必备小学教学计划范文合集5篇

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1、必备小学教学计划范文合集5篇 日子如同白驹过隙，不经意间,我们的教学工作又将续写新的篇章,请一起努力，写一份教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪?下面是整理的小学教学计划篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 一、学生情况分析 本年级学生身体素质差异较大,各班学生的体质也不尽相同,形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。 二、教学分析 在大纲中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、教学目标

2、1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。、 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢，顽强,胜不骄、败不馁，自觉遵守规则,团结协作等优良品质。 四、教学重点 1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。 2、激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。 3、增进身体健康,提高心理健康水平。、获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。 五、教学措施 1、学习目的明确,积极自

3、觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课,着装要轻便，整齐,做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退,服从领导，听从指挥,遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。 小学教学计划篇 劳动课是九年义务教育重要的课程之一,搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法

4、。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作,特制定科学合理的教学计划。 一、班级基本情况分析 本学期我担任三(1）（2)班的劳动课。班里学习气氛比较浓,在几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中,大多数学生的基础较好,有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上,同学们可以充分动手、动脑、动口,学得有趣的知识。二、熟悉教学内容、重难点、课时安排 本册劳动课共1课,分五个主题。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力,而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，

5、本学期每周一节正课刚好。二、本册劳动课的教学目的 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。4、培养学生爱科学,用科学的创新精神。 三、本学期教学工作措施 通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉,依据新课程标准和劳动教学大纲的要求,本学期对劳动课教学采取以下措施。 、培养学生热爱劳动的好习惯。通过了解,班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口,衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告他们劳动创造了人，劳动是最光荣的,讲一些热爱劳动的小故事,来培养他们热爱劳动的好习惯。 、认真

6、钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟悉教材内容,备好每一节课。 3、积极进行劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。 4.采用边授边练的方法进行学习。5.不断激发学生兴趣,使学生在各个环节中都能全身心的投入。 6重视学生每一次劳动成果，在班级举行成果展示，激发学生劳动热情、创造火花,体验活动乐趣。 劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新,给学生创造一个宽松和谐的学习气氛,使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能,陶冶了品德。 四、教学进度安排

7、小学教学计划 篇3 新课程环境下小学数学教学资源库的建设与应用的课题研究在省教科院的正确领导下，在学校领导的大力支持下,在全体实验教师的共同努力下,已经顺利地开展了一年半的研究工作,取得了一定的研究成果,达到了预期的阶段目标。为进行本课题的进一步研究，顺利完成课题研究任务,特制定我校2X年上学期课题研究工作计划。 一、指导思想: 深入贯彻基础教育课程改革纲要（试行）精神，以义务教育数学课程标准为指导，坚持解放思想，因地制宜，开拓创新,与时俱进,努力开发出数量充足，能与教学实际紧密相连的“合理、合时、合用”的优秀的数学教学资源，并开展“课程资源促进有效教学的研究”，将已经开发的教学资源包与课堂教

8、学有机结合,促进课题研究人员的专业素质和教研水平的提高，切实提高课堂效率和教学质量。 二、总体目标： 1、认真完成本学期总课题组分配的资源包开发任务，力争开发出实用、精美的优质教学资源包。 2、进一步充实学校数学站以及教师个人博客，广泛收集、整理我校教师自行开发的教学资源,为广大师生提供交流学习的平台。 3、继续开展“教学资源的有效利用研究”工作,并作好实验记录,切实提高课堂效率和教学质量。4、边开发边研究边做好本课题的资料整理和归档工作（包括纸质的和电子文本)，全面迎接本学期的省课题中期评估工作。 5、开展征集供4、5、年级使用的教学资源“实践活动与游戏”,“背景与故事”等的活动。三、主要措

9、施： 1、争取学校领导的重视以及社会力量的支持，保证本课题必要的经费开支,并及时向学校领导汇报课题的进展情况。 2、对课题组成员提出研究要求，实行目标管理,采取定期与不定期检查的方法督促各研究人员积极参与研究工作，完成好研究任务。 3、进一步根据实际情况建立健全课题研究的各项规章制度，制定课题工作计划，期末进行课题工作总结。 、开展自学、研讨、专家讲座、教学比武等不同形式的活动，促进课题的开展，提高实验教师的理论水平与实践研究能力。 4、采取一定的激励机制,充分提高实验教师的积极性，保证课题研究的顺利开展。 四、主要工作: 1、召开课题组全体人员会议,传达上级精神，确立本课题今后的研究方向，布

10、置本学期课题研究工作任务，对课题研究人员提出研究要求。研究方向：在完成总课题组分配的工作任务同时，进一步明确本校子课题特点的“个性”研究任务，即结合本学期教学教研工作,收集整理相关教学资源，充实和完善本校的数学站,同时做好“课题资源有效利用研究”工作。 五、工作任务: 完成6个资源包的开发任务。具体分工如下：资源包名称 年级 开发者 小数的性质和大小比较 四 米来张莉三角形的认识四 黄维、谢斌、左伏兵长方体、正方体的表面积五 刘伟、李理、赵资源 分数加减混合运算 五 刘芳、肖茵、王清江 解比例六 周志华、黄霞辉、罗中意 图形的测量 六 聂晶 钟连平 每位研究人员充实自己的个人博客。1、做好“课

11、题资源有效利用研究”工作。(主要为一、二、三年级实验教师） 、为督促教师完成好课题研究任务,杜绝“临时抱佛脚”，“敷衍了事”的现象,保证资源包的开发和其他工作的质量,定期对教师的完成情况进行检查和不定期抽查，并及时进行通报。 3、结合学校教研专题活动“如何在课堂上让学生更有效地学习”，收集和整理有关资源。 4、做好研究成果的推介工作。推出35篇文章(论文、案例、研究报告等)向各报刊杂志社推荐投稿发表。 、召开学期课题工作总结会议，上交新开发的教学资源包，上传优秀教学案例、课件及教学反思等到学校资源库。 小学教学计划 篇4一、指导思想：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和

12、谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 二、教材简析: 本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。 （一)圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”个课题。 (二)正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。（三)总复习:包括“数与代数”“空间

13、与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。 三、教学目的和要求: 1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高,认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积,掌握圆柱圆锥的体积计算方法。2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置,懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力,培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。 3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题,发展抽象思维能

14、力和解决问题的能力,进一步培养学生应用数学的意识。 4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力,提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。 5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算,进一步提高计算能力;会解简易方程；养成检查和验算的习惯。 6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围,牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。、使学生牢固地掌

15、握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。 8、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分析,并且能够计算求平均数问题。 9、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的思维能力。 四、教学措施: 1、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力; 2、提高学生的分析、比较和综合能力; 3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类推的能力; 4、培养思维的灵活性和敏捷性。 5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。 6、进一步发展学生的空间观念。 7、加强口算练习,学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算,逐步提高学生四则计算的能力。 8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法,逐步提高