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1、山东省青岛第十九中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试卷学校：_姓名：_班级：_考号：_一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：环境史自20世纪70年代在美国兴起之后，迄今在国际学术界得到长足发展。那么，如何理解环境史兴起和发展的意义，这是一个有不少解释和答案但依然需要思考和讨论的问题。窃以为，对这一问题的思考和讨论需要从根本上深入展开，亦即探寻环境史研究的根本问题。只有这样，才能更明了环境史的特色和史学意义。探寻环境史研究的根本问题，需要从环境史兴起的根源上讲起。一定意义上，环境史是一些美国历史学者在环境问题严峻以至被称为“生态危机”这一现实压力下，开始接受生态学和其
2、他自然科学的概念、理论和方法，并“从根本上重新定义人类事务”而兴起、发展的。自然，是环境史及其研究的根本所在。乍看起来，由于环境史学者是一个多样化的群体，他们对“自然是什么”似乎莫衷一是，各执己见。无论如何、环境史学者逐步学会如何突破人文社会科学领域的成见，懂得向科学家尤其是生态学家学习的必要性和重要性，以求更好地认识自然，进而更完整地思考、辨析人与自然的关系并撰述相关历史。环境史学者从生态学家那里获得真知灼见，认识到自然是人类无法创造的一切。他们还发现，“河流、城市、农场、空气和海洋的状况总是在变化，使我们的生活变得更好或更糟；无论我们喜欢与否，都会拖着我们前行。”他们还从历史中领悟到自然与
3、人类如何相互作用，尤其是通过“脆弱性”认识到它们如何“交相害”。一方面，自然拥有强大的力量，在大自然面前，人类是多么的脆弱，“我们很容易受到大灾难和几乎看不见的小变化的影响”；另一方面，自然也具有脆弱性，容易受到人类生产生活的影响，环境问题或“生态危机”的出现和加剧即是明证。此外，环境史学者还从科学家那里学到了质疑、挑战和批判的精神。他们询问并探讨：过去的科技如何影响了生态系统和健康？过去的人们如何思考自然及其在自然中的位置，今天的人们如何思考他们的生态状况？是什么样的社会和政治力量，什么样的文化态度和价值观，将我们带入了这个环境危机的时代？带着对这些问题的思考和研究，环境史学者不断重新诠释历
4、史。其中，最为根本的，亦即在历史中发现自然或自然入史，这是环境史学者的使命。由此，环境史学者将以往史学家熟视无睹的自然要素与他们耳熟能详的政治、经济、文化和社会等单位有机地整合起来，紧紧围绕人类与自然其余部分的复杂关联及其变迁，深入揭示一切过往的复杂性以及人和自然的脆弱性，从而极大地拓展了历史研究的主题和时空范围，一部部新的历史由此得以问世，其中蕴含了环境史学者的诸多创见。（摘编自梅雪芹环境史研究的西方缘起及其根本问题）材料二：在漫长的人与自然关系演变史上，20世纪70年代是一个巨大的转折点。从那时起，地球生态系统进入“透支模式”，工业文明飞速发展导致自然环境破坏日益加剧，越来越多的人们不再一
5、味赞美和欢庆人类对大自然的胜利，相反，对自然资源匮乏和生态系统恶化的忧惧与日俱增，风起云涌的环境保护运动开始席卷全球，历史学家也以自己的方式参与其中。历史学家透过时间纵深观察，发现环境破坏和生态危机的根源并不仅仅是科技和产业问题，更深层的原因和更严重的症结，是人类社会的物质力量与精神力量未能同步增长。他们发现，人类对生物圈劫掠性破坏的后果，正不断地从许多征候中显示出来，人类所面临的危机与两次世界大战时同样严重。在如此严峻的形势下，一些历史学家开始质疑“历史是人的历史”这个曾经长期恪守的学科信条，想为应对环境危机贡献一份力量。每当遭遇新的难题，面临新的挑战，人们都会重新回溯历史，以期从中找出根源
6、，获得启示，新的历史观念、研究领域、思想范式等便随之出现。当代历史学家直面生态危机和文明困境，对历史上的人与自然关系开展系统考察，环境史学应运而生。然而，任何一门新兴学术都会经历一些“成长的烦恼”。环境史是一门多种学脉和谱系交汇的博综天人之学，其研究对象和范围跨越自然和社会两大领域，是一种名副其实的多学科综合研究。研究者既需要拥有宽频的学术眼界和博杂的知识储备，更需要具备多维复合的思维能力，但长期过度细化的“分科治学”“专业教育”之流弊，导致知识结构和思想习惯存在严重缺陷。近 20年来，学科背景不同的诸路学者积极响应时代召唤，纷纷投身这门研究，成绩固已斐然，但研究工作盲目无序、零散杂乱。多学科
7、综合的属性决定环境史学者志愿取百科之道术。他们始终如饥似渴地向众多学科求取营养。然而在学理不明、梁柱未立的情况下，若不善考镜源流、分辨义理，进而自立命意、推陈出新，那些成果反而可能成为迷障和负累，让环境史学者茫然失措，不知该在何处用心，应当如何作为才能避免鹦鹉学舌、邯郸学步，避免丧失自身主体性的追求沦为其他领域的跟班，或只满足于对前史“拾遗”“补缺”。要之，直到现在，中国环境史学还是一只羽毛未丰、肢体不全、头脑懵懂、步履蹒跚的丑小鸭，要想成为一只凌云高飞、自由翱翔的美丽天鹅，亟需阐明学理，立柱架梁，努力构建中国特色环境史学概念话语、技术方法和思想知识体系。（摘编自王利华从历史的第一个前提出发）
8、1下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )A.两则材料都认为环境史研究是在上世纪人类遇到了环境问题和生态危机的情况下兴起的，是国际性的学术研究。B.虽然环境史学者并非都出身于历史学家，对“自然是什么”的认识不完全一样，但他们都力求更好地认识自然。C.材料二认为，导致环境被破坏和生态危机的更深层次的原因，是人类社会精神力量增长的速度落后于物质力量。D.在历史学研究领域中，每当学者遇到新难题、面临新挑战的时候，都只能从回溯历史中去寻找解决问题的方法。2根据材料内容，下列说法正确的一项是( )A.只有从环境史研究的根本问题入手去深入地思考和讨论，我们才能更加明了环境史兴起和发展的史学意义
9、。B.若环境史学者不向科学家学习质疑、挑战和批判的精神，就不会产生众多关于人与自然关系的疑问和思考。C.在20世纪70年代前，人们更多的是陶醉于对大自然的胜利，没有对自然资源匮乏和生态系统恶化的忧惧。D.长期过度细化的“分科治学”，使学者的知识结构和思想习惯存在严重缺陷，导致他们的研究工作盲目无序。3下列选项，不适合作为论据来支撑材料一“环境史学者应向生态学家学习”观点的一项是( )A.环境史学者向美国生态学家奥尔多利奥波德学习，懂得了土地本身是一个生命共同体，人类不应是土地征服者，而应是这个共同体中平等的一员。B.环境史学者向美国环保运动的先驱雷切尔卡森学习，知道了所有环境问题背后的基本信息
10、是，人类对大自然其余部分的所作所为也会落在我们自己头上。C.环境史学者向英国生物学家查尔斯达尔文学习，认识到地球上自然界生物之间存在着生存争斗，适应者生存下来，不适者则被淘汰，这就是自然的选择。D.环境史学者向英国环境学家詹姆斯洛夫洛克学习，明白了地球上的所有生物通过彼此之间以及与周围物理系统之间的相互作用结合在一起。4材料二第五段在论证语言上有“严密性”和“生动性”的特点，请结合材料简要分析。5学者陈寅恪在敦煌劫余录序中说：“时代之学术，必有其新材料与新问题。取用此材料，以研求问题，则为此时代学术之新潮流。治学之士，得预于此潮流者，谓之预流（引领学术新潮流）。”当今环境史学者怎样做能称得上“
11、预流”？请结合材料谈谈你的看法。阅读下面的文字，完成下题。锦衣（节选）莫言秦兴邦上。秦兴邦 （唱）越重洋返故乡不畏艰难，举义旗杀狗官重任在肩。星官兄设巧计瞒天过海，但愿得大功告成天遂人愿。王婆、王豹上。秦兴邦 大哥大嫂借光了。王婆 哎，骂人哪？（指王豹）这是我娘家亲侄子，我是他亲姑姑。秦兴邦 （抱拳作揖）恕小人眼拙，得罪了。王豹警觉地打量着秦兴邦。王豹 我说这位先生，您风尘仆仆，一口外县口音，您到俺这穷乡僻壤，一定有重要的公干。秦兴邦 谈不上什么公干，小人是烟台人，受朋友之托，来高密东北乡找一家顺发盐铺。王豹 敢问先生尊姓大名？秦兴邦 鄙姓秦，名兴邦。王婆 我问你去那盐铺干什么？秦兴邦 （唱）
12、贵乡的扑灰年画美名远扬，东北三省有市场。兴邦原本是贩画的客，进货结账常来往。王豹 （唱）看您辫子粗又长，看您两眼放蓝光，看您唇红齿不黄，看您手指细又长，哪里像个画子客，分明是个读书郎。秦兴邦 （唱）兴邦确是画子客。王婆 你这人，的确也不像个画子客。别嫌俺侄子眼尖，他们当衙役的，都是鹰眼狗鼻子。王豹 老姑，您少说几句吧。我说那秦什么邦，既然俺老姑点明了俺的身份，你就把那些偷梁换柱、弄奸耍鬼的小把戏儿，找块尿布儿，裹吧裹吧放起来吧！（往前一步，一把拽下了秦兴邦的假辫子）说！你是什么人？要到哪里去？秦兴邦 （惊慌地）大爷，小人黔驴小技，瞒不过您的火眼金睛。王豹 说吧，到底叫什么名字？哪里人氏？秦兴邦
13、 小人确实叫秦兴邦，烟台玉皇山人氏。王豹 （摇动着手中假辫子）是从日本潜回来的革命党吧？秦兴邦 小的没参加革命党。王豹 这辫子是怎么回事？秦兴邦 这辫子是被革命党强剪了去的。刚一长长，又被他们剪了去。小的回乡心切，只好买了根假辫子戴上。王豹 你到顺发盐铺干什么？那季星官是不是也潜回来了？秦兴邦 （唱）我与那季星官投缘对脾，在船上结成了异姓兄弟。王豹 他参加了革命党？秦兴邦 （唱）我们是大清朝的忠顺子民，在日本也发誓要效忠皇帝。王婆 日本国也有皇帝？秦兴邦 （唱）只可恨革命党不讲道理，强按脖子剪去俺头上辫子。原承想买假辫结伴回国，星官兄染急症一命归西。王豹 死了？秦兴邦 死了。王婆 我这还要给他
14、去说媳妇呢！这不断我的财路吗？秦兴邦 （唱）忍悲痛将季兄烧化成灰，背骨殖回故里落叶归根。秦兴邦将肩上的包袱卸下来，捧给王豹。王婆 我还以为你背着一大包银子呢，没想到背着一盒子骨灰！呸！晦气！王豹 （从腰里抽出一根铁链子，往秦兴邦脖子上一搭）编得还挺圆话儿，走吧，跟我去县衙见太爷去。秦兴邦 （作揖）大爷，您高抬贵手，放了我吧。王豹 我放了你？我放了你容易，可太爷明儿问我，王豹，让你捉的革命党呢？我说，被我高抬贵手给放了。太爷会怎么着？赏我二两银子，还是赏我两耳刮子？秦兴邦 大哥，我真的不是革命党，我爷爷是大清朝的举人，我怎么能去当革命党呢？王婆还是书香门第？王豹 我不管你是书香门第还是庄户人家，
15、我一大早出来，茶没喝一碗，饭没吃一口，这会儿饿得前胸贴着后背，渴得嗓子眼里往外冒烟。我还跟你废话什么？（一扽铁链）走，跟我见太爷去。秦兴邦 （摸出一块银子，递给王豹）大爷去喝杯茶吧。王婆 我说大侄子，你可不敢徇私枉法，犯法株连九族，老姑我也要跟着你遭殃！秦兴邦 （又摸出一块银子，递给王婆）老姑，您也喝杯茶去。王婆 嗨，这孩子懂事儿。秦兴邦 我真不是革命党。王豹 （晃晃手中的辫子）革命党脸上又没贴个记号。秦兴邦 （摘下怀表送给王豹）大爷高抬贵手。王豹欣赏着怀表。王婆 大侄子哎，老姑给你提个醒儿，私放革命党满门抄斩啊！秦兴邦 （摘下脖子上一个银锁）老姑，这是小侄的护身符，送给您表表小侄的孝心。王豹 按说呢，我得把你浑身上下这么细细地搜上两遍，可你到底也算个读书人，这点面子我还是给你留着吧。秦兴邦 多谢大爷宽谅。王豹 算你运气，要是你今天碰上我那些伙计，怎么着也得把你这件袍子剥下来。秦兴邦 （脱下袍子，递给王豹）只要大爷不嫌脏王豹 （接过袍子，把假辫子扔给秦兴邦）把辫子戴上，倒也不像革命党。秦兴邦 小的将季兄的骨灰送到顺发盐铺，立即打道回乡。王豹 把那季星官的骨灰交给我吧
