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1、2023年教师读书交流心得10篇教师读书交流心得1本学期我读了亚米契斯写的爱的教育。让我明白了许多有着教 育爱和爱中的教育的故事。爱的教育一书中描述了一群充满活力，进取要求上进，如阳光 般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐 浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着 一种共同的东西一对自我的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之 情。那里面不能忽视的是每个月教师读给那群少年听的精神讲话。这 一个个小故事，不仅仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被 其中所体现出的强烈的情感所震撼。而应对我们的教育，爱应当是教育 力量的源泉，是教育成功的基础。读爱
2、的教育，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习， 生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐 尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话:教育之没有情感，没有 爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。爱的教育中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这 些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我明白，爱是没有限制 的。同学之间的友好交谈，教师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的 关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖， 把学生当亲人的教师。当安利柯的先生说道:你们以外，我没有别的家 属在世界上，除了你们，我
3、没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们， 请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请 你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!先生的这些话，让所有的学 生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否 用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会 凭我直觉确定，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受 了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好教 师。宽容和尊重学生，只要你们有勇气承认自我的错误，我绝不会责 怪你们，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批 评学生，我们的目的是教育学生，只要目的到达，又何
4、必在意学生是否 理解了惩罚。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文形容 爱的定义，可是我明白，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而 无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而应 是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情 流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅仅把我们当教 师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无 从谈起，感情当然不能代替教育，但教育必须充满感情。总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。 被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和 情感。让孩子们心中拥
5、有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中 给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们 的学生。教师读书交流心得2幸福就在我们身边，幸福天天拥抱着我们，幸福从个人层面的和谐 中处处能体现。而和谐又能从以下几方面体现：和谐的美在于礼。虽然每天见面的都是熟悉如朋友般的家长、孩子， 但不能以习以为常的接待方式处之。尊重每位来自于不同阶层的家长， 我总是会主动地热情问好、交流;亲切招呼，细心观察每个来园的孩子。 家长回礼友善的问好，孩子回礼甜甜的微笑，新的一天在和谐有礼中开 始。礼，可以是物质上的，礼，更可以是精神上的，那就是爱。通过教 育活动引导孩子关心父母是“爱”、开展班上讲座
6、指导家长细心照料宝 贝是“爱”、家长之间热情帮助更是“爱”。礼是桥梁，联系着班上的 每家每户，礼是血液，让和谐的爱流淌整个大家庭。和谐的美在于尊。尊老爱幼良好品德在我们班上也处处可寻。尊敬 长辈，不论是什么职业、什么职位，但凡是长辈，我都心怀尊敬之意。 对来园接送孩子的爷爷、奶奶我用礼貌语尊称问好，对记忆力稍弱的长 辈，更会付出加倍的耐心去交流和给予他们更多的帮助。他们的点头微 笑是给出的赞扬。班上有来自各个地方的孩子，大家的生活、习惯存在 差异，通过开展“巧手妈妈”、“本领爸爸”、“亲子灯笼创作”等等 一系列的互动活动，让大家彼此认识，相互交流，在尊重与理解中建立 友好的氛围。教师读书交流心
7、得3影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和 尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把 学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位 学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。 教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回 报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。 绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是 很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话， 上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。如 果说没有爱就没有教育
8、的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教 育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解 和尊重。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会 成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师 批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工 作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得思考的问题，到 底哪些是要或者是不要这个问题值得探讨和研究。一，教师的要（一）教师要教育不要训斥：教育是引导而不是灌输，视学生为有 而不是无。训斥则不容许学生说不，教育则潜移默化。（二）了解学生，认
9、识学生，适时的赞美和接纳，鼓励与协助，培养 学生挫折和容忍的价值判断能力等等，让学生快乐成长，茁壮，更会利 用各种机会和家长取得联系，适时的提供教养子女的咨询与方法，共同 为学生的未来而努力。（三）教师要理解人性：要了解学生的感受，学生的反应，学生的 心声也该仔细的聆听看看。（四）教师要多怜爱和鼓励（五）教师要专业，专业的精神表现在对国家，社会，学校，学生， 教师与家长之认知二，教师的不要（一）教师不要认为这行业是铁饭碗!打不破，要珍惜羽毛。（二）教师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。（三）教师不要妄想教育万能，不是万能丹也不是特效药，有其极 限。（四）教师不要过分执着立竿见影，潜移默化的过程导
10、向，注重人 格的培养，身心健康的引导。（五）教师不要悲观，要乐观以对，充满希望与理想。三、启发（一）多关心我们的学生，有爱的教育，才有美好的回忆。（二）坚守岗位，默默耕耘，尽一己之力。（三）学习型组织的体会：1，系统思考2，自我增进3，改善心智模式4，团队学习。（四）知识经济的时代，教师要上进好学，多求取新经验，落实教学 工作。（五）教师专业成长靠进德修养，教师专业自主工作理念的实践，必 须落实在教育工作上，表现在各科教学工作上，表现在日常生活教育当 中，以收到身教言教的效果。以上就是我对这本书的一点体会。教师读书交流心得4暑假闲来无事，拜读了魏书生的班主任工作漫谈，感受颇多， 收获颇丰。细作
11、梳理，总结为两点：1、做学生工作，必须找准切入点，动之以，情晓之以理，才会有 效；2、班级制度的制定必须要简单，可操作性强，才能落地生根。首先，做学生工作一定要忌讳简单粗暴，强力压制。因为这样会使 学生产生逆反情绪，拧着干，更有甚者直接顶撞，令自己下不来台。读 过班主任工作漫谈之后，工作思路有所调整，不再只盯着学生的错 误猛噼了，而是先要发现学生的闪光点，并加以发挥，真诚交流，让学 生从心里接受你、认可你，让他觉着你是对他好，这时你再进行指导， 他才能听得进去。我们班上一个学生，底子不错，是个一本的苗子，但他痴迷于手机 游戏，多次被我发现，开始处理的办法是直接上报政教处，通知家长领 人回家反省
12、，回来后还是不改，反复几次，最后一次，竟对我吼道：“你 把我的手机给我吧，我不上啦!”这时我倒不忍心了，这是怎么啦，我 们管学生难道就是把人逼走吗?这不是毁了他的前程吗?肯定是方法出 问题了。于是我陷入了沉思，思考过后，调整了一下思路，不再批评他 而是鼓励他，真诚地给他讲他的基础很好，潜力很大，很有前途，并且 引导他思考自己将来要上什么大学，要学什么专业，让他对未来充满憧 憬，充满信心，最后明确的指出：大学才是他的舞台，他的才华应该到 那里去施展。这次谈话后，奇妙的事情发生了，这位学生像变了一个人 似地，学习越来越踏实，并且坚持的很好，最后上了一个很不错的本科。制定的制度一定要简单明了、有可操
13、作性强，并且要得到大多数同 学的支持，这样制度才能执行下去，才能起到好的效果，才算是好制度。 在这方面，我主要借鉴了魏老师的班级法庭的办法。对班里的重大事 情必须召开全民大会以公投的方式来决定。比如，我们班要推行一个规 定之前要通过全民大会来通过，而且是百分百通过，有不同意的要说明 理由，然后对规定进行合理修改，直到最后全体通过执行;再比如，对 于那些有重大违纪行为或屡教不改的学生的处理上，也采取全民公投的 办法。先让被处理的学生自己提出处理的措施，然后让所有同学举手表 决，不通过要提出新的措施，直到全体表决通过才算过关。通过这样的 制度让学生感到大家都在关心着这个事儿，今后还会进行监督，这本
14、身 就形成一种压力，取得较好效果。干班主任工作时间越长，越感到自己知识的不足，我将会继续在工 作中加强学习，努力提高自己的工作水平，以胜任新形势下的班主任工 作。教师读书交流心得5自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既 普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获 取知识就显得尤其重要。当然，现今社会，不单单可以从书本中获取知 识，通过网络读书也是一种很好的选择。当然因为我专业的特点，所以， 平时我较少进图书室读书，我大多数的读书时间，都是在网络上看书。今天，什么“读书是一种享受，读书是一种情怀”“读书能促进教 师的精神生长”“书籍会使教师不再自甘平庸、俗
15、不可耐”这些大道理 我也不再说什么，相信老师们都了解，如果要讲，你们肯定比我还讲的 多。我要和大家交流的是我平时读书几种做法，这样可以更好的了解书 本的.知识，走进书的海洋，理解书本的精髓：一、要确定一个读书坐标。书海卷轶浩繁，读无止境。必须把书籍分类，规划。从而一类一类 的循序阅读。二、在时间上要善于挤和钻。要养成手不释卷，巧用点滴时间的习惯。三、在态度上要敢于下吃苦的决心。面对书籍的知识高地，要敢于横下一条心，以冬战三九，夏战三伏 的韧劲，以头悬梁，锥刺股的拼搏毅力，攻破一个个知识高地。四、要勤于动笔，善于思考。学而不思则罔。遗忘是读书的大敌，动笔则是加深记忆的良方。俗 话说“不动笔墨不读
16、书。”及时把读书心得、启迪随手记下来，把重点 语句圈点划线，是深化大脑记忆痕迹的有效途径。因此，手中的笔墨是 苦攻书籍最直接的利器。最后，我想和大家分享网文上的一段话，相信 很多老师都看到过，“书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教 给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再 添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有自来 水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知 困，学然后知不足也。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是 我学习中最大的乐趣。”教师读书交流心得6有人说：教师脸上的微笑有多少，幼儿心中的阳光就有多少。多么 通俗易懂的一句话，但并不
