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1、综合组工作方案模板六篇综合组工作方案模板六篇综合组工作方案 篇1 一、指导思想本学期，综合教研组认真解读、贯彻、落实学校教学工作方案和工作思路，明确目的，理清思路，设计实在可行的措施，充分发挥教研组的职能，以全面进步教学质量为中心，进一步改良教研方式和教学程度，不断更新教育教学观念。全面扎实推进以培养学生创新精神和理论才能为重点的素质教育，有研究、有创造性地开展工作。二、总体目的1、工作目的：建立具有高度凝聚力和战斗力的优秀老师团队，有效发挥综合组的优势，努力为校园建立奉献力量。2、培养目的：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重老师的教学措施和方法的研究
2、，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。三、详细目的1、充分发挥教研组的教研功能，进步学科老师的教研才能和业务程度。2、在学校工作思路和工作方案的根底上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点。3、抓好团队精神文明建立，把教研组建立成为标准化、个性化的教研组。四、主要工作一教研方面详细表达在两手抓：1、严抓学科教研活动，明确教研活动的时间、地点、内容。组内老师每月参加教研活动。通过教研活动进步课堂教学程度。学期通过共同听课评课，互相学习促进。2、抓好常规课堂教学管理，标准课堂教学，做到好课堂从根底抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动进步课堂质量。
3、二常规工作1、严抓备课质量和课堂教学质量。2、突出教研组的教研功能，通过教研活动进步老师课堂教学质量。3、抓好各兴趣班的建立，逐渐完善和进步各兴趣班的专业程度。4、做好成果预设，从学期开场就着手进展准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。xx中心小学综合组校本培训月行事历20xx学年第二学期二月1.各老师制定教学方案、教学进度表，教研组制定教研方案2.研读综合组各科教学常规三月1.第一次集体备课可结合学科，资整合2.第一次教学常规检查。四月1.第二次教学常规检查2.第二次集体备课3.校级公开课、评课五月1.第三次
4、教学常规检查2.第三次集体备课六月1.第四次教学常规检查2.第四次集体备课3.教研工作总结综合组工作方案 篇2 一、 根本情况综合组本学期共有老师11人，分别担任英语、科学、美术、体育、音乐和信息的教学工作。综合组工作有其特色和活力，但由于课程综合性较强，所担任科目也不一样，教研组工作的开展仍需各位老师加强团队合作精神，共同多多讨论、二、 指导思想根据学校总体工作方案的安排和教科室的教研工作安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极理论课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以进步师资整体素质为核心，紧紧围绕“改变作业形式，进步学习效率”这一主线，结合本校特点，加强教学研究，不断解
5、决教学中的新问题，更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升。三、 目的任务工作目的：1、以学科转变为契机，改良教学方法，改变作业形式，进步学习效率，重视培养学生的才能。2、拓展教学范围，把课从课内向课外延伸，课内作业向课外作业延伸，作业是课堂教学的有效延伸，是学生学习的重要环节，积极设置丰富多彩的作业形式，让更多的学生得到参与的时机，使之更好的展示自己的才能。培养目的：贴近生活，让作业成为学生的“生活餐”。注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重老师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。主要措施
6、1、实在施行课改，加强集体研讨，擅长发挥集体的力量，讨论教法、交流经历。加强学科教研组建立，实行定期集中研讨制度，及时解决教学中遇到的问题，总结经历，进步教学程度。2、以进步老师课堂教学才能为重点，开展系列教研活动：认真学习教育教学理论、新课标，联络自身的教学实际，撰写学习体会，以进步老师的理论程度和业务学习才能。人人写教学随笔，人人上教研课，人人参与评课，交流教学心得。继续开展课堂教学研究，积极探究有效教学形式，推动课堂教学的进一步开展。3、做到备课多交流，教研活动中，要求老师先说课，再讨论，再上课，再评课，最后定教案，使每节课都能到达良好或良好以上的程度。4、本学期继续注重学生各种才能的培
7、养,在全校形成一个浓郁的文化艺术气氛,推动校文化和艺术特色教育建立，认真开展兴趣小组活动,为各级各类竞赛培养人才。四、主要工作和安排1、期初结合教诲处工作方案，教研组共同商讨拟订教研组工作方案，保证各学科工作开展目的方向统一，增强教研组凝聚力。2、各学科老师制定学科方案和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目的有针对性地开展工作，为到达成果最大化这一目的打下根底。3、每周认真听课、评课，取长补短，进步自身业务程度。4、每月组内进展一次全面的业务交流，如教学反思、教学设想等5、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。6、按方案继续开展体育足球、美术书法和音乐课本剧的课外
8、兴趣小组，抓紧兴趣小组的日常训练，进步相应才能，培养学生的综合素质才能，为学校创设良好学习气氛。7、 严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。8、根据学校各项主要工作，协助学校和各部门开展好工作。综合组工作方案 篇3 一、指导思想在本学期中，初中理综教研组本着“对孩子的一生负责”为理念，以“建校六周年”为契机，“以教学为中心”的工作思路，深化“课堂教学效率”，深化改革、细化措施，深化开展课堂教学研讨活动，继续施行课堂有效教学攻关，确保教学目的全面实现。突出“研究课”的重点工程，努力进步老师教学程度，全方位建立学习型团队，使团队精神成为学校的核心竞争力，从而提升理综组整体实力。二
9、、抓好教研组常规教学，落实常规工作1、首先加强学习，学习新课标，学习校长的办学理念，只有学习才会不断进步，只有学习才会适应形势的开展，教研组长深化各学科，履行学科督导职责，包干弱科老师的质量提升。2、注重常规检查的落实：常规做好、细节抓严、过程抓实。理综组在日常工作中重点落实常规教学，常规教学是教学的根本，在任何时候都不能马虎和动摇。加强常规教学的督导和检查，全面落实集体备课制度。本学期中，备课组长负责本组的集体备课和“备、教、批、辅、考”等的常规教学的落实工作，做好月考的命题、考核及考后总结。深化教考合一，教什么考什么。改革考试形式，实行周测、单元考试，要让学生考出成绩，考出自信。教研组长每
10、月定期进展检查督导。做好“分层作业”的实验和落实。全面施行“培优”和“辅差”工程。继续强化集体备课，按学部要求流程是，提早备课资共享-个人加减-课后反思-自己调整。备课组要担当平日教研的任务，每次集体备课要确定中心发言人，明确发言内容和要求，以促进整体互相学习。3、鼓励老师在市、区承当公开课，组织好本组老师积极参加县、市的教研教学活动，加强同市、区教研室及兄弟学校的联络。争取能在县、市作中心发言，加强对外联络，在县、市产生影响力。4、组织本组老师进展课题的研究，鼓励本组老师积极承当省、市、区、校级课题，加强教育科学的研究，改变理综组目前无课题的现状。5、按学部要求，苦练“内功”，继续开展教学根
11、本功竞赛：做好“四个一”活动。上好一节课，一人一课：研究课、展示课、示范课、观摩课、优质课、竞赛课等;作一次精彩课堂点评;出好一张卷，先命制一份双向细目表，备课组审核通过后再据此命题;此项可结合单元测试或月考提早布置。强化根底，对试题、练习的难易程度严格把关;做好一次备课主讲，每人至少一次中心发言。6、进步校本课程开发程度。课程开发的程度是衡量一所学校教育程度的重要标志，也是学校教育质量的根本保证。综选课程要确保时间，进展系统设计，强化成果意识。成立相应的课程活动组织，集备课组集体智慧开发校本课程。继续保持生物学科“青健课”优势，利用“理、化、生”学科的优势在学部范围内采用不同的方式，开展科学
12、普及活动，发挥理综组的特色。三、精会神抓课堂，理直气壮抓质量理综组将经常性的开展教研活动，聚精会神抓课堂，理直气壮抓质量，教学合一、教考合一。加强各备课组业务指导、让备课组担负起日常教研的重任。教研活动的质量影响课堂教学的质量，并与学生考试的结果亲密相关。因此，要全面进步教学质量必须进步教研活动的质量和程度，必须强化教研活动的研究和管理。以学生为研究对象，以教材为研究对象，把着眼点落在课堂教学研究上和进步教学质量研究上。备考组要主动落实，形成全员备考、全面备考的积极气氛;研究学科教学规律，优化教学质量;探究合适初中学生段的教育教学形式：如“分层教学”，“一课两讲”、“同课异构”，“预习式学案”
13、等，做好新老师的“展示课”“新老老师”的“一课两讲”，将我组的研究课推向高潮。引导老师研究广州的考试，研究中考，在亲自做广州试卷中研究试题，以促进复习课和课堂教学的效果，提升自己外乡化教研的程度。加强双向细目表在学科测试中的应用。努力探究这样一个复习课堂循环形式：“讲授练习(稳固、诊断)反应评价”。同时研究老师专业开展规律，优化教研组队伍;研究学生成长规律，优化成长环境。在教学研究中做到一个阶段一个中心。将小课题与课例研究有机结合，课例研究成为小课题的平台，小课题成为课例研究的主题。进一步明晰和明确每个学科的学期考核目的及预设成果。总之，本学期中，理科综合组将认真总结经历，稳固和加强上学期成果
14、，实在强化责任意识和目的达成意识，振奋精神，强化在研究状态下工作意识，制定理综学科详细可行的总体目的、分项指标及工作施行方案、并保证措施。同时理综组进一步更新观念、调整心态，在建校六周年之际，勤奋工作，努力改良，建立和谐、团结、优秀的教研组团队。综合组工作方案 篇4 一、指导思想本学期，综合教研组以“二期课改”为指针，贯彻学校“以人为本、开展特长”的教学思想，围绕“大气、雅气、灵气”的校风，全面推进素质教育；根据学校的有关工作安排，围绕“两纲教育”这一中心任务，以促进学生开展，进步老师业务才能，教学程度为宗旨，以研究解决问题为主要目的，不断研究和探究合适我校师生的教育教学方法，认真钻研，勇于探
15、究，踏踏实实搞好教研组工作。二、教学目的一总体目的1、工作目的：建立具有高度凝聚力的优秀老师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目的明晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。2、培养目的：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重老师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。二详细工作目的1、加强教研组和备课组的建立，教研组、备课组的活动要提早做好方案，做到每次活动有方案、有主题、有记录，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究制定对策，教研活动要围绕着进步课堂教学质量和提升老师专业素质的主题展开。2、催促组内全体老师学习教学常规管理方法，精心备课，认真上课，关心后进生的学习，及时做好教学总结和反思，增强老师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目的的重要阵地。3、综合组本学期就施行拓展课探究课课程教学管理方面制定了一系列的措施，力求使教学内容丰厚、块面明晰、难点由浅入深，课堂教学实实在在。教学探究和拓展的着落点明确，重在学生理论。丰富老师的评价语言，激发学生探究和拓展的兴趣与积极性。学生在老师的引导下，将生活中已有的知识在理论中不断进步，同时培养了学生的创新精神。目的旨在对拓展课探究课尝试有益的探究和理论。三、教研组任务一理论学习1、各学科老师必须认真研读本
