《中学教师个人述职报告4篇2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教师个人述职报告4篇2（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、撰写人：_日期：_有关中学教师个人述职报告篇 中学教师个人述职报告 篇1 我年月毕业于xx省扬州大学,取得现当代文学硕士学位,同年月到清华附中报到,正式走上了工作岗位，成为一名中学语文教师。 也许是性格使然，我并不是一个善于和学生较劲的老师,更没有控制他们的意愿,无论是课堂教学还是对班级的管理,我都更愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要,相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性,也无意于树立一面唯老师论的大旗，是我自为人师以来时时提醒自己,并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中生活时,不至于抛出诸如暗天无日之类的断语;我希望他们倾
2、向于以合作的方式来解决问题;我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见,同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜;我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对语文保有一份温情的怀念。 教学单元大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏,任何时候，都不肯懈怠一堂。 情似水,为什么要冷若冰霜?李白的很多诗,是在抒发对壮丽河山的无限热爱,但这绝不是说诗中蕴含着的只有热爱一种感情,或者还有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再说人，李白是生性不同凡响,但这并不妨碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端。无论是分析诗文还是了解作者，从感知人
3、性的角度切入,不是更容易引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗？高一学年期末考试，我教的一个班文言文阅读一项在全年级普通班中名列前茅,这更坚定了我前进的勇气。 三曰,组织小组活动。 所谓动静相宜,一味高蹈，也会产生审美疲惫感,适当地安排一些小组活动,就好像饱读诗书后的下笔为文，是一种很好的练兵方式。一方面可以在组内培养合作学习的精神;一方面又能在组与组之间产生竞争意识;另一方面还大大活跃了课堂气氛,并且暗喻着自主学习的生机。通常我会把全班分成几个小组,每两个组作为一个单元,接受一项工作,比如一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品味词语的形象色彩，如此,单元之间，各个不同,又互相补充;单元之内，两个小
4、组各显神通,都试图让全班大多数接受自己的意见。既有民主又有集中,既讲效率也重节奏。尤其是学生在其间表现出的非凡的创造力令人振奋。 四曰,语言能力训练。从长远的意义上说，学语文就是为了写文章,而文章的好坏与语言关系很大,因为人人的生活大同小异，能出彩,也就是在语言上。目前，我对学生语言能力的训练是从这几个方面展开的:其一,根据文意提炼词语。一句诗,或一段文字，讲课中,我会要求学生仔细地含咏,然后选择合适的词语来描述其中蕴含的感情;其二，填词。我选择了几个素来讲究语言的作家，比如萧红,比如阎连科、蒋韵，从他们的作品（主要是小说)中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直气壮的用词，我就留出空白,让学生来
5、补充。等每人都有个大致的想法后，我再推出作者的用词，在激烈的碰撞诱发的欣喜的惊诧中，引发学生的思考。其三，仿句练习。要求学生仿照例句的格式,写自己的话,最终从模仿走向创新。我的这些努力正在唤起学生语言的新生,我带的两名级学生,她们的同题文章已经发表,两名级学生也在海淀春蕾杯征文竞赛中分获二、三等奖，虽然现实总是以它的反复无常时不时地打击着我的信心和热情，我还是愿意相信时间的魔力,相信日积月累、水滴石穿。管理话题 我是年月接手美术班的。在此之前,我没有任何管理经验，又听多了小班(美术班只有人）难管的说法，心里那种愁肠百结、忐忑不安的滋味，实在不是语言所能表述的。文、理两极分化，平均学习成绩偏低,
6、相当一部分人与团员称号无缘，这就是班里学生最初给我的全部印象了。第一步该怎样迈出去呢？前辈们说选拔得力的班干部很重要,可真正选起来，我才感到真是难呀，班里几乎没有人有为官的经历，一切都得从头做起,我最后把标准定在是否热心上,提拔了一拨人,现在看来，在尽职尽责这一点上，还都不错。软性环境稍有起色后，第二步我试图往其中注入一些硬朗的东西。具体来说,就是在班级里营造一种你追我敢、力争上游的气氛。在数学几科课代表的提议下，我们建立了分项考察制,以表格的形式直观地评估学习品德。总表张贴在教室墙壁上,分表由各科的课代表持有,分列交作业情况、课上主动回答提问、给人讲题、不懂即问、课上表现、抄袭作业几栏,每一
7、栏都有议定的打分标准,最后的总成绩将作为平时成绩参与各科学期成绩的评定。 中学教师个人述职报告篇 各位领导、老师您们好! 我就任中学二级以来，起初从事地教学工作，后来一直从事语文教学工作,并从2X年10月起至今担任班主任工作，下面对自己近几年的工作做一回顾。 我对本职工作有强烈的事业心和责任感，听从校领导的工作安排，尽职尽责，教书育人,在课堂教育中，注重培养学生具有良好的思想品德,在业务上刻苦钻研，在教学上不断努力，同时和同事融洽相处，共同学习和探讨。因此在教育教学方面取得了一定成绩，同时也存在着许多不足。 一、教学方面我从事语文教学这几年，正是课改时期,可以说是语文教学不断改革和探索的几年,
8、在这种教学思想指导下,我也努力探索,虚心请教,大胆尝试，结合学生实际,逐渐摸索出一套适合自己教学的方法。并用一些煽动性的语言,调动学生上课参与的积极性,尽量发挥学生的主体地位,提高课堂教学效益。为了达到这一目的，我刻苦钻研教材,不断学习新知识,认真备课、上课,每次备一节课都需要很长时间。及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作。对每一个学生都认真负责、严格要求，使学生学有所得,从而顺利完成教育教学任务，由于在我不断努力下，所教第一届学生语文成绩，在中考中取得了可喜的成绩,优秀率全县排名第二，只有一名学生不及格。这让我体会到了成功的乐趣。从而更加坚定了我的信念。目前所教这届学生,尽管素质很差,但
9、我也不放弃任何一个学生,结合他们实际,.用车轮战术，狠抓 基础知识,一遍遍磨，次数多了,学生自然会有一定的印象,因此在考试或抽测中，基础知识失分较小，个别学生成绩不断进步,也博得了家长的一致好评。 几年来我积极主动参加县里或学校组织的教研活动，在学校的大力支持下，积极参加外出学习,做好记录，积累经验，勇于登台亮相。在22年基本功竞赛。本学期教师携手杯竞赛，以及局里点名听课教学活动中，我都是积极踊跃参加。为了学校的荣誉，为了提高自身的教学能力，我高度重视这些活动,珍惜这些难得的机会，全力以赴，积极认真准备，查阅大量资料,钻研教材,绞尽脑汁，认真备课。由于一些客观原因,尽管没有取得名次,但是却得到
10、了局领导、评委及听课教师的高度评价。我听了心理也是其乐融融，从而进一步印证我的授课水平在不断的提高,我想这要比荣誉重要的多。当然在授课过程中还存在着许多不足,今后，我会戒骄戒躁,吸取经验,更加刻苦钻研,学习,争取取得更大的进步。 二、班主任 作为一名班主任，我工作的主旨是让每一名学生都快乐地度过在学校的每一天，即教书又育人,关键是学会如何做人。这是我工作的重点，本学期刚开学初，由于刚合班的原因,两班学生在思想、性格等方面存在差异，并且个别学生之间原本有一些小矛盾,因此近一个月时间,班级仍像一盘散沙。上课纪律差,上课拖拖拉拉进教室，借口说出去就出去,多数人不完成作业且质量差。欺负人的现象时时发生
11、,男女同学打打闹闹无所顾忌,甚至还发生一些意想不到的事弄得我心烦意乱，火气直冒，经常发脾气，批评学生。有时弄得自己下不来台。我发现这种方法批评学生即使表面上服气了,但实际心里并没有服气,只是摄于你班主任的威严，后来在学校领导的大力支持下,在家长的配合下,经过不断反思和探索,摸索出一些行之有效的招术,软硬兼施，捕捉每一名学生身上的闪光点,即使是一小的闪光点，都及时肯定鼓励,抓住典型，杀一警百。在他们生活的和学习遇到困难的时候，尽自己所能,多给他们一丝关爱，通过以上一些教育方法,班级原来的散、差,逐渐有所改变多次参加班主任工作的业务培训；去年暑假还参加了新教材的业务培训；为了适应新时期教师业务能力
12、发展的需要,长期自学计算机有关知识并把它应用到在教学中去，能轻松地用相应的软件制作物理课件，服务于物理教学，并在计算机等级考试中取得了计算机等级考试的高级证书；此外还参加了普通话的培训学习,通过自己的努力顺利地拿到了普通话考试的合格证书。学海无涯,学无止境，我深知终身学习的重要性和教师这项职业的特殊性,今后我会在此基础上更加努力学习,充实自我。另外在业余时间还主动加强了本专业的业务学习，长期订阅物理教学参考、中学物理等教学期刊，进行了认真的阅读和研究,开阔了自己的视野,丰富了自己的专业知识;经常上网了解全国各地的教学动态和一些新的变化;学校组织的各项业务学习活动也积极主动参加,经常撰写心得体会
13、。“终身学习”,“培养学习型人才”是对全社会每一个人的号召,这也更是我们从事的职业的基本要求，并且比其它行业体现得尤为重要，知识的更新，教育思想的革新，教学方法的转变，更需要我们处处留心，向身边的所有人学习,只有这样,才能使我们有清醒的头脑，正确的方向，渊博的知识,从容地应对学生对我们提出的新的要求。 三、业务能力1.教学能力 在教学工作中,我首先把好课堂教学关,为了上好每堂课，自己总是认真钻研教学大纲和教材,精心备课,对教学重点、难点了如指掌，经常虚心向别人请教,潜心研究教材教法，为了使学生更好理解所授的课堂知识,我非常注重根据教学内容寻找最佳教学方法，如充分利用实验教学,认真分析物理概念形
14、成的过程，降低概念难度，易于学生理解;如有时候用多媒体教学的优势来模拟一些物理情景，展示实验所难以演示的物理过程。因为我长期从事新的课堂教学方法的探索与尝试,积累了一定的经验，因此长期有同行老师跟班听课，曾多次为本校教师及外校来访教师上公开课、示范课。 其次,注重对学生的课余辅导，强调基础,强调基本知识的落实,不论是任教哪个年级,我都能够既注重尖子学生的培养,又能面向全体,从不歧视后进学生,上课自习时间都注重效率的提高,对学生的要求比较严格，特别是专心听讲和课堂作业这两个方面,当然我也会耐心细致地回答学生提出的问题，指出他们的错误，分析错误的原因，所以一直都能得到学生的好评。 教学能力的提高还
15、得益于在实践中学习,从事高中物理教学已经有了十年的时间,教学能力的提高一直是我的追求,并且始终不渝地坚持向别人学习，包括向刚刚分配工作的年轻人学习,他们有充沛的精力,有活跃的思想，这都是我们学习的地方;还经常性的听课,学有经验的老师对重点的把握和难点的突破，学习他们处理问题的技巧。边学习，边摸索,边体会,边创新，边巩固，形成自己的教学方法。通过自己长期的摸索与学习，教学方面取得了较好的效果,特别是任现职以来，每年的教学效果都较为突出:X202年度担任高二0305班班主任,任教0305、0306、307班的物理，所教班级物理成绩在期末学校评比中名列前茅,所带班级被学校评为“先进班集体”,被教育局
16、评为“临澧县中小学优秀班级”，本人被教育局评为“县优秀班主任”；2X202X年度担任高三30班班主任,高考一、二本上线人数均居年级前列,超额完成学校制定的任务,理综成绩综合评价年级第一名;202X202X年度担任高三041班班主任,任教04、0411班物理，高考中理综成绩综合评价年级第一名;所带班级一、二本上线人数居年级之首，个人被学校评为首届“十佳班主任”、“市级骨干班主任”;2X0年度担任高一奥赛班070班班主任，被学校评为“十佳教育工作者”;2X20X年度担任高二奥赛班705班班主任，任教物理,在每次期考成绩无论合格率还是优秀率都是同类班级前列,本人被县教育局评为“县优秀班主任”。 教育能力 进入临澧一中以来长期担任班
