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1、学校心理健康工作计划及教育小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。因此，对小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着的新课题。为了更好地开展学生心理健康教育，特制定我校_年学校心理健康教育工作计划，具体安排如下：一、指导思想我校的心理健康教育教研工作，将以中央_进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部中小学心理健康教育指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育的组织机
2、构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育研究工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。二、总体目标指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系。提高学生对校园生活的适应能力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。三、工作要求（一）以人为本、关注差异，促进教师的心理健康和学生的人格健全。（二）、立足实际、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。（三）、加强探索、不断实践，努力促进心理健康教育与思想道德教育的
3、有效整合。学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职教师的作用，面向全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排除心理困扰，并积极
4、做好心理健康档案的建设与管理。在新的一学年里，为深入_进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理健康水平，我校将组织教师围绕开展“心理健康教育与思想道德教育的有效整合”这个课题进行研讨。（四）、加强学习、借鉴经验，大力开展心理健康教育实验研究工作。学校心理健康工作计划及教育（二）认真_学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多样的心理健康教育活动和指导，加强心理健康教育辅导和学校心理咨询室的建设与应用，培养学生良好的心理品质，促进学生
5、人格的健康发展。一、心理健康教育工作目标1、帮助学生树立心理健康意识，普及心理健康常识，努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，激发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展。2、对教师进行心理健康的指导，进而转变教师的教学理念，改进教育教学方法，提高德育工作的实效性。3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，以良好的心态快乐学习、生活。二、本学年具体工作计划1、加强对心理健康教育的领导和管理。由心理健康工作组共同协作完成学校心理健康教育工作。认真执行上海市中小学心理健康教育达标校和示范校评估标准，认真
6、完成上海市心理达标校复评工作，为学校心理工作的进一步发展奠定基础。2、学校心理健康教育队伍建设。加强心理健康教育队伍的建设，对教师进行心理健康的指导，进而转变教师的教学理念，改进教育教学方法，提高德育工作的实效性，为全体学生的心理健康保驾护航。（1）组织教师学习有关心理教育的书籍、报刊，不断充实自己，提高心理健康教育理论水平;（2）支持心理辅导教师参加专业培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养;（3）加强对班主任心理健康教育区级及校本培训;3、课程的设置（1）积极发挥课堂主渠道作用，在四年级开设心理课程，使用小学生心理健康自助手册和区幸福课程进行心理健康教育。（2）全校各位班主任老
7、师，本学期至少组织一次以心理健康教育为主题的班团队会，有计划，有活动，有记录。（3）心理小报制作拓展活动课。4、心理咨询具体的方式有：（1）个别面询。心理辅导教师在心灵小屋负责接待学生个别咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理发展动态，密切关注，及时干预，防患于未然。学校心理咨询室开放时间：每周星期一至周五中午12：20-13：00，下午15：30-16：305、心理社团活动。每班推选一名心理课代表，组成学生心理同伴辅导员。成立心理社团，组织进行团队的心理辅导工作。6、教师心理团体活动（1）开展教师心理成长乐园活动，如团队心理游戏活动。（2）定期召开班主任及心理辅导员会议，组织全体老师学习
8、有关心理辅导的知识、方法，交流辅导心得。8、校园宣传工作。（1）每月组织一次全校性的心理健康广播。（2）校园网开设心灵小屋论坛，解决学生日常遇到的问题，宣传心理知识。（3）全校层面开展一次心理健康主题教育宣传活动。9、建立学生档案。运用心理测试系统为四、五年级学生建立学生档案。进一步完善学生心理咨询个案档案，面向全体学生，关注个别差异，做好心理辅导、个案辅导以及登记工作。10、完善心灵小屋各个区域的布置工作。运用多种方式开展游戏辅导，发现问题，及时调整。学校心理健康工作计划及教育（三）在我国，对心理健康的关注起于20世纪_年代。首先是从大学生心理咨询开始，一些学校自发成立了心理咨询中心，以帮助
9、有心理问题的学生解除心理困扰。到九十年代，随着素质教育的推进，中小学生的心理健康教育越来越受到重视。_颁发了关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见，明确要求：“通过多种方式对不同年龄层的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强受挫能力，适应环境的能力。”在这种背景之下，根据我校的实际情况，对学校开展心理健康教育工作的工作做出如下计划：一、建立心理咨询室心理咨询室是开展学校心理辅导的场所，为来访者创设一个安全、安静的咨询环境，以使他们敞开心怀，一吐为快。主要包括个别辅导和团体辅导，二者相结合，针对学生常见的心理问题或成长困扰给予有效的干预和提升，帮助学生疏导心理压力，
10、激发学生潜能稳定和提高学生学习成绩。充分发挥心理辅导治疗性、预防性、发展性的功能，配合整个学校的教育目标。心理辅导的主要形式包括面谈、电话咨询、心理信箱以及电子信箱等。二、心理健康教育活动1、心理健康课2、宣传普及注重优化校园环境和改善心理氛围，借助广播、板报、橱窗和报刊等形式宣传普及心理卫生知识，并通过各种教学日常管理及良好的师生关系，潜移默化地影响学生。3、出版我校的心理校报。4、专题讲座给不同年年级的学生开展心理讲座，以适应不同学生的需要，比如，初一学生的适应问题;初二学生的学习问题;初三学生的升学问题，主要内容涉及以下方面生活辅导、学习辅导、心理健康辅导与必要时，还可以开展与教师家长座谈的方式交流教育经验，学习教育方法，并互相借鉴。心理健康教育活动的开展目的在于辅助教育教学，架设学校与学生之间的交流的桥梁，提高学生心理素质，帮助他们更好的应对成长的各种压力，疏导学生与学校、教师关系，在相互理解的前提下，促进学生的发展。第3页共3页
