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1、精品范文模板 可修改删除撰写人:_日 期：_热门教师述职汇总十篇 一、思想政治方面 忠诚于党的教育事业,热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排,工作上兢兢业业，有强烈的事业心和责任心，以身作则,为人师表,辛勤耕耘,默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系相处非常融洽。二、教学教研方面 （一)教学方面在教育教学工作中，我认真遵照教学大纲的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高
2、了学生的审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在课外认真辅导兴趣小组的学生，任现职以来所辅导的学生有二百余人在全国、省市获奖。XX年在丹阳市元旦作品展览中获“优秀辅导老师”,X年在中国关心下一代身心健康工程全国义演活动中获江苏赛区“最佳辅导老师奖”。同年在第十二届全国中小学生绘画、书法作品比赛中,荣获绘画类指导工作
3、一等奖。一位学生的书法作品发表在美术教育杂志上,X年年一位学生的书法作品发表在丹阳市爱祖国爱家乡xxxx上。XX、XX年年十位学生的书法作 品被选送到日本展出。有三位学生考取了省丹中的艺术特长生。多年的教学成果，获得了领导和同行的认可,X年被评为镇教学骨干，XX年所在的新桥中学被评为丹阳市艺术教育特色学校，XX年绘画作品在丹阳市中小学教工书画比赛中获三等奖，有两幅绘画作品在杂志上发表,一幅绘画作品被选送到日本展出。XX年所在的新桥中学体艺教研组被评为“文明教研组”。教案xxx获市三等奖,XX年在丹阳市第十届教学节活动中获“教学能手”称号。任现职以来连续两年被评为新桥镇“先进教师”，XX年市考核
4、优秀，调入华校之后，每年都是先进个人。 (二）教科研方面 积极参加教科研活动,并在教学活动中不断实践和探索。X年年,负责并参与的省级课题九年一贯制美术教学的衔接和优化;有15篇论文在省市获奖，其中美术课堂的“六度”发表于当代教育研究，艺术的灵感-生活发表于美术教育杂志。三、德育教育工作 调入华校之后我一直担任副班主任工作，我深深意识到,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生敬而
5、亲之。长期的教学工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高,取得了较好的成绩，连续两年被评为学校的优秀副班主任。以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩，但还存在工作不大胆,教学工作深度不够等不足的地方,那将是我今后要不断完善的方向。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。 教师述职 篇2 一、基本情况 祝家强,男，出生于9年9月,专科学历。202年9月被认定为中学数学二级教师，任现职工作满1年,我完成了从初一到初三一个循环的数学教学工作,并且一直担任班主任工作，符合有关规定,现申报中学数学一级教师。 二、申报理由 （一）思
6、想政治方面 身为人师,为人师表,我始终把“对孩子的一生负责”视为己任，任现职三年来，始终拥有崇高的品德修养,认真贯彻教书育人的思想。在工作中，以高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心每一位学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作,甘于奉献,从不计较个人得失，在学生和同事心目中,树立了一个年轻教师的好形象。(二)教学方面 积极参加各项教研工作，在创新中求发展。任现职以来，我始终把成为一名学者型的老师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平,把握数学学科的最新发展动态，了解新的教改方向
7、。我一直工作在教学 第一线，担任初中各年级的数学教学工作,知识结构完善，在实践中积累了不少教学经验,同本组老师共同实践研讨适合本校学生的学案导学法进行分层教学,打造高效课堂,效果显著。 在教学工作中，刻苦钻研业务,准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，我所任教的第一轮的两个班级数学基础薄弱,初一入学排名为年级最后两名，并且和其他班平均分相差甚远，合格率仅占37.93%,优秀率仅占10.4。我努力研究适合这两个特殊班级的教学模式,利用学案进行分层教学，仔细研究选题，力求由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。我注重提高教学
8、技巧,讲究教学艺术，尤其关注后进生,充分利用小组竞争，互帮互助来调动学生的学习积极性,激发学生学习数学的热情，帮助学生解决学习难点,发挥学生的主体作用,在教学中取得了较好的成绩,经过一学期的尝试两个班成绩已经提升到了年级中档位置,并且在日后的两年中稳中提升,最后在中考中两个班均排在了年级前三名,并且远远高于镇平均分。及格率达到了0%的目标。优秀率达到了50%的目标。08年所任教的第二轮两个班级是从初二接手的，数学成绩也是较差,经过一年的教学,两个班总平均分位居第一,合格率达到了88.4%，优秀率达到了9.%。在学校教研组和备课组内交流如何提高成绩,打造高效课堂等研讨。多次被学校评为优秀学科教师
9、。 任现职以来,我积极承担公开课，两次区教研员指导评课,均受到好评。与此同时,我积极开展选修课,针对初一学生特点开设了趣味数学选修课，学生兴趣很高，在激发学生数学兴趣的同时,也让他们感受到数学的重要性，数学的美，从生活实例出发到数学基础知识.在初二时开设了奥数选修课,培养学生的数学思维,寻找一些很巧妙很简洁的方法,也培养了学生对数学的兴趣。 (三）班主任工作方面 从202X年开始一直担任班主任工作,在实践中摸索，形成了具有自己特色的班级管理思路。从正面教育，寻找每个学生德育的触发点,既是受他们尊重的老师，又是关心他们生活的朋友。在培养关心优秀生的同时额外更加关爱特殊学生,给他们各种体验成功的机
10、会,让他们重塑自我，所以在培养优生，转化差生方面取得了突出成绩。并且我很注重家校联系，有效的以班级网站为平台，形成老师，学生,家长三方沟通的桥梁，每周末定期在网站上发布家长信，除了布置本周作业和一些通知外，还以专题形式发布一些关于教育的文章。在网站上面家长可以回馈孩子周末在家的表现还可以发表一些关于教育的心得和想法，老师也会在这里及时表扬本周内表现好的学生，有效调动了学生的积极性。 202X年在刚送完毕业班后又中途接手了初二5班,这是个纪律方面特殊班级，之前在一年换了两个班主任，纪律涣散、学风懒散,成绩偏低,我深入了解情况，发掘他们的优点，学生能力较强，但没有正面领导者,充分调动他的积极性,培
11、养了一直优秀的班干部队伍,树立正面的形象,经过努力,这个班级脱胎换骨,学风有了质的改变，在考试中取得了优异的成绩。成为了年级的优秀班集体,我也坚信在初三一年的打造中，这个班级会再创辉煌! 以上是我在任现职以来在教研、教育、教学方面的一些做法与成绩，在这三年中，我不断进取，积极向老教师请教，和年轻教师共勉，工作成绩也多次受到了领导的肯定,月考核和年度考核中多次被评为优秀班主任和优秀学科教师。但还存在一些工作缺少创新，教学工作深度不够等不足的地方,这都是以后我要完善的目标。 综上所述，本人自认为完全符合申请中学数学一级教师职务的条件和资格,请上级有关部给予评审 教师述职 篇3 一学年很快就要过去了
12、，回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平,钻研教材，努力提高教学水平,且多听取意见，向有经验的教师请教,务求精益求精。 本学年任教一(）班、一(2)班数学，我根据学校、科组的工作安排,认真制定学科计划,并落实完成。 一、自觉提高业务素质。 一年级采用的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不同。对此,我认真钻研教材,学习新课标，仔细体会新课标理念,理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动,参与课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。 二、合理使用教法，想方设法
13、提高教学质量。 一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇,他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点,往往会违反一些纪律,做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。 、创设情境,激发学生学习兴趣。新教材活动性强,我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。 、紧密联系生活实际。 数学源于生活,生活中又充满着数学。在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学，摸到数学。 3、开展实践活动,培养学生的创新
14、素质。波利亚说：学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如,在教学观察与测量一章时,我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，观察周围的事物,用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学统计时，设计一些调查活动,如调查班里同学喜欢吃的水果,男女同学的人数等，使学生在活动中探索调
15、查的方法,体会统计的必要性。 4、发挥合作优势，开发学生创新潜能合作研讨,即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量,共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展,中等生得到锻炼,差等生得到帮助，互相学习，取长补短,同时使学生的创新能力得到发展。例如，在教学两位数加两位数一课时，我安排了六人一小组，讨论怎样计算1+18=。分组讨论时,学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时，竟发现有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用,又培养了学生的合作精神和创新意识,使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。 5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛。基于低年级学生的特点,引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心。 课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你们小组合作得很好!大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。 本学年,我积极参与课改研讨，上学期参加容桂区小学数学一年级优质课评比中，我的加减法
