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1、认识图形小班公开课教案通用17篇认识图形小班公开课教案通用17篇认识图形小班公开课教案 篇1活动设计背景幼儿有一定的辨识才能和认知才能，思维才能比拟活泼，在生活当中常常要问到许多图形，用游戏的方式来让幼儿更加全面的理解和认识图形活动目的1、认识图形，锻炼幼儿的辨识才能和认知才能2、让幼儿从认知的图形中，延伸到生活中的实物教学重点、难点重点：从图形到实物的延伸难点：让幼儿理解图形，幼儿辨识才能和认知才能的培养活动准备正方形、长方形、圆形、三角形及一些实物图形活动过程1、 准备课程引导幼儿识别图形，分发道具2、老师说出每个图形名称，让幼儿把相应图形拿出来3、手工课，引导幼儿自己动手拼图形，看看这些
2、图形能拼出什么形状4、 图形延伸，举例说明，桌子、凳子、火柴盒、小镜子等实物是什么图形，相应分类。5、引导幼儿发现自己身边有哪些图形。教学反思幼儿在认识图形的时候，需要做到对图形的理解，在实物和图形之间要做到匹配，锻炼幼儿的辨识和认知才能，让幼儿在游戏的过程中到达学习的目的。认识图形小班公开课教案 篇2活动名称：认识图形活动目的：1、初步认识和区别正方形、三角形和圆形2、培养幼儿参与活动的积极性活动准备：纸制小路上面镂刻不同形状、不同大小的图形、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个 、小白兔的录音、组合的房子活动内容：1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打 给老师，小白兔告诉
3、老师她的房子破了，请老师给她盖一间漂亮的新房子，你们看老师盖的新房子漂亮吗？小白兔对老师说谢谢。2、出示图片，提问：师：真漂亮的房子啊！你们看，老师把房子的大门盖成什么形状的啊？师：真聪明！那这间房子的身体是什么形状的啊？师：又猜对了，那我还想问问你们这间房子的屋顶是什么形状的啊？师：小朋友真聪明，全部都答对了，而且我们的图形宝宝也好厉害啊，三角形可以做房子的屋顶，正方形宝宝可以作房子的身体，圆形可以作大门。小朋友们，我们以后也用图形宝宝来造房子吧！今天老师要带你们一起去找图形宝宝做游戏好吗？活动反思：在认识图形中，三角形、圆形，孩子能知道，正方形对孩子来说还有一定的难度，孩子们都叫它方方宝宝
4、。游戏中，由于准备了一份供孩子操作的材料，所以在孩子操作时显得比拟拥挤。认识图形小班公开课教案 篇3设计思路：教幼儿识别平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因此在这个活动中我以游戏情境贯彻始终，使幼儿的情感得到满足。首先是小兔子，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼儿的；其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美妙情感；最后，模拟各种动物跳参加宴会，体验游戏的快乐。活动目的：1.初步对长方形、三角形、圆形的认识2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵敏性。活动准备：1.彩色立体房子、纸制小路上面镂刻不同的形状、不同大
5、小的图形2.兔子头饰1个活动过程：一、以情境表演形式引出主题1.出示小白兔头饰大家好，我是小兔！这是我今年新造的房子，你喜欢吗？二、逐一出示图片，提问你们看我的房子有哪些图形形状啊？图形是怎么样的？长方形什么是什么样的？三角形有几条边、几个角？圆形有没有角？三、游戏铺路1.我要在我的新房子里我开个宴会请许多好朋友来我家做客，你们愿意来参加吗？可是小兔子犯难的，因为小白兔家门口有各种形状的坑。谁能想出好方法，让小白兔走在路上不摔倒啊？把坑填平2. 我们一起来铺路吧，请你们把圆形的材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把长方形材料放进正方形的坑里直到把坑全部填平边讲边演示3.幼儿操作。
6、要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。四、完毕局部让幼儿扮各种小动物跳，沿这铺好的路去小白兔家去参加宴会认识图形小班公开课教案 篇4活动目的1能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。2会用钉板做三角形、正方形、长方形。3能按图形的外形特征分类。4引发幼儿学习图形的兴趣。5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动重难点认识不同形状的长方形和三角形。活动准备在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。活动过程探究活动求同，拼搭，制作讨论活动指认，命名，分类复习活动拼搭，制作1通过探究活动让幼儿感知、体验三角形、正方形、长方形、图形的不同特征。
7、1求同活动是让幼儿根据盒子上的图形标记进展匹配活动，即将标记一样的图形放在一起。 求同活动的材料要有层次，首先提供与标记完全一样的图形，然后再提供同类变式图形。2拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体，如照图纸拼出一艘船。提供应幼儿的几何图形，可以和图纸上的一样大小，也可以是按比例放大或缩小的图形，以增加复制的难度。3制作活动既可以让幼儿给某类图形涂上指定的颜色，又可以让幼儿在有几种图形的纸上剪下某一类图形，还可以让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。2通过讨论活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式，重点是三角形与长方形的各种变式理解四种图形的不同特征。3通过复习活动加
8、深幼儿对四种图形的认识。1复习活动中的拼搭应该让幼儿自己用几何图形构建各种物体，并将拼出的物体粘在纸上陈列在活动室里。2让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。3让幼儿数出图纸上某种图形的数目，并在相应的数字上画圈。4让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。活动反思在整个学习过程中孩子们面对得意的物体小精灵、有趣的长方体、正方体、圆柱体、棱角学具时所流露出的是满心的愉悦，对数学充满了兴趣。认识图形小班公开课教案 篇5活动目的：初步感知圆形的主要特征，能在周围环境中找到圆形物品。活动领域：数学活动准备：歌曲饼干歌磁带；圆娃娃头饰一个；圆形玩具假设干；圆苹果、圆橘子、圆西瓜、圆葡萄图片。活动过程：一、律
9、动老师带着幼儿随音乐做动作。二、导入新课1、老师：小朋友们，今天老师请来了一个客人，它的名字叫圆娃娃。2、老师以“圆娃娃”的口吻说：小朋友们，你们好啊。3、老师：小朋友们，圆娃娃在向我们问好呢，小朋友应该怎么答复啊？引导幼儿向“圆娃娃”问好4、老师：请小朋友看一看，圆娃娃的眼睛是什么样的？得意的嘴巴是什么样的？得意的脑袋是什么样的？引导幼儿说出圆圆的三、创设情境，认识圆形老师：今天老师给小朋友带来好多的玩具，请你们每人拿一件玩具在桌上玩一下，说说你们拿了什么玩具？老师：你发现了什么？这些物品有什么一样的地方？引导幼儿说出圆圆的四、感知圆形的特征老师：请小朋友们沿着物品的外表和边缘摸一摸，有什么
10、感觉？引导幼儿说出外表平平的、圆圆的，边缘光滑的老师：它们有角吗？有几条边？引导幼儿说出没有角，一条边老师：请小朋友说一说，你还见过哪些东西是圆形的？水果有圆的吗？想一想，有哪些？五、欣赏故事秋天来了，大森林里的果子都成熟了，有一天，天气非常好，小熊提着篮子，唱着歌，出门采果子，它发现森林里好多东西都是圆圆的。小朋友看看都有些什么？有圆圆的红苹果、圆圆的.橘子、圆圆的西瓜、还有圆圆的葡萄。讨论老师与幼儿一起讨论故事中圆形水果的特征。小朋友那我们来看一看这些圆圆的水果都长什么样子。六、寻找请幼儿在教室中寻找圆形的物品。带着幼儿到别的班级活动延伸：让幼儿在家中继续寻找圆形的物品。认识图形小班公开课
11、教案 篇6幼儿开展目的1、认识长方形，正确说出图形的名称，初步理解长方形的特征。2、区分长方形与正方形的异同点。老师指导要点(一)兴趣导入(老师和学生用卡：形状卡片)游戏：“哪个图形宝宝不见了?”1、老师在黑板上逐一出示圆形、三角形、正方形等;指导语：如今呢，我们要玩“那个图形宝宝不见了”的游戏，玩游戏的时候陈老师要请宝贝趴在桌上(学生常规好，可让闭上眼睛)老师取走一张圆形卡片，请幼儿说一说“哪个图形宝宝不见了”。2、游戏反复进展，可集体或个别。(二)新知学习(小挂图、正方形，长方形卡片)名称：学习长方形玩法：1、幼儿初步认识长方形。(小挂图)出示画有长方形实物的挂图，让幼儿命名。老师问：“这
12、是什么?”“它是什么形状?”。2、比拟正方形和长方形的异同。(正方形，长方形卡片)老师出示长方形和正方形的卡片，将正方形与长方形重叠放置，直观地让幼儿感知并说出正方形与长方形的异同点。3、老师小结：“正方形和长方形都有四条边、四个角;正方形的四条边是一样长的，长方形四条边不一样长，面对面的两条是一样长。”(三)操作稳固(P13、学生用卡：形状卡片)1、名称：圈一圈(P13)玩法：找出是长方形的物品，并圈出来。2、名称：分一分(学生用卡：形状卡片)玩法：将不同颜色的卡片按照形状(长方形和正方形)分为两类。(四)游戏体验(形状卡片挂饰)名称：“萝卜蹲”游戏指导语：如今呢，我们一起玩萝卜蹲的游戏啦，
13、请宝贝们出来老师给每个幼儿发各种图形挂饰。指导语：宝贝们看到自己的图形宝宝了吗?这就是代表你自己啦。我们一起念儿歌萝卜蹲：萝卜蹲，萝卜蹲，陈老师先说萝卜蹲完，挂正方形的小朋友蹲;这时候挂正方形小朋友蹲下，再请那个挂正方形的小朋友边蹲边念“挂正方形的小朋友蹲，挂正方形的小朋友蹲完*蹲”,做错了，要表演“动物叫”节目哦。交换图形挂饰，游戏假设干次。(五)练习提升(P14、P15)1、名称：送图形宝宝回家玩法：用连线的方法分别将正方形和长方形宝宝送回家。2、名称：涂一涂，数一数玩法：找出每一个物体中的长方形涂色，并数一数正方形和长方形各有几个。3、名称：找一找、说一说玩法：在教室中寻找与长方形相似的
14、物体.认识图形小班公开课教案 篇7设计意图：生活中的很多物体都是与各种不同的形状拼接组合而成的，从而形成很丰富的形状和图案，如今要从最根本的图形开场着手，加深孩子们的印象和记忆。目的：1、学习按形的特征进展分类。2、稳固对圆形、正方形、三角、长方形形特征的认识。准备:贴有圆形、三角形、正方形、长方形的卡片一张，九只小框，图形卡片每人一组，小盘子每人一只。活动过程：1、 老师变魔术出示图形的卡片，请幼儿观察。它长的很特别，是什么样子的？你们见到过的什么东西也是三角形的？同上依次介绍圆形、正方形2、 请幼儿看看自己椅子上的卡片，说说它是什么形状？什么颜色？师：你们的椅子上有许多的图形宝宝，请小朋友
15、们跟你旁边的小朋友介绍一下，它是什么颜色的？什么形状的？师：都介绍过了吗？xx你来介绍一下列图形宝宝吧！请几名幼儿介绍自己的图形3、 游戏帮小兔子铺路师：555555，是谁在哭呢？原来是小兔子伤心了，请一位小朋友去问问我们一起帮它铺路好不好?幼儿：好的。4、 完毕师：恩真棒！小兔子太开心了。我们一起和小兔子跳个舞吧。按照小朋友自己身上的图形到老师那里排队开音乐跳兔子舞完毕认识图形小班公开课教案 篇81、老师出示图形用具，幼儿识别2、游戏一：给小动物喂食1、按颜色给小动物喂食按照小动物身上的颜色，给小动物喂食，喂食完毕，邀请幼儿共同来检查喂食是否正确。2、按照颜色形状给小动物喂食按照小动物身上的颜色和“嘴巴”的形状给小动物喂食，喂食完毕，邀请幼儿共同来检查喂食是否正确3、游戏二：找朋友1、取下小朋友的书
