《辅导员个人年底工作总结（二篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辅导员个人年底工作总结（二篇）.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、辅导员个人年底工作总结忙碌的_年即将过去，在学院党委、行政的领导和关心下，本人始终_“以人为本，服务至上”的工作理念，以学生的道德教育、能力培养为抓手，以提高学生的综合素质为工作重点，积极进取，勤奋工作，现将相关情况汇报如下：一、坚持学习，勇于探索，努力提高自身综合素质。教育者必先受教育，辅导员所面对的学生在心理、学习基础，兴趣爱好、个性等方面存在很大的不同，因此，不断学习了解学生思政工作新的理念和技巧对于做好辅导员工作尤其显得重要。在平时我努力加强自身学习，不仅加强思想政治的学习，而且还利用空余时间学习心理学、教育学、职业规划等高等教育的相关知识，争取做到一专多能。另外我还积极参与到学生活动
2、中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼和自我改造，在批评与自我批评中提高自我，努力使自己的综合素质得到全面提高。二、爱岗敬业，乐于奉献，坚持_服务育人理念。辅导员的工作是纷繁复杂的，更是多样化的，要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生心目中树立好的形象，工作热情和责任心是尤为重要的。一方面，我要保证一定时间和精力的投入，制定好工作目标，充分调动、发挥每个同学特别是学生干部的主观能动性，提高工作效率；另一方面，还要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，与他们交心谈心，坦诚相待；对学生的困难热情帮助，对出现的问题及时解决。工作中坚持实事求是、公正严
3、明，热爱、了解、尊重、信任每一个学生，平等的对待每一个学生。三、精心谋划，细化举措，认真做好日常管理工作(一)认真做好_届毕业生就业及文明离校工作。1、加强对毕业生的管理：落实好毕业生双周联系制度，确保毕业生就业过程的安全；制定相关制度，规范毕业设计过程监控；多渠道关注毕业生中“重点人员”和“特殊人员”，及时了解掌握这些学生的动态，帮助他们解决实际困难。2、加强就业工作的推进：邀请企业HR开展就业技巧、简历制做和面试技巧培训，提高学生自我推销能力；完善就业信息发布平台，多渠道发布就业信息，组织学生参加招聘会；大力宣传基层就业项目，引导学生投身基层建功立业；做好就业派遣服务工作，努力帮助学生解决
4、实际困难；做好就业协议的催收工作，对于毕业后仍然没有就业的学生，加强联系，对就业困难的同学提供就业指导和帮助。3、做好毕业生文明离校工作：完善学生的预警系统，加强监控，做好突发事件的预案；组织策划了一系列毕业生感恩教育活动，如“感恩母校，临别寄语”活动；耐心细致做好毕业生离校服务工作，确保了毕业离校工作的安全、文明和有序。(二)认真做好_级新生接待及入学教育工作。1、新生接待及入学教育：_我院共录取新生_人，接待工作分本部和两个校区，时间紧任务重，经过学院的周密部署、细致安排，全体迎新工作人员的共同努力，我院_多名新生顺利报到入学，迎新工作赢得新生及家长的高度好评。新生教育是学生进入大学后的第
5、一课，为帮助和引导新生尽快了解并融入大学学习与生活，树立新的目标和方向，学院从专业思想、心理健康、学业规划、安全教育等方面组织实施了新生入学教育讲座6场，使广大新生充分认识、尽快适应、全面融入崭新的大学生活。2、新生日常管理：根据大一新生的特点及学习要求，新生的主要工作紧紧围绕“三抓一丰富”开展，即“抓学风、抓文明、抓安全和丰富学生课外生活”，具体如下：细化措施抓学风：严抓上课及晚自习考勤和纪律管理；认真做好新生学业规划，树立学习第一的观念；建立班级学习小组，小组以寝室为单位，相互监督，促进学生加强自我管理；加强与任课教师的沟通和交流，及时了解学生上课情况。加强引导抓文明：重视学生的“文明教育
6、”和“文化教育”，以宣传校园“五大文明”为契机，培养学生健康、文明的良好习惯。强化意识抓安全：通过安全讲座、主题班会等形式，对学生进行安全常识宣传积极开展主题活动，丰富学生课外生活。建立健全班级组织及年级分会，按照“有益于校园文化建设、有利于学生身心健康、有益于提高学生综合素质”的原则，引导学生开展精品化、多样化的主题活动，为学生的成长、成才服务。四、明确目标，强化责任，认真落实条块工作(一)就业工作：1、加大就业政策宣传，进一步规范就业工作流程。通过参加就业指导中心组织的对毕业生辅导员的培训以及与工作经验丰富的辅导员交流经验，撑握了毕业生相关的就业政策，熟悉了毕业生工作流程。在指导学生就业的
7、过程中，通过班会、网络发布等形式宣传我省的就业政策，使学生对就业政策有了进一步了解，就业方向进一步明确。通过编印发放就业指导手册、举办讲座等方式宣传各项就业政策。2、加强就业指导教育，进一步转变毕业生的就业观念。注重就业指导的全程化、专业化、信息化。注重对学生整个生涯规划体系的培养。同时鼓励毕业生到边远地区、艰苦行业以及人才短缺的行业就业，调整好毕业生的择业定位，开展个性化的就业指导和服务，缩小毕业生的就业期望与社会需求之间的距离。3、加强就业市场建设，进一步拓展毕业生的就业渠道。坚持“走出去、请进来”的方式拓宽就业市场。一是积极举办就业洽谈会、招聘会和推荐会，为用人单位和毕业生提供良好的双向
8、选择空间。二是保持与用人单位的长期合作，建立长效机制。定期与用人单位沟通，征求需求意见，与他们建立实习、就业_相对稳定的就业基地，让学生从中得到锻炼，用人单位得到他们需要的人才。(二)资助工作1、完善资助体系，坚持公开透明。优化家庭经济困难学生认定程序，建立“四个步骤，三个结合”的认定程序和操作方法，确保认定工作更具针对性和实效性；加强化学生的诚信意识教育，着力在资助工作中培养学生的良好人格品质。2、倡导自立自强，坚持公平公正。扎实做好贫困生助学贷款工作；坚持公平、公正原则，做好各类奖助学金的评定和发放工作；加强贷款学生的诚信教育工作和感恩教育工作，通过开展“诚信还款”“感恩社会”等活动，深化
9、学生感恩情怀和诚信理念，促进贫困生自立自强。3、丰富资助内涵，坚持资助育人。开展多种形式的资助活动，有效营造良好的校园文化环境和氛围；开展“中国梦资助情”等多种形式的主题教育活动，评选资助育人典型，做好毕业生确认和还款知识宣讲活动，深入挖掘资助活动的内涵。总的来说，辅导员工作就好比春种秋收。没有付出就没有收获，只有真心的付出，才能体会的收获的喜悦。特别是当看到自己的学生走向了适合的工作岗位，考研的学生考上了理想的学校，一种成就感油然而生。因此在今后的工作中，我将会以更加饱满的工作热情来开展我的工作，与同学们共同进步。辅导员个人年底工作总结（二）高校专职辅导员既是教师也是管理者，既传授知识也塑造
10、思想与人格，辅导员职位的特殊性决定了辅导员工作的复杂性与难度。我将从以下三个方面总结我的辅导员工作经验：第一方面：辅导员的个人修养与自我管理首先是个人品格修养，辅导员的品格(包括思想道德、世界观、人生观、价值观)直接决定他(她)教书育人的品位高度，本人一直认为：健康的人格与高尚的品德是一个优秀辅导员的首要条件。德国存在主义哲学家、心理学家、教育家雅斯贝尔斯有一句关于教育的名言：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”一个人格不健全的老师是不可能接受合理的教育理念的;一个价值观念落后的辅导员可能会给学生输入落后的价值观念;一个不思进取的辅导员也没有提
11、高自身工作水平的动力;一个对工作缺少热情的辅导员是不会有全心全意服务于学生的意识的;一个人生观消极的老师没法带给学生积极向上的精神风貌;因此可以说辅导员的品格素质决定了他(她)的工作水平。另外，辅导员的品格素质水平也决定了他(她)在学生中的威信。其次是辅导员的自我管理，我总结了三点：第一点：辅导员工作能力管理辅导员应该熟悉工作业务流程与方法，比如：辅导员应该熟悉学生守则上的相关内容;熟悉班级管理的基本方法;基本了解所带班级的专业科目及其特点;了解大学生的思想与心理特征;了解你的班干部队伍;了解助学贷款的程序;了解大学生医疗保险的相关规定;了解学籍管理的基本模式与相关制度;了解学生成绩的学分制度
12、;了解毕业生的毕业答辩过程以及离校的一系列相关手续(包括档案托管、户口迁移等);了解专升本的报考流程等等，另外辅导员还要有处理突发事件的能力、说服能力等等。一个工作能力出众的辅导员将会很快获得学生的支持与肯定。第二点：辅导员个人学习的管理辅导员应该每年参加继续教育，或者坚持自学、经常个人充电，因为一个人整体素质的提高是离不开学习的，在建设学习型社会的大前提下，个人的学习变得更加重要。我相信一个掌握最新知识的辅导员更能吸引学生的注意，一个爱学习的辅导员比一个不爱学习的辅导员更能唤醒学生的学习主动性!我认为每个辅导员至少应该有一个特长，那么你在学生的眼里会立刻变得与众不同，这对辅导员建立威信、提高
13、影响力有很大的作用。第三点：辅导员工作态度的管理正因为辅导员工作性质的多、杂、繁、难，所以很容易让人产生惰性，这样很容易造成工作懈怠的局面，因为很多工作都不会有专人来定时检查与督促，很多工作都是靠自觉性去做，比如：你今天找学生干部谈话了吗，下寝室与学生交流了吗，检查到课率了吗定期召开班会了吗组织班级活动了吗分析学期考试成绩了吗等等，都没有固定的条款和措施来监督你，而是全靠自觉。我认为优秀的辅导员要做到四勤：勤走、勤说、勤写、勤思。勤走就是多走动，多去课堂走走，多去寝室走走，多走到学生当中去;勤说就是多和学生谈话，了解他们的思想动态与兴趣爱好，多开班会，及时指导与指正他们的思想与行为，与他们分享你的学习收获，多说鼓励与励志的话语;勤写就是及时记录一切工作安排与通知，记录个人工作每日安排与每周工作安排，记录班会内容安排，记录班干部工作安排，记录学生反馈的问题或建议，记录与学生以及家长的谈话等等;勤思就是多思考班级整体与局部的管理、班风与学风的提升、思想与学习的督导，多多创新工作方法，不要一味地墨守成规。第5页共5页
