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1、2023年体育课的评课稿(2篇) 书目 第1篇初中体育课的评课稿 第2篇体育课的评课稿 初中体育课的评课稿 初中体育课的评课稿 一、 老师主导地位发挥得当 在课堂教学中，老师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨，引导学生发觉问题，解决疑点。课的起先部分，老师以2023年北京奥运会来引导学生想象，创建性地用各种方式来玩呼啦圈，通过各种方式的练习，以达到制定的教学目标；最终进行套呼啦圈发展学生的跑实力，使原本枯燥泛味的跑变成好玩味的运动项目。整个教学过程集中和分散相结合，老师以启发引导为主，充分发挥了老师的主导作用 。 二、 学生的主体地位充分体现 体育教学中应遵循和贯彻“以学生
2、为主体，以老师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。课的起先部分，冯老师让学生玩呼啦圈的开场形式，使学生感到开心、自然。接着学生在老师的引导下，创建性的用各种方式来玩报纸：用呼啦圈跳绳，放在手上转，钻呼啦圈，抛呼啦圈，滚呼啦圈，来发展学生的创作思维；然后做老狼，老狼，几点钟的嬉戏来抢呼啦圈，发展学生主动争取的精神；接着让学生练习套圈，套中一个得一分，不管学生 用任何投掷方式，让学生有选择的权利，最大限度地调动学生的主动性，加强学生间的团结协作实力和整体精神。最终，进行小组个人的滚呼啦圈和15米放呼啦圈来回跑竞赛，增加了练习的趣味性，极大限度的发展了学生的跑的实力。 最终
3、结束部分，学生在大风车转、转、转的嬉戏来结束这节课。不但让学生在快乐的气氛中得到放松，而且感受到胜利后的喜悦。 体育课的评课稿 体育课的评课稿范文 从教学目标上评议 教学目标是通过塑身操的创编，使塑身操的动作与生活中的动作联系在一起，让学生能把生活中的一些动作创编成塑身操的动作。充分发挥学生的自主创新实力，培育学生集体主义荣誉感，使学生明白学问来源于生活。 从处理教材上做出评议 教材的选择体现了新课程标准“激发运动爱好，培育学生终生体育的意识”这一基本理念，塑身操运动是学生特别喜爱的有氧活动项目，任课老师通过让学生自我创编，很好地调动了学生参加活动的主动性，大大激发了学生的运动爱好，对培育学生
4、终生体育意识这一理念有很大的帮助。本节课的设计同时又体现了体育与健康新课程标准“健康第一”、“运动参加、培育学生的社会适应性和小组协作实力”的理念，老师在课堂不断让学生出来做示范动作，大胆创新，利用学生的才智和表现欲望，提升课堂气氛，在不知不觉中提高学生的社会适应实力和运动实力。 从教学程序上评议（教学思路设计、课堂结构支配等） 教学过程：本节课教学过程比较合理组织学生进行练习各教学环节转换顺畅，有创新性。 打算部分让学生通过各种自我创作的动作活动各个关节特别好，自我创编各种动作 不仅让学生感到新颖，而且提高了学生练习的主动性，吸引了学生的留意力，让学生在不知不觉中充分活动了身体。基本教学环节
5、，老师能够发挥主导作用，引导学生主动思索，发挥想象力，参加创新，激励学生大胆表现，充分发挥学生的主动性、创建性激发学生运动爱好，让学生多一点胜利的喜悦，使学生真正成为运动的主子。 整理放松阶段运用理念放松法比较新奇，效果较好。 从教学方法和手段上评议 在课堂教学中，老师始终处于主导地位，即在学生练习练习的过程中适当的点拨，引导学生发觉问题，解决疑点。课的起先部分，老师引导学生想象，创建性地用各种生活中的动作创编塑身操，使学生感觉塑身操好学简单驾驭，通过各种方式的练习，以达到制定的教学目标，在练习过程中让学生主动领操，满意学生的表现欲。使学生提兴奋趣。最终分组进行队形自我创编，充分发挥学生的主体地位。整个教学过程集中和分散相结合，老师以启发引导为主，充分发挥了老师的主导作用 从老师教学基本功上评议 老师的基本功扎实，姿态美丽，动作规范，讲解与示范协作紧密合理。老师个人语言组织表达及课堂气氛的调动特别好，富有激情，适合学生的口味。看得出老师有较好的教化教学的阅历和基本功。 从教学效果上评议 本节课课堂气氛相当深厚，学生主动性得到了很好的提高，都能够主动参加到活动当中去，大多数同学都能够仔细思索，大胆创新，在老师引导下以多种方式参加学习，主体地位得到体现。运动负荷支配合理、学生心里愉悦，新授动作技能驾驭率娴熟，要求：重点突出、观点明确、评价客观，有建设性改进看法；字数不少于300字。
