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1、六年级语文练习题1、山中访友一、根据拼音写汉字。yn sng du qio sh zhung qng shung（ ） （ ） （ ） （ ）Yn hn o m jng zh xing hn（ ） （ ） （ ） （ ）二、给下列加点字注音。栀子花（ ） 唱和（ ） 树冠（ ）汩汩（ ）嗅（ ）犬吠（ ）湛蓝（ ）邀请（ ）俯身（ ）血液（ ）涧水（ ）三、解释下列词语。1、德高望重：2、波光明灭：3、津津乐道：四、分析下列句子，写出其中修辞或者写作手法的妙用。1、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。2、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？3、走进这
2、片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。4、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。5、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！6、在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。五、文章第5段由第三人称变为了第二人称，这样写有什么好处？六、课文为什么以山中访友为题？5、詹天佑一、根据拼音写汉字。zhn tin yu j yng gun y rn jng m su d
3、o（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）min l s xing yo xi jin j kn c（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）z no jn gng mio sh hng dng zhu m（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）二、给下列加点字注音。施工（ ）渗（ ）铲平（ ）恶劣（ ）讥笑（ ）开凿（ ）轻蔑（ ）经纬（ ）仪泥浆（ ）惹（ ） 岔道口（ ）三、解释下列词语。1、阻挠：2、要挟：3、周密：4、竣工：5、藐视：四、詹天佑在修筑京张铁路的过程中遇到了哪几个方面的困难？（ ） （ ）（ ）五、文章运用了语言、动作、心理等描写手法塑造了詹天佑这个人物形象，试分析下列句子，写出其对表现
4、人物品质的作用。（提示：这是什么描写，表现了人物什么品质。）1、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”2、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。六、根据对课文内容的理解，谈谈你心目中的詹天佑（提示：詹天佑具有哪些优秀的品质）。6、怀念母亲一、根据拼音写汉字。chng go i m mng lng q ling j sng （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）q yng g j chng wng xn cho tng yng（ ）（ ）（
5、 ） （ ）二、给下列加点字注音.奔丧（ ）食不下咽（ ）薄暗（ ）频来入梦（ ）三、解释下列词语。1、寝不安席：2、沮丧：3、弃养：4、思潮起伏：5、可见一斑：四、根据对课文内容的理解，回答下列问题。1、后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。（“频来入梦”什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？句子中 “也”字有什么作用？）2、我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（为什么我在想到故乡、
6、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？）五、根据对课文内容的理解补充填空。课文以回忆的形式，介绍了作者对（ ）（ ）这两位母亲“（ ）”，充分表达了作者对亲生母亲（ ），对（ ）不变的爱意。9、穷人一、根据拼音写汉字。h xio xing yng png pi gbn bo yun （ ） （ ）（ ）（ ）bo yu gu dun gu f qun su zo go （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）do mi jn yn jing yng zh g zhu mi（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）tn t b n ku w l hi yu l（ ）（ ）（ ）（ ）二、给下列加点字注音。喃（ ）搔
7、（ ）熬（ ）裹（ ）嗯（ ）揍（ ）自作自受（ ）三、解释下列词语：1、忐忑不安：2、自作自受：四、文学常识填空。1、列夫托尔斯泰，（ ）（国家）作家。其代表作有：（ ）、（ ）、（ ）等。2、小说三要素：（1）（ ） ；（2）（ ）；（3）（ ）五、根据课文内容回答问题。1、文章中的“穷人”主要指的是谁？他们具有什么样的品质？2、作者通过哪些描写手法表现了他们的这些品质？根据对下列句子的分析，回答此问题。（提示：什么描写手法，表现了人物什么样的品质。）（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩
8、子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（3）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”（4）但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。（5）屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个
9、孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。六、指出下列省略号的作用。(填字母)A、表明心理活动的时断时续。B、表示省略递增的次数（表明列举内容的省略）。C、表示语意的跳跃。D、表示说话结巴，欲言又止。E、表示话未说完。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下（ ）2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（ ）3、“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”（ ）4、“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，真倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有
10、过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？”（ ）5、“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（ ）6、“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”（ ）11、唯一的听众一、根据拼音写汉字。ni shu ni jio bo qin li zu c xing （ ）（ ）（ ） （ ）jio shu g sh xi ku yng y（ ）（ ） （ ） （ ）二、给下列加点字注音。兴奋（ ）沮丧（ ）潭水（ ） 洋溢（ ）三、根据课文回答问题：1、为什么说老人的眼神平静地望着我，像“深深”的潭水？你体会到了什么？2、文中的“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一”的听众呢？ 四、句子理解：1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？）2、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我”为什么会忘记她是一个聋子呢？）3、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（这段环境描写有什么作用？）2
