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1、为了我们共同的心愿作文11月6日星期四阴转多云已做了十年班主任的我，与数不清的学生打过交道，在和学生相处的无数个 日日夜夜里，我品尝到了做教师的酸甜苦辣。我在竭力做一名令学生喜爱的班主 任，想尽一切办法走进学生的心灵，引导他们如何做人、如何求知，我常给学生 说的一句话是：“人字有两笔，一撇一捺，一撇指的是做人，一捺指的是求知， 要先做人，后求知。二者缺一不可。”十年的教育生涯中，我非常注重家长这一重要的教育资源，然而我又决不轻 易使用，因为有些学生潜意识里怕老师请家长，担心老师在家长面前“告”他。 鉴于个别学生的这种心理，我耐心的开导他们：不要说“告”，要说“告诉”， 家长来校，老师会把你的在
2、校表现如实的“告诉”你的家长，因为他们有权利知 道你的学习行为状况，父母和老师有必要进行沟通，因为我们共同的心愿就是希 望父母的孩子、老师的学生健康茁壮的成长，成为一个令父母骄傲的孩子，一个 让老师竖起大姆指的学生。所以，我从来不会随意的对一个学生说：去，把你的 家长叫来。因为我们的班规不光要求学生遵守， 我也同样需要照章办事。当一个 学生的行为表现达到了请家长的条件时，老师就有权利请他的父母来校了。当然， 如果家长主动到校和老师取得配合，那就另当别论了。有人说：如果一个班主任动辄请家长来校，把孩子的问题推给父母，那么就 说明这个教师对学生已经无计可施了， 最起码是不愿意寻求更好的处理方法，让
3、 家长处理了事，长此以往，学生会对老师的教育方法产生逆反心理， 家长也会苦 不堪言，当老师辛辛苦苦把家长请来，不但没有起到好的效果，还产生了新的矛 盾的时候，那个场面就不好收拾了。不可否认，现实生活中，还有这样的情况， 个别老师不喜欢或者不愿意和家长交流和配合， 对于学生出现的问题甚至比较严 重的情况也不能及时的反映给家长，长时间没有和家长取得联系，导致学生的表 现出现“双面人”，即在校一个样，在家一个样，严重的在家哄家长，在校哄老 师。这种情况是父母和老师谁都不愿意看到的。诚然，教师这个职业的辛苦是人所共知的，特别是班主任，又是教师这个群 体中最辛苦的。我不止一次的说过：做一个好班主任，要比
4、教两个班的数学课工 作量还要大。繁忙的工作压力让班主任已不堪重负， 更还有几十个学生大大小小 的问题要处理，那些临时的、课余发生的事谁又能预料的到。所以，一些家长朋 友也不忍心打扰班主任，有时候，由于我的忙碌，让家长等待，我一方面表示歉 意，然后，再坐下来，细细得说起孩子的情况。因为，我们再忙，不还是忙学生 的事。可是，也有部分家长借口由于工作忙、生意忙，不能主动和老师联系，更 没有抽出时间和孩子经常性的交流沟通，等发现孩子的问题时，已经晚了。有个 别家长，可能初中三年也想不起和老师联系，这不能不说是一种悲哀。时代在发展，家校之间的联系方式也不断拓展， 从以往的教师家访、家长来 校、电话联系到现在的短信、博客等等，我们可以有很多的方式进行交流和沟通， 为了我们共同的心愿，让我们携起手来，与孩子共同成长！# / 5
