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1、 欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!初中部教研工作总结 一、深化“55”新课堂，构建与之相匹配的新的教研模式，让“55”课堂成为初中常态课堂，使课堂能够解决教育教学实际问题。结合不同年级、不同学科的特点形成各年级、各学科的特色，开展“55”新课堂系列活动，。 1、在初一年级开展了“55”新课堂汇报课活动，由宫金艳、王红、洪玉明、等进行授课，对课改形势下新的授课模式进行阶段性检验。并在教研组长的带领进行了评课，授课教师每人写出了本节课的案例分析。通过此活动的开展，不断总结与提升，寻找出教师在实施过程中存在的问题，并找到解决问题的有效途径，使“55”新课堂向更好更新的方向发展。 2、在第周
2、以初二年级为主开展“55”新课堂研讨课活动，由王莉芝、高冰晶、张建英、代表本组进行授课，初二年级是“55”新课堂实施的先行者，他们的新课堂日趋成熟，起到了一定的引领和示范作用。 3、召开了“55”新课堂研讨会。 在初一年级和初二年级召开“55”新课堂研讨会，通过教师之间相互交流，相互借鉴在实施过程中好的方法，切身体会改进存在的问题，在研究过程中的一些收获，发现和遇到的问题，以及教师在实施过程中针对某一方面、某一环节的认识、感悟和困惑，使之共同进步、共同提高。尤其是项义文、赵文清、王庆伟、王庆艳老师的发言注重实际，所谈问题切中要害，体现老师在实施过程中不是生搬硬套，而是结合学生的特点和学生的实际
3、形成自己的教学风格。 4、深入研究，成立了“55”新课堂子课题。 成立了圆桌教学、阶梯式教学法、小组合作学习、海量阅读、学生发展手册课研究小组，每个小组分别研究出实施方案，不断总结与提升，寻找出教师在实施过程中存在的问题，小组学习过程中存在的问题，并找到解决问题的有效途径，写出了12篇学习体会，进一步深化了“55”新课堂的教学与研究。 5、总结阶段性成果 本学期将“55”新课堂课题研究小组的实施方案、学科实旋要点、心得体会、案例分析等共篇。积累装订成册，总结经验与全体教师分享。 二、重视教师培训，提高教师的业务理论水平 利用初中部大会和教研活动时间，由李校长和各教研组长继续对教师进行“55”新
4、课堂培训，阶梯式教学法培训和新课程标准的培训。高效-提高教学精准度，不断总结与提升，寻找出教师在实施过程中存在的问题，并找到解决问题的有效途径。（没写完，看听课本） 三、以年级为单位开展系列化、专题化教研活动。 在第周以初三年级为主，进行常规教学组内公开课。实现公开课常态化和常态课公开化的课堂模式。 在第周开展初四年级复习课，其中孙艳红老师在复习课中，受到听课领导和老师的一致好评。（没写完） 四、充分发挥教研组的教研、指导作用。 本学期教研组工作重实效、强化备课组的集体备课活动，不流于形式。根据各学科特点不断完善和修订预学单，使预学单在教学中更有针对性，使之更切合教学实际。 通过教研组活动中的
5、听课、评课，到名校观摩学习等提高初中部教师的教育教学水平。抓实备课组的集体备课活动，通过集体备课，研究5分钟课堂检测。严细认真的对待预学单的编写和周检测试卷，复习试卷的编写，发挥集体的力量，提高教师的业务水平。 五、树立典型，以典型带动教师成长。 本学期语文教研组积极推进“55”新课堂，在实施过程中有深刻体会和独到见解，学习体会上交及时、认真、不对付;理化生教研组注重傈体备课，注重培养青年教师，组内凝聚力强。经部领导研究决定，教研组长李鑫和胡迪华被评为本学期优秀教研组长，经组内推荐，领导研发决定语文组高冰晶、数学组、英语组杜博、理化生组周玉玉、政史地组孙启云、音体美组曹萌六位教师为第二届优秀备
6、课组长。 六、努力做好青年教师的培养工作。 鼓励教师参加各种大赛，创造机会为青年教师搭建平台。通过各种形式的讲课，不断提高他们的专业化水平，把他们培养成一批市、中心学科教学带头人和教学能手。 本学期参赛教师获奖如下：（没写完） 存在问题： 1、教师参加各种大赛的积极性不高，参加市级以上课题立项者太少。 2、教研组评课时，都能本着一分为二的观点，对授课者的课进行评价，但就某一值得商榷的问题也要大胆亮出自已的观点，以达到教学相长、共同提高的目的。 3、个别备课组记录备课活动记录不及时，以致不能及时上交，望以后加以改正。 二0一三年初中部教育教研工作总结 二0一三年，在上级教育主管部门指导下，在当地
7、党委政府的关心支持下，我校继续贯彻落实“质量强校，科研兴校”的办学理念。紧紧围绕“构建学科特色，提升发展内涵，推进品味战略”的发展思路。学校上下始终把科研作为提高教学质量的重要阵地，探索教育教学改革的途径和方法。在具体实施过程中，我们始终围绕两个方面开展工作，一方面围绕打造师德过硬，业务精湛的教师队伍为抓手；另一方面围绕创新工作思路，形成特色，全面提升教育教学质量为目的。经过一年的努力，现将值得总结的经验总结如下： 第一，成立教育教研工作领导小组，建立健全教育教研工作制度，制定教育教研工作计划。年初，学校成立廉溪小学教育教研工作领导小组，以教导主任为组长，相关处室人员，制定了中心校初中部教研工
8、作制度，并拟定切实可行的教育教研工作计划。 第二，认真开展校本教研工作。在校本教研工作中，一方面，我们的目的是努力打造一支师德过硬的教师队伍。于是认真学习中小学教师师德知识，促使我校师德建设上台阶。在培训过程中，多渠道收集资料，特别是利用网络资源。学习中小学教师职业道德，学习四川省教师“十不准”，学习宜宾市教师“十不准”。学习十八大精神，学习优秀共产党员的先进事迹，学习各级劳模的先进事迹，学习感动中国十大人物的先进事迹等等。全面规范教师职业行为，一年来，我校教师师德师风提高较大，杜绝了违反教师职业道德的行为。另一方面，我们着力打造业务素质精湛的教师队伍。我们首先是学习先进的教育理念，收集整理各
9、个学科的课标，让教师的教育教学以标为准。知识切合实际，难度不高不低。在教学理念上，始终贯彻落实新课程理念，要求教师改变观念，改变教学模式，学习先进的教育模式，如学习洋思中学的模式，杜郎口中学的模式，高县柳湖中学的高效课堂模式。通过学习，要老师们形成自己的，本土的教育教学模式，一定是通过由内而外的形成，力量来自于内部。通过学习，有一部分教师认识到了自己老模式的弊端，新模式的优点，思想上已经开始进入改革的浪潮，有的老师已经在摸索落实。我们相信，通过几年的努力，我校会打造出一批批县级名师，一部分市级名师，少数省级名师。逐渐形成一支结构合理，师德高尚，业务精湛的教师队伍。 第三，注重教师队伍的外出学习
10、和培训，回校为他们创造平台。 充分发挥他们的示范、辐射作用，一年来，我校送培10名以上的县级骨干教师，4名市级骨干教师，2名省级骨干教师；在初中部选送了2名优秀教师参加四川师范大学和成都大学的置换培训；初中部10位教师参加了远程国培培训合格，到目前为止，初中部只有个别教师未参加（年龄大的原因）。分别参加培训，通过培训，他们改变了观念，看到了差距。为他们成长起到了很大作用。回校后，他们都有感触，并付诸行动。如我校参培省级骨干的曾炳云老师，李玖红老师现已结业，学习期间成果丰硕，曾炳云的了1 论文在四川师大的刊物上发表；李玖红培训期间参加学员赛课荣获一等奖；回校起到了引领辐射作用。曾炳云、李玖红二位
11、教师还积极配合师培中心参与县级骨干教师的培训，分别多次为县级骨干教师做讲座，圆满完成了培训任务。在学校，二位教师在一线担任主科教学，教研教改有序开展。他们还在学校管理岗位上起到引领的作用，培养和指导了一批青年教师的班主任工作和教学工作。参培市级骨干的梁代芬老师，黄英老师，詹本华老师，李良松老师，都于今年结业，其中梁代芬，黄英，李良松正在教学一线大展身手，梁代芬老师的外语成绩名列同类校前茅，被评为学校的教学能手，黄英老师的外语成绩名列前茅，居年级第一，李良松老师物理成绩和班主任工作的处于领先水平，扭转了我校的物理学科成绩的不利局面。县级骨干鄢霞老师，付丽萍老师，王楚老师，李洁老师，他们都顺利培育
12、结业。青年教师鄢霞，所教学科成绩名列全县所有班级前茅，不管是胜任哪个年级外语，成绩斐然。他们现在都是我校的教学能手。选派一名体育教师到江安县参加体育学科培训，效果良好。其他如选派中层干部参加培训，观摩，共计20人次左右。杨世宣分别参加了为期60天的校长班学习和川渝两地的校长班学习，曾炳云参加校长班学习培训，成绩优异。带回了先进的管理理念和模式。11月份，全校行政参加县教育局组织行政培训，顺利完成学习任务。学校参加国培计划置换教师吕朝聪，黄德军老师。通过置换，效果明显，正在使用新的教育教学方法和理念在工作中实践。今后，我们不仅要派出去，还要争取请进来，而且要请有造诣的专家学者。目的不仅是从形式上
13、改变老师，而且要从心灵深处去触动他，使动力来自于内因。 第四，注重学校自身资源，开展形式多样的教研活动。（1）以老带新正在进行，老教师上示范课，大家评课，畅所欲言，共同进步。詹本华参加全县教导主任讲课大赛，荣获二等奖。在研究过程中，充分发挥集体的力量，多次修改说课案，教案，课件。多次试讲。在这个过程中起到了示范作用。李玖红培养指导的黄晓燕老师，吕朝聪老师，现在已经更加成熟，黄晓雪走上讲台，反响很好，吕朝聪现在的班主任工作井井有条，教育教学工作进步很大，敬业精神有目共睹。（3）发挥教研组作用，集体备课，研究使用导学案的效率逐渐提高。大家磋商，逐渐完善。（4）青年教师上公开课，大家评说。比如对青年
14、教师闵敏、胡艳芳公开课的评说，就大大的影响了他们，培养了他们。青年教师展示了风采，老年教师学习了新理念，新方法。同时青年教师也学习了老教师的经验。 第五，加强教研工作的指导，既过程，又结果。定期到课堂进行调研，深入课堂听课，与任课教师交换意见。指导部分教育教学有一定困难的教师。查看各个各年级教育教研开展情况，不定期召开负责人会议，并在一定范围进行通报。并纳入对各个教师的考核通过以上工作，减少了不少形式，增加了许多实在。 第六，教研活动经常化。我校提倡老师上“开门课”，也就是要求老师随时准备好被听课，随时欢迎老师走进课堂。还要教师去听“推门课”。也就是大家互不通知，有空就去推门取经。通过这些形式
15、，弥补了“示范课”、“公开课”的定时性局限。更加灵活的把教研活动搞起来了。这一学年我开展了多次成绩分析会，分析每一学期的期中考试和期末成绩。做到勤分析，找问题，制措施。定期举行班主任会，年级教师会。 第七，注意收集教师的经验文章。每一学期，我们都有许多教师上交经验文章。我们还推荐参加高一级的评奖，有的获得了市、县表彰，有的在刊物上发表。按照问题即是课题的理论，应该说老师们还是有科研成绩的，只是缺少理论支撑，实践过程， 都局限在经验层次，或者是案例。不管怎样，效果是有的。春期初中部教师全体参加学习刘光本，赖钦刚模范教师先进事迹征文活动，李玖红获学校一等奖，县级二等奖。秋期参加“中国梦”征文获动，曾炳云获县一等奖。曾炳云参加省级骨干教师培训期间，留守儿童研究一文作为学术成果在四川师大刊物上发表。秋期我们每一学月一个主题，分别是教学案例研究，经验文章，教学反思，思德反思。每月收集整理，形成资料。 第八，结合学校“三治理，三增加，三激发”活动，学习刘光本先进事迹活动。在教师中广泛宣传动员，学习模范的先进事迹，反思自己的问题。收到了很好的效果，进一步规范了教师的行为准则，提高了教师的师德修养。 总之，成绩虽然有点，但是不足的地方尚多。比如说课题的研究，论文的发表就是较差。在有影响的刊
