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1、大班数学活动我们乘车去朋友家教案反思大班数学活动我们乘车去朋友家教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学习看路线图，找出最合适的路线，在乘车游戏中学习8以内的加减计算，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看我们乘车去朋友家教案吧。设计意图：最近，亮亮由于身体原因已经几天没来幼儿园了，孩子们挺想念他，都想去看望他。为了满足幼儿的愿望，我们设计了这一活动，让幼儿感受到数学与生活的密切联系。活动目标：1学习看路线图，找出最合适的路线。2在乘车游戏中学习8以内的加减计算。3培养幼儿比较和判断的能力。4培养幼儿对数字的认识能力。5引发幼儿学习的兴趣。活动
2、准备：1学过8以内的加减。2去朋友家的路线图(如图，大图一份，小图若干。图上的粗线表示汽车行驶的路线，圆圈里的数字表示在这条路线上的公交车编号，格子数可以表示路程数。两个数字放置在一起表示这里两路车都经过，例如表示1路车和3路车都要经过这里。路车是往左开的，如果想往前走就得换乘路车)。3自制的标有数字17的钱币。4站牌。活动过程：一、讨论去亮亮家的方法师：亮亮已经好几天没来幼儿园了，你们都很想去他家看望他。今天我们就来讨论几个问题。你们准备怎样去亮亮家如果乘公交车去，需要做些什么准备工作二、看路线图1寻找出发点和目的地。师(出示大路线图)：这是一张公交车行车路线图。你能看出我们在哪里，亮亮的家
3、在哪里吗2、观察路线的走向。师：这张图上还有些什么你们有没有看不懂的地方师：你们两个两个结伴先在小图上找一找，一共有几条路线可以到达亮亮家。(幼儿回答，教师在大路线图边上记录：路车换乘路车，路车换乘路车，路车直达。)三、选择路线1找出最近的路线。师：你们认为哪条路线最近怎样才能知道哪条路线最近为什么 (记录每条路线的路程并比较。)2找出最省钱的路线。a了解每路车的票价：路车2元，路车2元，路车2元，路车3元，路车5元。b哪条路线最省钱为什么 (幼儿回答，教师记录每条路线的价钱。)四、模拟乘车1幼儿每人拿8元自制钱币，分别站到自己选择的路线(站牌)前。2每辆车上有一个幼儿当售票员，一个幼儿当司机
4、。乘客买票上车，随音乐做开汽车动作绕活动室一圈。换车时，售票员提醒乘客再次买票。活动延伸：1请幼儿想一想原来有多少钱，算一算用去多少钱，比一比谁最省钱。2带幼儿乘公交车去亮亮家。活动反思：该活动内容来自幼儿生活，到亮亮家去这一情景激起了幼儿参加活动的兴趣。采用什么样的方法去亮亮家，乘公交车必须知道什么等问题勾起了幼儿对生活经验的回忆。在看路线图时，教师没有直接介绍，而是鼓励幼儿提问。这样不仅激发了幼儿学习的主动性，而且培养了幼儿发现问题、提出问题的能力。在寻找最近的路线和最省线的路线的过程中，幼儿想出了各种方法应用了生活经验和数学知识。最后的模拟乘车，让幼儿体验了乘车过程，应用了8以内加减的知识。1
