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1、小学英语教学工作计划 小学英语教学工作计划 一、指导思想 认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和公布的决定、纲要内容，以英语课程规范为指导，以课堂教学为阵地,切实转变教学观念,坚持面向全体同学,抓好英语师资队伍建设,努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识,为同学的终生发展打下良好的基础。 二、主要工作 我校的英语教学在过去几年的发展中，在全体英语教师的努力和学校的关心、重视下,取得了一定的成果,但教育质量任不够理想,特别是在合格率上，还需要努力。为此,本学期的教学工作形势严峻，任务艰巨：1、课时少，教学任务重:、牛津小学英语4教材初次使用，任课教师对教材要求掌握不够到位,有一个认识、磨合
2、适应的过程;3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。希望全体教师不等、不靠,扎扎实实开展教学工作实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。（一）加强理论学习，更新教师观念 1、由于新课程实验从起始年级开始,英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念,转变行为,英语教师要认真学习课程改革的精神，充沛认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。2、进行理论学习,提高学习的针对性和实效性，每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。、进一步学
3、习落实教育局关于积极推进小学开设英语课程的指导意见和小学英语课程教学基本要求等文件精神,明确小学阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心,培养同学一定的语感和良好的语音、语调基础;使同学初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。 (二）落实教学常规,提高教学效益 认真学习小学教师六认真工作要求，切实做好教学六认真工作。本学期在以下几个方面作更大的探索： 、进行集体备课。针对我校英语教师普遍年轻,教学经验缺乏,教学活动设计较为单一，教学设计书写有待规范以和为解决备课相对封闭的情况,本学期我们将继续开展集体备课听课一条龙活动。 2
4、、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索: （)确立课堂教学思路，着眼于培养同学综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景,引导同学在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充沛运用实物、图片、手势、直观教具和扮演等方法,生动活泼地进行外语教学。 (2)采用以活动课为主的教学模式，突出活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的开展要有情景,有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。 ()课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,发明机会引导同学全体参与、全程参与，突出同学的主题地位，促进同学的积极情感体验。 3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐,它的教学要求在于
5、同学兴趣的培养,知识的掌握和能力的提高,是直接为中学学习打基础的。教师在教学要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到同学“学”的角度,要在研究同学如何学得好，记得住,用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价。要注意要求要依据教材，更注意难度要根据同学,以确保和格率，充沛发挥检测的积极作用，使同学学的有趣,学得自信。 （三）加强教研组建设,提升教师水平 1、促进新教师生长。从“六认真”着手，加强检查监督，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动,让新教师过好大纲关和教材关，明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不时提高业务素质。 2、
6、强化教研“三化”。本学期将继续做好教研活动的“三化”,集体备课活动每周进行。为加强教研活动的专题化,提高教师教研意识,并通过教研解决教学中的问题和难题，教研活动将继续围绕“情感教育和教育的实践研究”开展,并认真做好资料积累，写好专题小结。随着初中英语教材的衔接，小学英语基础更为重要，小学英语教学改革也尤为紧迫。机遇与挑战并存，让我校英语发展进程中留下我们每位英语教师的辛劳和努力。三、主要活动布置二月份制定计划、教学进度 牛津小学英语3B B5B 教材培训 英语教研组长会议 三月份各年级教研活动 四月份 吴江市小同学英语能力竞赛 中小学英语教学衔接研讨活动 五月份吴江市小学英语优质课评比活动 校
7、英语单词、句子默写竞赛 各年级口语抽测六月份六年级口语测试 期末工作小结 小学英语教学工作计划2 一、指导思想 认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的决定、纲要内容，以英语课程标准为指导,以课堂教学为阵地，切实转变教学观念,坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。二、主要工作 我校的英语教学在过去几年的发展中，在全体英语教师的努力和学校的关心、重视下,取得了一定的成绩,但教育质量任不够理想，特别是在合格率上,还需要努力。为此,本学期的教学工作形势严峻,任务艰巨:、课时少,教学任务重：、牛津小学英语B教材初次使用
8、,任课教师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合适应的过程;、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。希望全体教师不等、不靠,扎扎实实开展教学工作实实在在提高自身水平,切切实实提高教学质量。（一)加强理论学习,更新教师观念 、由于新课程实验从起始年级开始,英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念,转变行为，英语教师要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。、进行理论学习,提高学习的针对性和实效性,每位教师要认真通读一、两种英语教
9、学研究刊物，以提高自身的理论素养。 3、进一步学习落实教育局关于积极推进小学开设英语课程的指导意见和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度,建立初步学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。 （二）落实教学常规，提高教学效益 认真学习小学教师六认真工作要求，切实做好教学六认真工作。本学期在以下几个方面作更大的探索：、进行集体备课。针对我校英语教师普遍年轻，教学经验不足,教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况,本学期
10、我们将继续开展集体备课听课一条龙活动。 2、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索:(1)确立课堂教学思路,着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。（2)采用以活动课为主的教学模式，突出活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的开展要有情景，有语言，有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全体参与、全程参与,突出学生的主题地位，促进学生的积极情感体验。 、加强评价研究。小学英语课不
11、是唱唱跳跳,玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高,是直接为中学学习打基础的。教师在教学要提高质量意识,要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好,记得住,用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价。要注意要求要依据教材,更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用,使学生学的有趣，学得自信。 (三)加强教研组建设,提升教师水平 1、促进新教师成长。从“六认真”着手，加强检查监督，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关,明确备课、上课的基本规范，适应小学英
12、语的教学要求,不断提高业务素质。2、强化教研“三化”。本学期将继续做好教研活动的“三化”，集体备课活动每周进行。为加强教研活动的专题化,提高教师教研意识,并通过教研解决教学中的问题和难题，教研活动将继续围绕“情感教育和教育的实践研究”开展,并认真做好资料积累，写好专题小结。 随着初中英语教材的衔接,小学英语基础更为重要,小学英语教学改革也尤为紧迫。机遇与挑战并存,让我校英语发展进程中留下我们每位英语教师的辛劳和努力。三、主要活动安排 二月份制定计划、教学进度牛津小学英语3B 4B 5B 教材培训 英语教研组长会议 三月份 各年级教研活动四月份 吴江市小学生英语能力竞赛中小学英语教学衔接研讨活动
13、五月份 吴江市小学英语优质课评比活动 校英语单词、句子默写比赛 各年级口语抽测 六月份 六年级口语测试 期末工作小结 小学英语教学工作计划3 在国家的教育改革中,英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习,现在的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要开始新的英语教学了，这是一直以来我们不断的成长得到的成果,这是一直以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我根据自己的实际情况制定了小学英语教学工作计划: 一、指导思想 认真学习、贯彻第三次全教会精神和颁布的决定、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生,抓
14、好英语师资队伍建设,努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。 二、主要工作 (一)拓宽发展渠道，促进学科建设 1、继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。*了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。教师任教班级多,学生多，完成教学任务相当艰苦,学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解,建议各校利用告家长书或家长会等一些渠道与家长交流、沟通,发挥家
15、长在学生英语学习中的引导和督促作用。2、加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系,增进了解，互相借鉴。本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动。、搭建网络平台。加强小学页建设，调整栏目，丰富内容，给教师提供平台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能,通过学习、交流、探讨,形成研讨氛围,促进教师学习、实践、反思相结合。 (二）加强理论学习，更新教师观念1、由于新课程实验从起始年级开始,英语教师对新课程尚了解不多,为了更好地更新观念,转变行为，英语教师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。 2、精心组织理论学习,提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动,每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。 3、进一步贯彻落实教育部关于积极推进小学开设英语课程的
