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1、新型玻璃教学设计五（1） 课前准备 书写生字的小黑板或投影片。 第一课时 揭示课题，激发兴趣 同学们,你能说说日常生活中,玻璃有什么作用吗?教师板书课题点明新型。新型是什么意思？ 新型玻璃是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题? 教师抓住学生的质疑,进一步启发学生学习课文的兴趣:学习了课文我们就明白了。 自学生字,读顺课文 读课文,在文中画出生字、新词及不理解的词。 不认识的字可在小组解决,也可查字典解决,注意要读准字音。 (看守中的看读kn;粘在一起中的粘在本文中读hn，调节中的调读tiaacue；o)运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。 巩固练习,教师可出示小黑板或投影片,检查学生生字掌
2、握的情况。 认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解,就把它画出来,一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况,再根据讲读课文的需要,提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。 指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利,重点指导难读的句子。请大家拿好书,我们一起来读一遍课文,要把生字读准。初读课文,了解大意 学生读书思考:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。 (夹丝网防盗玻璃;夹丝玻璃;变色玻璃;吸热玻璃;吸音玻璃。） 这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？ (课文是从1.23.4.5自然段中介绍的。)第6自然段讲的是什么？(新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。)布置作业，练读课文 书写本课的生字、新词。 自己练习朗读课文。1
