安全教育教案五篇.doc

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1、 安全教育教案五篇第一课上学和放学 教学目的： 1、教育学生要遵守交通规章。 2、使学生平安上学和放学。 教学过程： 一、导入 我们已经上一年级了，有的同学能够单独一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会 有许多的危急，同学们肯定要留意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1、要遵守交通规章 （1）同学们，你们都知道哪些交通规章？ （2）看来同学们知道的还不少，教师总结一些交通规章。 （3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们肯定要记住，千万不要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位 （1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要留

2、意什吗？ （2）师生共同总结坐车时应当留意的安全。 （3）分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩 （1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规章，还要留意些什么呢？ （2）有的同学比拟贪玩，观察街上很喧闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？ （3）为了削减发生危急的可能，放学后肯定要早早回家，不要在街上游玩。 （4）假如家里没有人，也要在家的四周等爸爸妈妈回来，不要离家太远。 4、要远离高空危急物行走 （1）我们在上、下学的路上，常常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当留意些什么呢？ （2）为了防止砸伤，我们肯定要远离这些高空危急物，尤其是在刮风下雨的天气，

3、最好能绕行。 三、师生共同总结 为了我们的安全，我们肯定要远离危急，高快乐兴上学来，平平安安回家去。 其次课熟悉交通标志 教学目的： 1、使学生熟悉一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规章。 教学过程： 一、导入 1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的伴随下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过公路，左右看，交通规章记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯 （1）同学们，过公路的时候你们留意过交通信号灯吗？ （2）谁说说交通信号灯是什么样子的？ （3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？ （4）教师给大家

4、讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示制止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。 （5）我们在上学的时候，个问题，相互补充，然后各组选出代表汇报。 2、熟悉交通安全标志 （1）出示几种交通安全标志让学生识别。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行） （2）人行横道是特地为行人设置的安全通道，行人走走，肯定要留意前后左右的车辆，否则简单发生意外。 （3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生识别） （4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生识别） 三、扩展练习 1、除了刚刚我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标

5、志？ 2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。 第三课熟悉简洁的危急标志 教学目的： 1、使学生熟悉一些简洁的危急标志。 2、了解这些危急标志所表示的意义，避开危急的发生。 教学过程 一、导入 1、同学们留意到了吗？在街上我们常常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感慨号你们知道它意思吗？ 2、其实生活中还有许多像它那样的标志，它们都属于危急标志一类，让我们一起来熟悉它们吧！ 二、教授新课 1、制止标志 这类标志用红色来表示，外形呈圆形，表示，是由于圆形给人的感觉比拟直接，简单引起人们的留意。 （1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （2）圆形里面有一支点燃的烟，再

6、打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 2、熟悉警告标志 （1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危急，要留意安全。 （2）出示同学们都比拟熟识的交通警告标志：三角形里面有一个感慨号，表示要留意安全。 （3）再向学生介绍几种常见的警告标志：留神火灾、留神爆炸、留神有毒、留神触电等。 3、生活中的危急标志你们见过生活中有哪些危急标志吗？ 三、做嬉戏认标志 选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手

7、里拿一张画有危急标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，其次组表演，比一比哪个组表演的好。 第四课社区和室内活动安全 教学目的： 1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。 2、在社区和室内做正值的嬉戏，留意安全。 教学过程： 一、导入 1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪慧活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正预备从床上跳下来时，不当心遇到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。 2、你们喜爱他吗？为什么？ 二、教授新课 1、在社区做安全的嬉戏 （1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，

8、应当留意些什么呢？ （2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以依据发言同学所说的发表自己的见解。 （3）师生总结社区做嬉戏的安全（不要捉迷藏不要躲在汽车底下，不要有意躲在隐藏的地方去恐吓别人等） 2、在家里玩也要留意安全 （1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？ （2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？ （3）假如在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危急了？为什么呢？ （4）有的小朋友特殊喜爱做手工，总是把剪刀等锋利物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？ 三、扩展训练 1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如大风车、幼儿学问竞赛或者智力竞赛等等。他参

9、与竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈常常表扬他，说他越来越聪慧。你们喜爱看什么电视目？ 2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的嬉戏？ 安全教育教案 篇4 拔萝卜 嬉戏目标 1.进展跑，跳，投掷等技能，提高身体动作的协调性，增加上下肢力气。 2.体验合作嬉戏的欢乐，激发对体育活动的兴趣。 3.培育活动的积极性和主动性，公正竞争的良好品质。 嬉戏预备 体能环12个，绒布球30个，小纸箱2个，音乐 嬉戏过程 预备局部 教师在音乐的伴奏下带着幼儿在活动场地上做热身活动，重点活动下肢。 嬉戏局部 1.布置嬉戏场地，创设嬉戏情境。 设置一条起跑线和投掷线，在起点线前摆放6个体能环呈一条直线，距最终一个体能环3米处

10、散放绒布球做“萝卜地”，距“萝卜地”2米处为投掷线，距其2米处摆放纸箱为“家”。以同样的方式设置另一条路径。 2.介绍嬉戏规章和玩法，分组进展嬉戏。 幼儿分成两组，两路纵队站在起点线后等待。嬉戏开头，每组第一名“小兔子”先用单脚跳的形式跳过体能环，再沿直线跑到“萝卜地”拔一个“萝卜”，将“萝卜”放置在双腿内侧膝盖夹好，以双脚 并拢跳的方式来到投掷线，将“萝卜”投进“家”里。最终从场地两侧直线跑回与其次名幼儿击掌，其次名幼儿动身，嬉戏连续。哪组“小兔子”最先完成“拔萝卜”的任务为胜。 3.教师进展评价总结，使幼儿获得成就感。 完毕局部 让幼儿找到自己最放松的姿态坐在地上，在教师带着下做放松活动，

11、如：拍打腿部肌肉，活动脚踝等。稍事休息后，教师带着或指导幼儿将材料规放好，收纳过程中教师要留意幼儿的安全。 留意事项 1.夹球向前跳时，留意夹紧球。中途绒布球掉落，需捡起，重新开头嬉戏。 2.提示幼儿遵守纪律，不要相互推挤，留意安全。 安全教育教案 篇5 活动目标： 1、了解食品包装标志的简洁常识，初步学会识别某些食品包装标志。 2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期 活动预备： 幼儿与家长收集食品包装、盒、罐等，填写调查报告。 活动过程： 一 创设情景导入 教师发觉有一局部的小朋友每天爸爸妈妈接你的时候，都要在学校门口买一些零食吃，可是那些食品其实是很不卫生的，还有可能导致人死亡（告知幼儿陕西省五名学生在学校门前买零食吃后中毒，一人抢救无效死亡的消息。）为了不让以上的事例发生在我们身上，会买食品是很重要的。 1熟悉食品包装标志 1学生观看自己带来的食品袋、盒、罐上的图案。 2 争论并说出自己的观看结果 （1）注册商标 （2） 生产日期，保质期 （3）质量安全标志 （4）绿色食品标志（QS） （5）卫生标志（H） 师总结：食品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它食品包装标志 延长：请幼儿将学到的食品卫生学问宣传给自己身边的人，并在爸爸妈妈的帮忙下学习如何参考以上的学问去购置食品。