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1、科学活动教案三篇【精选】科学活动教案三篇科学活动教案 篇1 活动目的：1、初步理解汽车的类型和特征。2、理解一些汽车的特殊用处。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：PPT课件各种各样的汽车。活动过程：一、说一说：我知道的汽车1、老师：大家平时见到的汽车长什么样?(幼儿的讨论)2、 特殊功能的车(播放PPT1、2、3、4)老师结合课件,小结汽车的根本特征以及功用。二、找一找：儿歌里的汽车1、老师：除了刚刚说到的小汽车，你还见到过哪些车呢?(1)老师结合幼儿的讨论，出示PPT 5、6、7、8、9(2)这些
2、车有什么用呢?和之前我们看到的车有什么不同呢?2、欣赏儿歌：(1)老师：今天我们要来学一首新的儿歌车，我们先来听听。3、老师：儿歌里都说了哪些车?它们长什么样?各有什么作用?三、学念儿歌幼儿在老师指导下边看PPT边逐句学念儿歌车。活动反思：汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车。而小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动各种各样的汽车的主要目的是初步理解各种汽车的名称及其作用。科学活动教案 篇2 活动目的：1。知道使热水变凉的一些简单方法，在生活中我们要用热水泡东西。2。能运用多种感官，感知到哪杯是热水，并尝试通过观察讨论热水、冷水
3、泡咖啡的现象，明白热水的溶解才能比冷水强。3。喜欢参见科学探究活动，在观察、发现、交流中体会热水的机密。活动重点：能运用多种感官，感知到哪杯是热水；在活动中能积极主动地交流或学习使热水变凉的一些简单方法。活动难点：尝试通过观察讨论热水、冷水泡咖啡的现象，明白生活中我们要用热水泡东西的原因热水的溶解才能比冷水强。活动准备：1。知识经历准备：中班幼儿对热水有一定的理解，知道用摸的方法可以区分出哪杯是热水，知道用嘴吹可以使热水渐渐变凉。2。材料准备：每组两个透明杯子，一个装有冷水、一个装有热水；装有热水的杯子假设干，装水的大容器一个、空杯子假设干、冰块假设干；两个大一点的透明杯子，一个装有冷水、一个
4、装有热水，两包咖啡。活动过程：一、哪杯是热水感知热水、冷水的区别1。引导语：你们的桌子上放了两杯水，哪杯是热水、你是怎么发现的？看到：热水冒热气、杯子上有小水珠；摸到：一杯烫烫的、一杯凉凉的2。小结：我们小朋友用小眼睛看的方法可以知道，冒着热气、有小水珠的杯子里装的是热水；用小手摸的方法可以知道，摸起来烫烫的杯子里装的是热水。二、热水变凉交流使热水降温的方法1。引导语：口渴了，想喝水，我们喝热水？冷水？我们喝温水那么你知道有什么好方法可以让热水很快变凉，变成温水呢？交流原有知识经历2。老师操作并补充简单的方法：活动完毕我们还可以看看哪种方法可以使热水凉得更快！放通风口热水里放冰块热水分装几个杯
5、子热水连同杯子放进装冷水的容器内3。小结：原来有这么多好方法可以让热水变凉，这些方法都是我们小朋友、老师看到、听到的，以后，我们也要多多留心生活中的小事，碰到自己不知道的东西多问问、多想想。三、热水泡东西探究咖啡在热水、冷水中的溶解情况1。引导语：如今老师要泡杯咖啡，要用什么水好呢？这是为什么呢？2。小实验热水、冷水泡咖啡引导幼儿观察用热水、用冷水泡的两杯咖啡，讨论现象：在热水里咖啡泡得开、溶化了溶解了；在冷水了咖啡泡不开，很难熔化溶解。3。小结：我们刚刚做小实验发现，在热水里咖啡很快溶解了，所以我们一般用热水泡奶粉、果珍、豆浆粉。四、活动小结及延伸。1。幼儿讲讲自己在活动中学到的知识，老师总
6、结。2。延伸：我们从小小的一杯热水中就可以学到这么多的知识，关于热水还有很多机密，以后我们小朋友发现了，再一起来学习。科学活动教案 篇3 教材分析p 小鸟有着自己的特殊的本领，大多数幼儿都知道鸟是会飞翔，但是在自然界中还有一些不会飞的鸟儿。通过本此活动幼儿认识企鹅、渡渡鸟、鸵鸟等鸟类是不会飞的，进一步增进幼儿对鸟的认识，萌发幼儿爱鸟、护鸟的情感。活动目的1、认识几种常见的不会飞的鸟，丰富鸟类知识和经历。2、能理解不会飞鸟儿的特征，进一步增进对鸟的认识。3、理解鸟与人类的关系，萌发保护鸟类、热爱大自然的情感。活动准备1、幼儿用书，操作材料人手一份。2、生活中鸟的ppt课件、搜集不会飞的鸟的图片。
7、活动建议一、游戏导入，激发兴趣。1、老师带着幼儿做小鸟进入教室。2、这是什么小动物发出的声音？播放麻雀叫声老师创编故事：原来呀它是小麻雀，老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。要想成为最幸福的小动物呢，就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。但是它又不会找朋友，想请我们的小朋友来帮它找朋友。二、出示ppt，介绍生活中的小鸟。师幼共同讨论：你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友，它成为了森林里最幸福的小动物了，正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢！我们来看看有哪些小鸟？有麻雀，鸽子，小燕子提问：请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟？三、猜猜测想，哪些鸟不会飞。1、引导幼儿讨论：刚看到的小鸟，它们都有一个
8、共同的本领是什么？飞有不会飞的鸟吗？2、出示记录表请幼儿猜猜记录表上哪些鸟儿不会飞。将猜测到的答案写在记录表上。会飞的打勾勾，不会飞的打叉叉。3、共同讨论：说说你为什么这样想的？四、通过记录依次介绍不会飞的鸟生活习性，形态。1、大鸵鸟有什么特征？老师讲解特征2、老师学小企鹅走提问，这是谁来了？你知道它是怎样生活的吗？3、这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢？渡渡鸟讲解特征。4、这是谁？请小朋友们看看他想谁？长得像恐龙，他就是恐鸟。比如今的鸵鸟还要高。老师总结：不会飞的鸟是指已失去飞行才能的翅膀退化的鸟类，取而代之的是奔跑及游泳的才能。例如鸵鸟不能飞了，但是他的奔跑才能很强。五、关爱自然，学习保护自然。我们身边有很多动物灭绝了，像恐鸟，就是由于环境和气候的变化才灭绝的。我们小朋友该怎么做才能保护它们呢？怎么保护环境保护地球呢？所以我们小朋友一定要保护环境保护我们的地球。边放音乐，边做小鸟找朋友六、活动延伸：1、和爸爸妈妈一起查阅有关不会飞的鸟的资料。2、给你的朋友说说你认识到的不会飞的小鸟。第 页 共 页
