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1、初中八年级下册音乐教学计划篇一：人教版音乐八年级下册教学计划 八年级下册音乐教学计划 一、学生情况分析八年级学生喜欢音乐,音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。这个班学生相对来说只有少部分学生上课较认真,学习主动较教高,学习兴趣较浓，八年级学生经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。二、教材分析本册教材从百卉含英、梨园颉英、管弦和鸣、神州大地(4）茂密的森林、环球之旅(4）大洋洲采风、假日泛舟这几个主题方面对学生进行音乐熏陶,贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐知识。每一单元都有自
2、己的教学主题，分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块,内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 三、学期教学目标 根据新课程标准的要求和学生的实际情况,本学期的教学目标包括以个几个方面的内容: 、知道有关音画的知识,懂得音乐能够表现自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。2、能够积极参与音乐实践活动,喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。 3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果,学习有关电声乐队和电子音乐方面
3、的知识。 4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、舞剧音乐感兴趣,乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。 5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。6、能够背唱5首歌曲。 、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品，扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。四、教学措施 1、认真备课，做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、利用多媒体让学生视听享受,尽可能多地补充延伸的知识,开阔学生眼界。 、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及
4、时进行教正。 、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。 五、教材安排1、课堂教学,每周一节。 、学校有关音乐方面的文娱工作 3、附课时安排：篇二:八年级下册音乐教学计划22X-20X学年度下学期 八年级音乐教学计划 一、指导思想 认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。结合县、校级艺术节活动，掌握音乐工作重心及部署,制定音乐教学计划,要研究音乐教材,分析每个单元的重难点,为安排教学进度打下基础。分析每个班级学生的思想情况,学习态度,学习兴趣,音乐知识,音乐技能基础。做到上课
5、之前认真备课,不断改进教学方法,积极运用新课程理念进行教学，做到寓教于乐。 二、课堂教学 （一)唱歌部分唱歌教学要注意激发学生的情感,使学生有感情的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本风格和情绪，进而引导学生用音乐表现手段,来表达音乐的情感和风格。引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在对歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己和他人的演唱作出评价，避免简单的按照老师的指示反复进行机械的训练。1.紧抠教材大纲，教唱书本上的歌曲。2.遵循教唱曲谱,再学歌曲歌词。教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,或学生听钢琴视唱
6、,培养学生的视谱能力。 3每学一首歌曲，必进行复习、检查、巩固练习，让个别学生（有特长或有兴趣的学生)表演唱。.尝试合唱教学,使学生体会多声部音乐的艺术魅力。 （二）欣赏部分 1.结合音乐作品的欣赏,了解音乐各种表现要素,如旋律、节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等，能够引导学生从力度、速度、音高等感性的认识阶段,逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性认识阶段。培养学生的音乐感受力、想象力、理解力和创造力，进而提高鉴赏水平 .唤起并陶冶情感,使学生的精神生活得到更大丰富和满足。附教学进度表：22年2月26日篇三:八年级下册音乐教学计划八年级音乐教学计划 202X至20X学年度第二学期 红毛中
7、学：王莎莎 一、指导思想 认真学习音乐课程标准,切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。结合区、校级艺术节活动,掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。分析每个班级学生的思想情况，学习态度,学习兴趣,音乐知识,音乐技能基础。做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课程理念进行教学,做到寓教于乐。 二、课堂教学(一)唱歌部分 唱歌教学要注意激发学生的情感，使学生有感情的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学,引导学生把握歌曲的基本风格和情绪，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感和风格。引导学
8、生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在对歌曲艺术处理上进行创造性尝试,并对自己和他人的演唱作出评价,避免简单的按照老师的指示反复进行机械的训练。 1紧抠教材大纲，教唱书本上的歌曲。 2.遵循教唱曲谱，再学歌曲歌词。教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱，或学生听钢琴视唱，培养学生的视谱能力。.每学一首歌曲,必进行复习、检查、巩固练习,让个别学生（有特长或有兴趣的学生）表演唱。 4.尝试合唱教学,使学生体会多声部音乐的艺术魅力。 (二)欣赏部分 1.结合音乐作品的欣赏，了解音乐各种表现要素,如旋律、节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等，能够引导学生从力度、速度、音高等感性的认识阶段，逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性认识阶段。培养学生的音乐感受力、想象力、理解力和创造力，进而提高鉴赏水平 .唤起并陶冶情感,使学生的精神生活得到更大丰富和满足。附教学进度表:
