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1、推荐班主任培训心得体会范文合集篇 班主任培训心得体会篇1 十年树木,百年树人,踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好班主任呢？我认为，热爱学生，尊重学生是班主任最基本的道德素养。一个班主任只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献,竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样，没有水,就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。班主任面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧
2、来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，尤其是那些班主任,他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的,这样的老师怎能不赢得学生的爱戴!古代教育家早就提出有教无类,同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花1年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求班主任真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们心中的坚冰,让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然
3、我们无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过:爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等，是好班主任的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜班主任的关爱,师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重班主任的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的
4、谆谆告诫：你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。 新课程改革已全面铺开,其主要理念就是以学生为本,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，班主任要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的
5、假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解，学会宽容,学会欣赏,懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随风去，冰心一片载玉壶,这就是一位普通班主任的高风亮节！雨果曾说过:花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想,班主任所从事的就是这种叶的事业平凡而伟大。言必行,行必果，行动实践远胜于说教。师德 ，不是简单的说教，而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，许多班主任
6、都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位班主任的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天! 结合实际，坚持创新，要在为学生实践中体现出以人为本在一片蓝天的呵护下，信息技术与课程有机的整合，创造出良好的师生互动学习的氛围。 班主任培训心得体会篇 202X年1月12日至15日，我有幸参加了XX市中小学班主任提高培训。四天的培训学习使我对班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。特别是桂贤娣老师的“用情用智享受教育”的讲座，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升。专家们所阐述的教育观点,风格平实,语言或幽默风趣、或朴素
7、真挚,列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念,为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会: 一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要 以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训，我认识到班主任应该做到： （一)平等对待每一个学生。 （二)要善于听取学生的意见。 （三）要养成耐心细致的工作方法。班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错,要
8、放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。 二、意识到班主任要不断提高自身素质 班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况,比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。 三、重视与家长沟通的作用学校教育离不开家长的辅助作用。除了定时召开家长会,平时还应多与家长联系，及时
9、反馈并且了解学生的情况。可以采用多种形式,教师与家长之间互相交流,探讨学生的管理问题，必要时让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声,使班级管理达到和谐一致。 四、信任学生，尊重学生,让学生学会自主管理 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任,要学会正确对待各类型学生。特别是后进生,首先亲近他们,尊重他们，在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈，了解思想状况,善于发现差生的闪光点,抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，树立自信心,提高学习成绩。教师要经常对学生的工作进行评价，评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。对于班干部同学要求
10、更加严格，经常组织推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。让学生学会自主管理,学会自律、自主学习。 这是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。 班主任培训心得体会 篇 开学初,我有幸参加了小学班主任培训，首先感谢学校领导给了我这样的学习机会,这一次的学习让我受益匪浅。我认真聆听了各位校长精彩的讲座以及优秀班主任生动感人的具体案例。他们用朴素真挚的语言，深入浅出地为我们阐述了班主任工作是以心育心,以德育德，以人格育人格的精神劳动。 作为年轻的教师,
11、在怎样当好一个班主任方面,我一直在努力地学习、实践、探索、创新,我深知班主任的工作是艰巨而又重的。通过这次培训,我对班主任这个角色有了更深入地了解。现将培训心得总结如下： 一、怀揣五“心”，深入生心五颗“心”中首当其冲的应该是爱心。“没有爱的教育就如同池塘里没有了水”。我们知道:爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。班主任应当充满仁爱之心，爱自己，爱学生，爱社会，对学生就像对待自己的孩子一样呵护。在学习中,一个又一个真实而感人的案例，无不让我惊叹,感动。让我真正感受到了“当我们给孩子爱的时候，孩子会以纯真的爱回报我们。”这种爱是金钱所换不来的。 信心,当然不甘居后了，我认为班主任一是对自己的
12、工作要有信心，二是对自己的学生要有信心。只要认为他们是参天大树，他们就能长成参天大树。当我们用阳光去温暖他们，用雨露去滋润他们,用风雪去磨炼他们，给他们成长的土地松土施肥浇水他们才能够茁壮地成长。专心不可或缺,要完全胜任班主任工作,就必须专心于自己的工作,从日常工作中的每一个细微处用心做起,把每一个不经意处都做得有条不紊。 我觉得做班主任最重要的是要有责任心。教师肩负着既教书又育人的重任。首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次班主任还要有良好的职业道德与责任感,使命感。陈兴荣校长“让爱在和谐教育中闪光”的主题讲座中就谈到班主任要有爱,有责任。我想,作为一名
13、班主任,要用满腔的爱去关心，去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每一个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯，受到良好的教育。 最后要说的是做班主任还必须要虚心。孔子言:“三人行,必有我师焉。”而“行”者,有很多是我们的学生，他们的许多长处值得我们学习。我们只是天底下最小的主任班主任，更是名符其实的凡夫俗子，所以我们更应该虚心。虚心会使我们的学识更加渊博,会使我们的班主任工作做得更加出色，我们何乐而不为呢?二、善于组织和管理学生 班主任工作应当“力求在苦干中求巧干”,善于组织和管理学生。班主任工作是纷繁复杂的,怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为
14、班主任必须具有一定的组织管理学生的能力。培养班级的骨干力量,这一点魏书生先生是我们最好的榜样。让学生自己管理自己，这样班主任不仅轻松，而且可以培养班干部的组织能力，对班级“学风”“班风”建设也有至关重要的作用。班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的,所以班主任要多学习借鉴别人的经验,在实践中不断完善自己的工作方法，并且不断完善班级管理制度。三、挖掘闪光，让其发光 人人都喜欢听表扬，优等生需要表扬,学困生更需要表扬。其实学困生身上也有许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，就要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任,有意识地引导他们去发扬优点,克服缺点,
15、扬长避短,从而向好的方面发展。作为一名班主任从嘴里流淌出来的是思想、是机敏、是幽默。既能让人豁然开朗,又能让人峰回路转，又能让人如沐春风。对于班级中的学困生我们更应该注重，给他们关爱,帮助他们进步。我镇优秀班主任侯华在这一点上就做的很好，她总是给她的学生展示自我的机会，把赞美声送给每一位学生,让每一位学生都健康、全面、主动地发展。四、道德教育,学做“真”人 素质教育的切入点是道德教育，而道德教育的切入点则是做人教育，做人教育是一个人成长的重要一课。陶行知曾说:“千学万学学做真人”,做人教育与成绩相比较,轻重一看便知。抓好德育更能促进智育。学生的思想认识提高了，树立了正确的人生观、世界观、价值观
16、,学生的积极性、主动性就会提高,成为一个完整的人。“清华大学学生拿硫酸泼狗熊”“高分同学承受了压力自杀”等等一系列事件无一不为我们敲响警钟,做为孩子的老师，我们责任更重。在今后的工作中,我们应当以自己的言行作表率,以身作则,人们常说有风有雨有阳光,有汗有泪欢笑,有了这超前的投资,未来的收获将是更加美好。有人说：“不变的老师,流水的学生。”走过了多年的教学生涯,我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 总之，经过这几天的班主任培训，使我在思想觉悟和理论
