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1、课程思政视野下专业课程教学改革探讨 【摘要】为落实全国高校思想政治工作会议的核心内容,重视思想政治工作贯穿教育教学全过程。本文以专业课程基础化学为例，面对应用化工技术专业,分析探讨教学改革中课程思政的重点问题。【关键词】课程思政；基础化学 一、课堂思政实施的必要性 长期以来，在高校的课堂教学中,除德育课或思政课教师的课堂教学外,绝大多数专业课教师在课堂教学中,重专业讲授、轻思想引导,没有达成课堂教学的科学性和思想性的有机统一。中共中央、国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见（以下简称意见)指出，坚持全员育人、全过程育人、全方位育人,把思想价值引领贯穿于教育教学全过程和各环节;充分发
2、掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源,健全高校课堂教学管理制度;提升教师思想政治素质，加强思想政治工作，加强师德师风建设,增强教师教书育人的责任和担當。意见对强化全体教师的主体育人职能，发挥课堂育人主阵地作用提出了明确要求，也是学校落实教学整改，提高课堂教学质量的必然要求。 总结梳理过去改革经验,反思已有工作存在的不足,我们深深感到：德育是整体的,是对人的“熔炉”式全方位、立体式的影响，在中小学阶段成功探索实践的“学科德育”有必要进一步延伸至高校阶段。课程思政实质是一种课程观,不是新增一门课程,也不是增设一项主题活动，而是将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面,实现立德树人润物无
3、声。 二、课程思政视野下的基础化学课程的教学改革 例如，在讲到有机化学模块中“对映异构”这一章时，对于手性物质的特点和性质学生们不好理解，可以向学生介绍一个经历传奇的药物反应停。它促成了药品史上最著名的法案科夫沃-哈里斯修正案，督促药商在追逐药品带来的利润同时,不能弃公共利益不顾。同时,202X年反应停的卷土重来，也说明了对药物的研究不能草率行事，必须不断深入钻研，才能更好地发挥药物的价值,从而激发学生树立严谨的科学态度。在我国化学发展史上,涌现许多名人，如久享盛名敬业奉献的候德榜,忠诚爱国的邢其毅等，介绍这些化学家们的优秀事迹会激起学生们的爱国热情，提高学习兴趣，增强学习动力，起到提高学生的
4、民族自尊心和自豪感，增强文化自信的作用。有机化学模块中内容融入“课程思政”的元素，列举如下:“认识有机化学”内容，对应“化学史的演变过程,历代伟人的巨大贡献,培养学生的爱国精神”;“烷烃”内容，对应“介绍三位诺贝尔奖得主化学家拜耳、哈赛尔和巴顿，使学生更好地认识到人类对事物的认识过程,使学生学会运用唯物主义科学世界观解决问题。”等。 无机化学模块中，比如在讲到元素周期表时,我们可以讲德米特里门捷列夫在研究化学元素周期律的道路上所表现出的坚持不懈、持之以恒的优秀品质。在讲原子学说时,可以讲它的提出者约翰道尔顿。他为了把自己毕生精力献给科学事业,终生未婚,而且在生活穷困条件下，从事科学研究。在讲结
5、构化学时，不得不说对结构化学做出突出贡献的化学家卢嘉锡。卢教授满怀“科学救国”的热忱，放弃国外优厚的待遇从美国回到中国，在艰苦的条件下从事科研工作，他不畏清贫、不惧艰险，爱国奉献、追求卓越，投身科学，成绩斐然。在基础化学的教学过程中,化学实验是必不可少的一项环节。对要进入实验室进行实验的学生，化学老师应进行相应的环保规范教育。告诉学生实验完毕后，实验室地面和台面都要打扫干净，设备仪器摆放整齐，关水断电。个人穿着要符合规范,比如夏天不能穿短裤和凉鞋（拖鞋更不可以)，女生做实验前必须把长头发梳起,不能散着头发做实验。进入实验室之前必须要穿实验服,戴手套，必要时需要佩戴防护眼罩和口罩。这些仅仅是实验
6、室安全最基本的要素。安全意识和规范操作都是融入课程思政的主要方面。 三、结语 在高校课堂增进大学生思政教育是个系统的工程，如危险化学品安全管理课堂上，应注重对实践案例的结合，让学生切身感受到安全管理危化品的社会治安的重要意义,从而有效培养学生的社会责任感。在教学模式的运用过程中,通过课堂组织、材料选择、参与活动形式、课堂氛围营造、课程考核方式等,全方位的投入思政教育的内容。如此,才能使高校课程中的思想政治教育。 参考文献 1丁良喜，苗杰.“课程思政”视阙下化学教育中德育教育的渗透J.老区建设，2X(08) 2王浩宇.“课程思政”视野下的专业课程教学改革探讨以空调冷热源技术课程为例J教改论坛,02X(08）. 作者简介：韩雅楠,女，硕士研究生,研究方向：高职教育研究。
