《中班数学优秀教案及教学反思大鱼抱小鱼知道大与小的概念》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学优秀教案及教学反思大鱼抱小鱼知道大与小的概念（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班数学优秀教案及教学反思大鱼抱小鱼知道大与小的概念活动目标:.知道大与小的概念，学会区别、比较物体的大小 学习按物体的大小特征进行分类摆放活动准备: .大鱼和小鱼教具（或卡片、粘贴）若干 .小鱼缸和大鱼缸(或用熟料瓶自制简易透明鱼缸）各1个3.海洋世界挂图1张活动过程: 1.参观海洋世界 教师：今天我们去参观海洋世界，那里有好多美丽的鱼儿,我们去看看吧。 教师出示海洋世界挂图，引导幼儿观察挂图中鱼的大小。 教师：你们看这些鱼儿有什么不一样的地方老师现在变个魔术，把图中的小鱼请出来。 教师出示大鱼和小鱼的教具。教师请幼儿仔细观察教具，引导幼儿发现鱼儿大小的不同。 教师出示大鱼教具说：这是大鱼。
2、 教师出示小鱼教具说：这是小鱼。 教师请2-位幼儿上前选出一大一小两条鱼,鼓励幼儿说出哪条是大鱼，哪条是小鱼。本文来源:屈,老；师教案.网教师将大鱼小鱼模型随机分为幼儿，每人一个，让幼儿与伙伴合作，通过对比直观感受鱼的大小。 游戏：大鱼抱小鱼 教师：我们来一起玩一个大鱼抱小鱼的游戏。现在，让老师看看谁拿到的是大鱼教具，谁是小鱼教具。当老师说大鱼时，拿到大鱼教具的小朋友就站起来,当老师说小鱼时,拿到小鱼教具的小朋友就站起来。教师请幼儿将大鱼或小鱼教具用胶带粘在额头上,扮演大鱼和小鱼。老师请扮演大鱼的小朋友围一大圈，扮演小鱼的小朋友围一小圈,小圈在内，大圈在外，幼儿前后相互拉着衣角。教师引导两队幼
3、儿绕圈走，幼儿边走边说大鱼抱小鱼,当老师大声说大鱼抱小鱼啦,拿大鱼的小朋友就去抱住拿小鱼的小朋友。3.鱼儿回家教师出示一大一小2个鱼缸。 教师：这是鱼儿的家,小朋友们告诉老师这里有几个鱼缸这两个鱼缸有什么不一样哪个大，哪个小 教师:大鱼住在大鱼缸，小鱼住在小鱼缸。鱼儿们累了，它们要回家了,现在小朋友送鱼儿回家吧! 教师引导幼儿将大小鱼教具取下,然后鼓励幼儿将大鱼放入大鱼缸里,小鱼放入小鱼缸里。教师从旁指导。有效提问： 1.鱼儿有什么不一样的地方 .这两条鱼,哪条是大鱼，哪条是小鱼 3.两个鱼缸有什么不一样 有用词汇：大、小、比较活动建议： 教学变式：教学环节二大鱼抱小鱼游戏中,如果班级幼儿人数
4、为奇数,会有一个幼儿找不到伙伴，教师可以渗透下奇偶数概念。 活动延伸:教师可带领幼儿在班级和户外寻找大小不同的物品。 家园共育:在日常生活中，家长可有意识地引导孩子观察日常生活中的物品,哪些是大的,哪些是小的。例如：妈妈的衣服是大的,宝宝的衣服是小的，爸爸的手是大的,宝宝的手是小的等,进一步帮助幼儿区分大小不同的事物。 温馨提示：幼儿游戏活动三只小猫,请参见小班上学期教师指导用书times;times;页。教学反思： 通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。1
