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1、草虫的村落教学设计【教学目标】1、默读课文，把握文章内容。体会作者是如何视察、如何绽开想象和表达自己独特感受的。2、感受作者酷爱自然、关爱小生灵的情怀。3、学会6个会认字，并能按要求进行词语积累。【教学重点】默读课文，把握文章内容。【教学难点】体会作者是如何视察、如何绽开想象和表达自己独特感受的。【教学时间】1课时。【教学过程】一、谈话导入同学们，我们学习过了猫、珍宝鸟和海豚救人这三篇课文后，更加感到了动物是我们人类的伙伴。其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物特别可爱，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢!今日，我们就一同走进虫子的家去感受这份欢乐，那里就是?(学生齐说课题，老
2、师板书。)二、整体感知课文内容1、自由朗读课文，要做到正确、流利。留意将自己在预习时自学到的生字新词读精确。2、指名朗读课文，师生共同评价是否正确，反馈预习状况。3、默读全文，想一想：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象?之后学生可简洁谈谈，可以用文中的词语，也可用自己的话。三、默读课文，把握内容1、出示自学提示：默读课文，想一想你在“草虫的村落”中看到了什么，画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的?2、学生自学，老师巡察。3、学生汇报沟通自学状况，老师点拨： 从“归来的游侠”中，体会作者的独特感受：“我想，它肯定是游侠吧!虽然迷了路，但仍有着傲然的气概。它不断地左冲右撞，最终走
3、出了一条路。”追问：作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢?小结：从这位英勇的游侠身上，我们体会到了一种胜利者的喜悦。它是欢乐的，作者看到了它，并做了合理丰富的想象，也感到了欢乐。 从“村民和谐生活”中，体会作者的独特感受： 从“音乐演奏会”中，体会作者的独特感受：“他们聚精会神地振着翅膀。美丽的音韵，像灵泉一般流了出来。我敢说，它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!”学生可以通过“音韵”、“灵泉”体会作者丰富的想象力。作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么? 从“村民的勤勉劳动”中，体会作者的独特感受：是什么力气使一只只小虫们这么勤勉地奔忙，你能理解吗
4、?(生活的欢乐，以及对自己家的责任感，促使甲虫们如此勤勉的工作着。大家各司其职，在劳动的同时，它们也从中感受到了欢乐。)四、情感升华，感受写法1、我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，为什么我们不能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢?同桌相互探讨探讨。2、师生沟通： 仔细视察事物，特殊是视察简洁被大家忽视的小生灵，而且有自己独特的视角。 能绽开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受。 宠爱小昆虫，有一颗关爱小动物的和善的心。 酷爱大自然，酷爱生活。3、大家分析的都很好，其实作者在文中也流露出了，我们来一起对读一下文章的开头和结尾部分，读出作者这份情怀。五、将自己宠爱的词句摘录在采集本上
