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1、学校德育创新总结甄选学校德育创新总结甄选 一、树立“以人为本”的德育理念 新时期背景下，需要我们树立新的德育理念,与时俱进，不断创新,以顺应新时期学生发展的特点。根据我校的实际情况,我们首先确立“以德立校”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，并根据学校的总体办学思想,确定了我校德育工作的定位,树立了学校德育管理的“三大理念”： 1、“以人为本”，“激励为先” 一切教育都必须以人为本,这是现代教育的基本价值观。因此,我们在学校的德育工作中,以尊重学生个性特点为指导思想,遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于
2、学生的全面发展,真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制,帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。 2、以“实践”作为学校德育工作的生命 努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动,让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力,使德育工作由“由外而内”，转变为以“内”为主,“内”、“外”结合的教育方式,让学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。 3、与时俱进,不断创新 在德育工作中,不断关注社会发展和教育发展趋势,加强德育科研,根据学校实际和社会的发展变化不断更新德育观念，更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭经验
3、的德育管理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。 二、多渠道、全方位地开展学校德育工作 根据学校确立的三个德育理念，学校主要从以下几个方面开展道德建设工作： （一)“礼仪教育”正行为 我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去,学校以“礼仪教育”为先导,引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。多年来,我们一直开展各种文明礼貌教育活动,努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。 1、文明习惯养成教育 学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育,引导学生人人懂文明,人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行一周的入学教育，组织学生学习小学生日常行为
4、规范、小学生守则以及文明礼貌读本、礼仪三字经，让学生明白做文明学生的准则;二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行“学习文明,鞭鞑丑恶”的演讲；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌:如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”,“宁可绕道百步远，也不践踏半寸草”等，让环境感化人；四是利用班会时间，让学生自由发言、讨论,对校内外事件发表评论。 2、设立礼仪岗、监督岗 学校在校门口设立礼仪岗，全校各班轮流值周，进行礼仪示范,与入校师生、来宾互致问候,让大家一进校便有一种亲切、温馨之感;在校园内主要位置设立监督岗,志愿者轮流值岗,对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。 /
