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1、实习教师的自我鉴定 实习教师的自我鉴定 时光飞逝,在不知不觉中过去，在老师同学们的帮助下，我顺利的完成了实习班主任的工作。总的来说，我们班同学在各方面的表现都是比较好的,但也存在着一定的问题。现将实习工作做如下自我鉴定： 近两个月的教育实习已经结束了,这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣,体会到了一个作为老师的责任。同时,也使我的教学理论变成为教学实践。做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流,给予学生帮助，让他们感觉老师是
2、在关心他,照顾他。如何形成亦师亦友,积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。 学习方面，由于接近期末考,大部分的课程都已经停课,同学们都有大部分的可自己支配的时间。很多同学在这周都很努力的复习,看各个科目的书籍,准备迎接期末考。同学们的学习积极性普遍很高。这是一个值得肯定的地方。但是也存在一些不积极复习的行为，对自己的学习不够负责。 思想方面，我们班的同学积极向党组织靠拢，大部分的同学都是积极份子，并且在思想上自觉保持先进性和积极性。班级活动方面,在班主任老师的支持下,我们策划了一个主题班会。通过组织一次融知识、趣味于一体的活动,使学生在快乐中学到知识,在
3、知识中收获快乐。 在短暂的实习工作中我体会到，学生思维力、创造力的培养,主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主,调动学生参与学习的积极性,创造生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”,充分发挥教师的主导作用,要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说自己想说,写自己想写，提供其积极参与的思维空间。 实习教师的自我鉴定2 转眼间,来幼儿园已经四个月了，这段时间对我来说是一次非常有益的磨练和尝试现在,我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天!这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心
4、和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着,坚持，奋斗，理解和珍惜这是我在学校里学不到的刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验来到了幼儿园。面对新的环境,遇到新的挑战,我只能一切从头开始失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心:一定要让每个孩子都喜欢我每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字,就为了能够在早上与他们问好每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁,在区
5、域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉；与孩子们平起平坐,我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界渐渐地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了幼儿的心灵是纯洁无暇的,当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你孩子的爱是最真实、最纯真的当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福,我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音了解孩子，关心孩子我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系家长
6、与教师的沟通很重要,家园共育的方式能让幼儿得到更全面更好的发展在实习期间我尝试与每个家长打交道,一起分享孩子在园在家的表现可喜的是孩子一天一天在进步,家长也对我这个实习老师日渐放心幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的,但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导作为一个幼儿园老师,如果自己的学习兴趣不广,求知欲不强,不勤于思考,又怎么教出身心全面发展的幼儿呢 我在实习中增长了见识，我才知道,做老师难,做幼儿教师更难;也知道了自己的不足我们要回到学校来充实知识,弥补缺口每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人真正走进孩子的世界，去发现他们，改
7、变他们,教育他们，这个世界就是天才的世界跟孩子们在一起挺有意思的,还真想他们咱也当了一回张老师呢！ 经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的和孩子们在一起的喜怒哀乐,现在回想起来就象一串串冰糖葫芦,紧紧的串在一起，甜甜的我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心,换取孩子们的开心;我愿用我的实心，换取所有人的认同只有不好的老师，没有不好的孩子幼教本来就是一门需要具有爱心的专业面对一个个天真的孩子,我们更应该用母亲般的心去呵护他们短暂的实习,我更加坚定了自己的选择。 实习教师的自我鉴定 2年X月XX日至22X年X月X日,我在X市X进行了为期半
8、个月的实习。实习期间,我能严格遵守学校的各项规章制度，按时作息，不迟到，不早退,不无故缺席。作为实习组长，我在实习生和指导老师之间建立起了不可或缺的桥梁作用。每当有同学有重要事情需要请假时,都由我亲自汇请假情况给指导老师。向当指导老师有事情通知我们时，就让我负责通知各位实习生。 在指导老师老师的耐心指导、帮助下，我总共听了X节课，备了X个教案,说了次课，较好地完成了教育实习任务。在听课之前,我仔细钻研教材,认真写教案。在听课期间,我仔细做听课笔记，学习老师的授课方式和讲课技巧。我在指导老师带领的高X年级的两个班上各听了一堂课,听课内容为人教版高中XX必修中的第二章第X节XXX，共X节课。从中我
9、学到了很多教学方法和教学技巧，使我受益匪浅。我发现X老师讲课的内容安排井井有条，教学内容由浅入深，很好地运用了讲练法和多媒体教学,能激发学生的学习动机和学习兴趣,引导学生积极思考化学领域中的科学问题。 X老师边讲课，我边记听课笔记,由于没有接受专门的培训,我的听课笔记可能记得不太规范合理,需要加强训练。在听课之前，我写了XX这一节的教案。但是听完老师的课以后,我感觉自己写的教案存在很多问题和需要修改的地方，于是我把自己写的教案和老师上课的内容相结合起来，整合成了一份新的教案。我们听的另外两堂课分别是高和高年级。虽然老师不一样，讲课方式也有所差别，但是让学生听懂、学会是每一位老师的首要任务。这时
10、我才深刻地意识到，要当好一位老师是多么不容易啊!实习期间,我还了解了班主任的日常工作。每天班主任除了要上好自己的课以外，还要组织开展班级各项活动，在课问操时维持学生的秩序,监督到位，此外还要耐心地做好学生的思想工作。 这次教育实习，虽然短暂，但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说,是一次非常必要的实践环节。通过教育实习，我们能把教育学理论知识和教学实践相统一，能提高白己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是岗限于书本的知识。这半个月的实习,我收获了很多在学校里学不到的知识，综合素质也得到了很大的提高。我体会到了作为一名教师的光荣与责任,以及所需要付出的艰辛和劳累，但我坚信我会为成为一名优秀的
11、教师而不懈奋斗！ 实习教师的自我鉴定4 时光如梭,转眼即逝,不知不觉中中，我们已经来广宗二中四个半多月了，实习即将结束,在实习的这段时间里，我成长了许多，从一个只懂理论知识的大学生到站上讲台,期间的苦与乐，让我懂得了作为一名教师的应尽的职责。 初到那里，并没有想象中的那么顺利，我没有教上自我的专业课。看到别人有自我的专业课，心里即为他们高兴，同时也羡慕他们。当时我的心境很矛盾,我不明白接下来的日子该怎样办，心想我来实习究竟是为了什么，既然不让我上课,那么在这个学校我还有留下来的价值吗?队友们明白了我的想法之后就开导我，鼓励我。渐渐地，我在他们的影响下找到了自我留下来的理由:我要为自我争取，不管
12、前面的道路多么艰难,我都会坚持。经过这半年的实习，我在很多方面得到了提高。 一、教学方面: 回想初登讲台的我,应对0多个学生,我都不明白第一堂课是怎样度过的，当时很紧张,时间掌握不好,不明白如何分配时间,不懂得这堂课的重难点,经过听指导教师的课,并经过和当地有经验的教师交流，我的教学本事得到了提升，慢慢懂得如何分配时间。这学期我虽然没有教上自我的专业课,教了两班的生物，但同样锻炼了我，使我学会了怎样和学生互动,怎样布置作业,什么样的知识适合什么程度的学生。还有,我还意识到一个问题,对于中学生来说，明确给出的重点及问题的答案，让他们记下来并背诵，而不是系统地讲授一遍。原先，初中生还不太具备分析鉴
13、定的本事,仅有在理解的基础上记忆才是最佳的学习方式。另外,仅有让他们在愉快的氛围中学到知识，才能到达最佳效果有了这段时间的历练，为我以后找工作奠定了基矗 二、课堂组织管理本事: 课堂组织管理是教师的基本功，不善于管理课堂的教师不是好教师。虽然在课堂管理方面，我还存在很多不足,从我自身来说说话声音小就是一大难点，一个班级容量较大的班级,声音起到了很大的作用，不管你讲的再好,如果声音小，那样很难收到预想的效果。有时听见下头有说话的,但始终不明白发生源在哪里,下课后我请教了当地的教师,他告诉我适当的走下讲台,在中间讲课,既能够监督学生,又能够缩短和学生的距离，之后在上课的时候,我的课堂比原先好多了。
14、适当的鼓励学生会使课堂更有活力，一段时间下来，我发现了课堂上严格要求学生,并在日常教学活动中，经过多种方式，督促，鼓励学生履行这些要求。作为实习教师,在与学生的关系上要注意上课下课的区别,比如上课铃响，你走进教室,学生是否起立向你问好？是否有学生不站起来？迟到的学生是否喊报告，得到你的同意后才进来?当你让学生站起来，他们是否服从?至于课下,我们能够像孩子般地和学生同乐，并努力走进其内心世界，仅有这样才能真正受到学生的爱戴,建立教师的威信。 三、班主任工作： 人们常:当教师难，当班主任更难,尤其是七年级的孩子,刚步入初中，他们在很多方面不适应,课程的增加，环境的改变以及生活上存在的各种问题等等，
15、都落在了班主任的肩上，如何保证孩子能够欢乐的学习,欢乐的生活，成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者,直接职责人;班主任时全体学生的组织者,领导者和教育者，是联系班上任课教师的纽带。这半年的实习生活，我担任了124班的班主任工作，在这段期间，我体会到了一个班主任工作是如何的艰苦,复杂而又细致的工作，蕴涵这十分丰富的教书育人的规律，原则和规则，需要实习生在教育实践中体验理解。陶行知说过:如果你不肯向你的学生虚心请教，你变不明白他的环境，不明白它的本事，不明白他的需要。那么,你又再大的本事也不能教导他。每一天上课，下课，放学都能和学生在一齐，及时的发现他们的问题，解决问题和了解他们的生活，也
16、更利于尽快地了解他们，同时也很快地和他们打成了一片。担子重才认识到职责大,反过来仅有不断提升自我，才能无愧于学生,无愧于家长。有了这段实习的经历，我深刻体会到了教师的职责是多么大，容不得我出现任何的差错，我的一言一行都在影响着学生，我会努力做好自我的本职工作，不管再苦再累,我都无怨无悔。回想着这些日子的坎坎坷坷,教会了一个道理，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。有了这段经历，我对未来充满了期望，在以后的日子里我会一向勇往直前。 实习教师的自我鉴定5 在短短的三个月实习期间，我受益匪浅，通过这次实习真是让我明白了很多，只有理论是不够的,也得有实践，但是光有实践是不够的,要理论实践相结合。在幼儿园各位领导和老师的帮助下,我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中,顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了
