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1、实用的师德学习心得体会模板集合八篇 师德学习心得体会 篇1 一年来，我认真学习了中华人民共和国义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范等教育法律法规,我对师德的含义有了更深一层的体会。 一、一个人正确了,他的世界也就正确了。 中小学教师职业道德规范中明确提出“爱国守法,爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求,教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的知识结构和道德品质将直接影响下一代的成长。这一特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德正是教师最重要的素质。教书育人，教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。 我在于丹的论语感悟里曾经读到过这样几段文字: “有一个小故事说得
2、好:有一个哲学家,他每天都在思考人跟世界之间的关系。有一次,他要做一个主题演讲，他很困扰,不知道怎么来把这个关系理顺。他准备演讲稿的时候，他几岁的小儿子在旁边不停的捣乱。他没法安抚这个孩子,烦得不行,就随手翻杂志。忽然翻到杂志的封底是一个花花绿绿的世界地图,就顺手把这一页撕下来，撕成很多碎片扔在地上,跟孩子说，你现在把这张图给拼上,能拼好就给你奖赏。他给孩子一卷塑料胶条。他想,这么大点的一个小孩，这个图够你拼俩钟头的,这回可以安静了。 结果,嘿!没有半个小时,那小孩就拎着用胶条拼好的地图来了,说,爸爸，我把它拼好了。他一看,大吃一惊,果然是拼对了。这个孩子根本没有地理概念,他就问孩子是怎么完成
3、的。 那个孩子笑嘻嘻的把地图翻过来给他看,说：爸爸,我发现这面是一个人的头像,我是按照这个头拼的。我想，这个人如果正确了,那么那个世界大概也就正确了。这个哲学家恍然大悟,他马上知道了第二天要演讲的主题：一个人正确了,他的世界大概也就正确了。”是啊,一个人正确了，他的世界大概也就正确了,这个故事对我们做教师的太有启迪意义了，一个教师的世界里,是一个花的世界，应该有湛蓝的天空,明媚的阳光，清澈的泉水教师必须有高尚的品德，高尚的师德就是一部活的教科书,就是一股强大的精神力量，在学生心目中是智慧的代表，是高尚人格的化身，对学生的影响是潜移默化、受益终生的。教师的世界正确了，那么孩子们的世界也就正确了。
4、 二、不要开错了窗户。 曾经读到了这样一个小故事。 一个小女孩,打开一扇窗户望外看,她看到了一个小男孩在花园里挖坑，身边放着一只很漂亮的小狗,它已经死了，她知道,那个小男孩是在为他心爱的狗下葬。小女孩非常伤心。爸爸发现这个情景之后,就打开另外一个窗户的一扇窗,让小女孩来看,小女孩看到的是:一个小男孩正依偎在妈妈的怀里，好像在听妈妈讲故事,周围有鲜花和阳光陪伴,小女孩变得高兴起来了。 在“学规范、强师德、树形象”的背景下,这个小故事让我思考了很长一段时间。生活中,我们都在不断地给自己打开一扇又一扇的窗户，我们一次又一次的看到外面的世界。有的人透过他打开的那扇窗,看到的是阳光、清泉、鲜花、绿叶他们
5、在阳光下感动,在清泉中宁静,在鲜花旁陶醉，在绿叶里祝福,他们看到了世间的一切美丽，他们的心也变得美丽起来,他们快乐着别人的快乐,幸福着自己的幸福。可有的人透过他给自己打开的那扇窗,看到的确是肮脏和罪恶,他的世界于是也变得灰暗起来。 我们是园丁,我们要呵护的是一颗颗美好的心灵，我们每天除了打开自己的那扇窗,还要给孩子们打开着窗子，所以,我们千万要慎重。在很多时候,我们也会给自己开错窗户，我们眼中也会有枯枝败叶，残花衰草,若我们让学生透过我们给自己打开的窗子去看外面的世界，那么我们身边的孩子会和我们一样的忧郁,也会和我们一样厌世,这样一来,我们所做的就不在是教育，而是在毁灭。所以，一个教育者,首先
6、要给自己打开一扇正确的窗子，然后才能培养成积极、乐观、向上的孩子。 三、路在自己脚下 有了自己的思考，也就有了自己脚下的路:让阳光洒满自己的世界,让孩子们的世界姹紫嫣红。 教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。教师要模范履行师德规范，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生,使学生树立正确的人生观、世界观、价值观,从而成为一个有公民意识的人,一个具有良好品行的人,一个真善美的人。“教师无小节,处处是楷模”。苏霍姆林斯基说:“一个精神丰富、道德高尚的教师,才能尊重、陶冶学生的个性;而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也无任何个性特色”。子曰：
7、“其身正,不令而从。”既要言教，又要身教,身教重于言教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”,要学生做的，自己首先要做到;禁止学生做的,自己坚决不做,在行动上为学生做出表率。教师要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学于学生,而且要坚持继续学习,坚持终身受教育,具有勇于创新、不断进取的精神,与时俱进,不断充实自己。当今的时代,人们只有具备了学习的能力,具备了可持续发展的能力,才能获得生存的社会位置。教师不但要保持自身一种勤奋学习的能力,还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。 在日常的生活中,我要求自己多读书，特别是要多读名人传记，多接触故事中的英雄人物,多与快乐的心灵对话,
8、培养自己积极的人生观，价值观,让自己的每一天都充满阳光。在日常工作中,我要求自己多向优秀教师学习,学习他们热爱祖国、热爱人民、忠诚于人民的教育事业高尚情怀，学习他们关爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德。在实际教学中,我要求自己要依法执教、爱岗敬业,积极实施素质教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展。我相信,只要脚踏实地的一步一步走下去，我的天空一定是一片蔚蓝，学生们的世界一定会鲜花满园。 师德学习心得体会 篇 教育，是民族振兴的基石；教师，是教育发展的根基；而师德,则是我们教师的灵魂核心。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代
9、对师德赋予了新的内涵。学习了教师新师德六项修炼,我对师德有了更深刻的认识和体会。 爱国守法是教师职业道德的基本要求。新师德将原来的“依法执教”改为“爱国守法”，蕴含着更宽泛的含义。它不仅要求我们要依法执教,还要求我们要有爱国主义精神。热爱祖国,热爱人民是对教师最起码的道德要求，也是中华民族的优良传统和崇高美德。热爱教育事业和热爱学生就是教师爱国主义的集中体现。大教育家孔子抱着“天下有道,丘与不易也”的爱国情怀，无论是在阕里传道的悠悠岁月，还是在游历教学的仆仆风尘里，抑或在杏坛授业的侃侃而谈中,都始终以教育为职志,通过率先垂范,履行爱国守法的职责，通过培育人才,践行爱国守法的义务。于漪老师在奉献
10、教师的天职中写到：“教师的职业与祖国宏伟事业紧密相连，与提高民族素质紧密相连,和家家户户紧密相连，和孩子的现在和将来紧密相连。”我深深的理解到，教师只有把整个身心扑在教育事业上，让学生健康成长,才能不辜负人民的嘱咐,祖国的期望。我们应时刻将祖国的命运与自己的岗位紧密的联系起来,甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰！ 爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。诲人不倦,以教育为己任，这是我们的神圣职责。一个连教育都不爱的人，怎么会去关爱学生?怎么会去培育人才?俄国文学家列夫。托尔斯泰曾经指出:“如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生,那他会比那种通晓书本,但既不爱事业,又不爱学生的
11、教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他才的是一个完美的教师。”全国优秀教师盘振玉,在偏僻的大瑶山中从教2年，他担任着复式教学的繁重任务,瑶语汉语的双语教学,自己筹钱修建校舍用自己的整个身心谱写了一曲爱岗敬业之歌！爱岗敬业不能说在嘴上、写在纸上,坚定我们的教育信念，坚守教育这方热土,乐于奉献，夯实功底，用我们的实际行动给爱岗敬业以最好的诠释!关爱学生是教师职业道德的核心。爱,是教育永恒不变的主题,没有情感,没有爱，就没有教育。“有教无类”是大教育家孔子的教育理想，“爱满天下”是伟大教育家陶行知先生的教育追求。我们的爱要一视同仁，像春风一样吹绿每一片树叶,每一块山林,吹进每一位学生的心田。当学生犯
12、错时，我们要用爱心去感化他，用“良言”去劝导他、抚慰他;当学生孤独无助时,我们要向父母一样无微不至的关怀他、照顾他;当学生的安全受到威胁时,我们要挺身而出，毫不犹豫地去保护他然而，光有爱是不够的，在爱的基础上,我们还应对学生严格要求。“严在当严处,爱在细微中”，严慈相济,做学生的良师益友，让我们的爱得到升华! 教书育人是教师的天职。作为一名新时代的教育工作者，更应该对我们的职业有正确的理解。我们不只是传授知识的“教书匠”，更是引领他们人生道路的“育人者”。正如苏霍姆林斯基所言：“请你记住，你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和道路的引路人。”我们在这平凡的岗位上,做着不平凡的
13、工作，我们将培养的是德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。倍感骄傲的同时，更要意识到肩上责任的重大。因此，我们应积极反思，是否在教育教学过程中履行好了自己的职责。遵循教育规律，实施素质教育是我们的使命;循循善诱，诲人不倦,因材施教是我们的追求;培养学生良好品行,激发学生创新精神，促进学生全面发展是我们的目的;不以分数作为评价学生的唯一标准,为促进学生个性充分、自由、和谐、全面发展服务。同时，修炼我们的教育艺术，像李际萌老师一样做一个“百变教师”,不断变换教育角色；像褚新红老师一样做一位高超的摆渡者，将一批批学生送往理想的彼岸! 为人师表是教师职业道德的内在要求。教师是心灵的塑造者，我们的
14、言行举止、点点滴滴都这样或那样地影响着学生。周礼解道:“师者,范也。”韩诗外传释曰:“智如泉源,行可以为仪表者，人之师也。”春秋繁露界定:“善为师者,既美其道,又善其行。”可见教师职业的特殊性。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,修炼我们的内在素养;衣着得体,语言规范,举止文明，时刻注意我们的外化风貌;严格要求自己，进行自我塑造,用高尚的人格魅力去吸引学生,影响学生，做学生的表率和榜样,达到“润物细无声”的教育效果！ 终生学习是教师职业道德的必然要求。“要想给学生一杯水,自己得有一桶水”。但是只有这“一桶水”是远远不够的，我们要孜孜不倦地汲取新知识，让这“一桶水”变成源源不断的“长流水”,浇灌学
15、生的心田。我们是处在建设人力资源强国的新时期的教师，更应该与时俱进,不断学习,沿着教师发展的阶梯，拾阶而上,提升自己的专业素养与教育教学水平。“学而不厌，诲人不倦。”古代教育家孔子尚有这样的教育追求,那我们这些新时代的教育工作者们有什么理由倦怠？崇尚科学精神,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务，勇于探索创新这是新时代对我们的要求。终生学习，不断进取,引领学生在知识的海洋里扬帆远航！ 回首10余年的教学经历，深知自己有许多不足之处。学习了新师德的六项修炼,我仿佛找到了指路明灯，看到了今后努力的方向。我会积极面对自身的责任和义务,以饱满的热情投入到教育教学中去，享受教育的幸福,体验教育的愉悦
16、,为人类最伟大的教育事业贡献自己的力量! 师德学习心得体会 篇 刘丽芳是一个平凡的人,在平凡的教育岗位做着平凡的工作,她没有轰轰烈烈的业绩和事迹,她有的只是一份教育的良知。她以自己的勤奋、踏实、正直和善良获得学生与家长的好评,也获得自我教育生涯的快乐和幸福。 刘丽芳被评为文昌市爱岗敬业道德模范,颁奖词是:2年默默耕耘,恪尽职守,年情注教学,爱洒学生，她用一种执着和坚守,高扬敬业奉献的旗帜,铸就无私风尚的丰碑，让满园桃李散发美丽醉人的芬芳，这是操守,是品格,是人生境界!教师是太阳底下最光辉职业。试想一下,我们每个人,谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候,是老师向我们伸出了温暖的双手；在我们成功的背后,是老师在为我们默默地耕耘；在我们迷茫的时候,是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。教师是知识的化
