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1、 安全教育教案五篇第一课上学和放学 教学目的: 1、教育学生要遵守交通规章。 2、使学生平安上学和放学。 教学过程: 一、导入 我们已经上一年级了,有的同学能够单独一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会 有许多的危急,同学们肯定要留意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1、要遵守交通规章 (1)同学们,你们都知道哪些交通规章? (2)看来同学们知道的还不少,教师总结一些交通规章。 (3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们肯定要记住,千万不要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位 (1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽车上学来的,你们能说说坐车时要留
2、意什吗? (2)师生共同总结坐车时应当留意的安全。 (3)分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩 (1)我们中午或者晚上排队回家,在路上除了遵守交通规章,还要留意些什么呢? (2)有的同学比拟贪玩,观察街上很喧闹,就想去玩一会儿,你们说这样做对不对?为什么? (3)为了削减发生危急的可能,放学后肯定要早早回家,不要在街上游玩。 (4)假如家里没有人,也要在家的四周等爸爸妈妈回来,不要离家太远。 4、要远离高空危急物行走 (1)我们在上、下学的路上,常常看到一些广告牌、电线等,这时候我们应当留意些什么呢? (2)为了防止砸伤,我们肯定要远离这些高空危急物,尤其是在刮风下雨的天气,
3、最好能绕行。 三、师生共同总结 为了我们的安全,我们肯定要远离危急,高快乐兴上学来,平平安安回家去。 其次课熟悉交通标志 教学目的: 1、使学生熟悉一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规章。 教学过程: 一、导入 1、平平是一名小学一年级的学生了。一天,他在爸爸的伴随下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过公路,左右看,交通规章记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯 (1)同学们,过公路的时候你们留意过交通信号灯吗? (2)谁说说交通信号灯是什么样子的? (3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗? (4)教师给大家
4、讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:红灯表示制止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。 (5)我们在上学的时候,个问题,相互补充,然后各组选出代表汇报。 2、熟悉交通安全标志 (1)出示几种交通安全标志让学生识别。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行) (2)人行横道是特地为行人设置的安全通道,行人走走,肯定要留意前后左右的车辆,否则简单发生意外。 (3)机动车车道是道路中间的车道,供汽车等机动车行驶。(出示图,边讲边让学生识别) (4)非机动车车道是两边的车道,供自行车等非机动车行驶。(出示图,边讲边让学生识别) 三、扩展练习 1、除了刚刚我们说过的这几种交通安全标志,你还知道哪些交通安全标
5、志? 2、画一画你知道的交通安全标志,让大家猜。 第三课熟悉简洁的危急标志 教学目的: 1、使学生熟悉一些简洁的危急标志。 2、了解这些危急标志所表示的意义,避开危急的发生。 教学过程 一、导入 1、同学们留意到了吗?在街上我们常常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感慨号你们知道它意思吗? 2、其实生活中还有许多像它那样的标志,它们都属于危急标志一类,让我们一起来熟悉它们吧! 二、教授新课 1、制止标志 这类标志用红色来表示,外形呈圆形,表示,是由于圆形给人的感觉比拟直接,简单引起人们的留意。 (1)圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗? (2)圆形里面有一支点燃的烟,再
6、打一斜杠,你们知道这表示什么吗? (3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗? (4)圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗? (5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗? 2、熟悉警告标志 (1)这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危急,要留意安全。 (2)出示同学们都比拟熟识的交通警告标志:三角形里面有一个感慨号,表示要留意安全。 (3)再向学生介绍几种常见的警告标志:留神火灾、留神爆炸、留神有毒、留神触电等。 3、生活中的危急标志你们见过生活中有哪些危急标志吗? 三、做嬉戏认标志 选出十人,分为五组,每组两人。第一组的一个同学站在讲台上,手
7、里拿一张画有危急标志的图片,第一组的另一个同学来表演。第一组表演完,其次组表演,比一比哪个组表演的好。 第四课社区和室内活动安全 教学目的: 1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。 2、在社区和室内做正值的嬉戏,留意安全。 教学过程: 一、导入 1、有一个和你们一样大的小男孩,名叫欢欢。他聪慧活泼,总是活蹦乱跳的,即使回到家里还是跳个不停,他从凳子上跳到沙发上,又从沙发上跳到床上,爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正预备从床上跳下来时,不当心遇到柜子脚上,头上撞了一个大包,疼的他哇哇大哭。 2、你们喜爱他吗?为什么? 二、教授新课 1、在社区做安全的嬉戏 (1)小朋友们休息的时候,在社区玩耍,
8、应当留意些什么呢? (2)同学们各抒己见,发表自己的看法。其余的同学可以依据发言同学所说的发表自己的见解。 (3)师生总结社区做嬉戏的安全(不要捉迷藏不要躲在汽车底下,不要有意躲在隐藏的地方去恐吓别人等) 2、在家里玩也要留意安全 (1)家是小朋友们的乐园,那家里有没有安全隐患呢? (2)为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹? (3)假如在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危急了?为什么呢? (4)有的小朋友特殊喜爱做手工,总是把剪刀等锋利物品放在床上,你们说这样做对吗,为什么? 三、扩展训练 1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视,他最爱看动画片和少儿节目,如大风车、幼儿学问竞赛或者智力竞赛等等。他参
9、与竞赛还得过奖呢!爸爸妈妈常常表扬他,说他越来越聪慧。你们喜爱看什么电视目? 2、我们在家里,还可以做哪些有益又安全的嬉戏? 安全教育教案 篇4 拔萝卜 嬉戏目标 1.进展跑,跳,投掷等技能,提高身体动作的协调性,增加上下肢力气。 2.体验合作嬉戏的欢乐,激发对体育活动的兴趣。 3.培育活动的积极性和主动性,公正竞争的良好品质。 嬉戏预备 体能环12个,绒布球30个,小纸箱2个,音乐 嬉戏过程 预备局部 教师在音乐的伴奏下带着幼儿在活动场地上做热身活动,重点活动下肢。 嬉戏局部 1.布置嬉戏场地,创设嬉戏情境。 设置一条起跑线和投掷线,在起点线前摆放6个体能环呈一条直线,距最终一个体能环3米处
10、散放绒布球做“萝卜地”,距“萝卜地”2米处为投掷线,距其2米处摆放纸箱为“家”。以同样的方式设置另一条路径。 2.介绍嬉戏规章和玩法,分组进展嬉戏。 幼儿分成两组,两路纵队站在起点线后等待。嬉戏开头,每组第一名“小兔子”先用单脚跳的形式跳过体能环,再沿直线跑到“萝卜地”拔一个“萝卜”,将“萝卜”放置在双腿内侧膝盖夹好,以双脚 并拢跳的方式来到投掷线,将“萝卜”投进“家”里。最终从场地两侧直线跑回与其次名幼儿击掌,其次名幼儿动身,嬉戏连续。哪组“小兔子”最先完成“拔萝卜”的任务为胜。 3.教师进展评价总结,使幼儿获得成就感。 完毕局部 让幼儿找到自己最放松的姿态坐在地上,在教师带着下做放松活动,
11、如:拍打腿部肌肉,活动脚踝等。稍事休息后,教师带着或指导幼儿将材料规放好,收纳过程中教师要留意幼儿的安全。 留意事项 1.夹球向前跳时,留意夹紧球。中途绒布球掉落,需捡起,重新开头嬉戏。 2.提示幼儿遵守纪律,不要相互推挤,留意安全。 安全教育教案 篇5 活动目标: 1、了解食品包装标志的简洁常识,初步学会识别某些食品包装标志。 2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期 活动预备: 幼儿与家长收集食品包装、盒、罐等,填写调查报告。 活动过程: 一 创设情景导入 教师发觉有一局部的小朋友每天爸爸妈妈接你的时候,都要在学校门口买一些零食吃,可是那些食品其实是很不卫生的,还有可能导致人死亡(告知幼儿陕西省五名学生在学校门前买零食吃后中毒,一人抢救无效死亡的消息。)为了不让以上的事例发生在我们身上,会买食品是很重要的。 1熟悉食品包装标志 1学生观看自己带来的食品袋、盒、罐上的图案。 2 争论并说出自己的观看结果 (1)注册商标 (2) 生产日期,保质期 (3)质量安全标志 (4)绿色食品标志(QS) (5)卫生标志(H) 师总结:食品包装上花花绿绿的图案和文字,我们就叫它食品包装标志 延长:请幼儿将学到的食品卫生学问宣传给自己身边的人,并在爸爸妈妈的帮忙下学习如何参考以上的学问去购置食品。