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四年级数学教案抗震救灾“中括号” 教学目标：1.在解决实际问题中,认识引入中括号的必要性。 .能进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。 3在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。 教学重点:掌握带中括号式题的运算顺序。教学难点:掌握带中括号式题的运算顺序。 教学准备：幻灯片。教学方法：小组合作法。教学过程 一、创设情景 电脑出示202X年2月,我国新疆喀什地区发生了6.2级的大地震,造成许多学校的房屋倒塌，为恢复学校的正常上课， (党和政府紧急调动各地的帐篷,使灾区的学生能按时开学上课。你能为灾区学生做什么?） 根据情景图提出问题。 二、建立模型1、学生根据情境图的要求,独立列式计算，然后以小组合作的方式进行探究。 2、引导学生观察，比较算式与以前的有什么不同？ 3、启发学生想一想,通过计算对比会发现什么？ 4、总结：算式中既有小括号又有中括号时,先算小括号里面的，再算中括号里面的。 学生用自己的话说一说。 、你能为灾区学生做什么?三、知识应用及拓展。 1.完成74页算一算，比一比 这两组题有什么区别？计算时应注意什么? 2完成练一练。 让学生说一说先算什么？再计算。B同桌交流。四、总结 板书设计 叫中括号 算式中既有小括号又有中括号时，先算小括号里面的，再算中括号里面的。1
