生

13、长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。 蝴蝶幼儿园大班教案5 游戏内容：科学游戏会爬高的蝴蝶 观察要点：通过实验，探索让纸蝴蝶会爬高的方法，了解摩擦生电的秘密。活动背景：这是动感天地主题中的一个科学游戏，主题的大目标是通过引导幼儿进行各种有关运动的小实验，激发幼儿对物体的各种运动现象产生兴趣。而会爬高的蝴蝶这个科学小游戏，是以纸蝴蝶与绳子的相互摩擦生电而产生了向上爬的现象，可以说是主题目标的一个延伸活动。 观察记录： 游戏开始了，洋洋和皓皓来到了科学区，两个人选择材料，开始制作会爬高的蝴蝶。皓皓拿了一张纸，开始画蝴蝶并用蜡笔涂上漂亮的颜色。皓皓画好蝴蝶不动了。我问：“怎么了?”皓皓说：“我忘了，蝴蝶画完还要怎么做了?”我指了指墙上的示意图并说：“你看看示意图里下一步要做什么?”一边的洋洋说：“我知道，要把剪下来，还要贴上吸管、穿上线呢。我说：“洋洋你说得很对，你都会看示意图了。洋洋这个办法很好，皓皓也可以看着示意图来制作。”洋洋和皓皓继续制作，只见两个孩子边看示意图边制作，终于蝴蝶制作好，线也穿好了，现在开始要试验了。皓皓拿着制作好的蝴蝶不知道要怎样玩?我说：“你看看洋洋是怎么玩的?”只见洋洋拿着蝴蝶