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1、江西省萍乡市幼儿教育理论基础知识教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）一、单选题2. 会骑自行车的人，一下子很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要受（）的影响。A、定势B、正迁移C、原型D、负迁移【参考答案】D3. “孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。A、教育B、环境C、遗传D、家庭教育【参考答案】B4. 一个初中生有时能自觉帮助老弱幼残，富有同情心，但有时又会蛮不讲理地欺负人，表现了初中生的（）情感。A、自我意识B、自相矛盾C、热情D、冲动【参考答案】B5. 在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的
2、哪一特点？（）。A、复杂性B、师范性C、创造性D、主体性【参考答案】C6. 在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力 【参考答案】C7. 课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生问发生（）。A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律【参考答案】A8. 教学技能形成过程从纵向上按其熟练程度可分为知觉、（）、操作、熟练四个层次。A、感觉B、训练C、强化D、模仿【参考答案】D9. （）是教育目标的具体体现。A、教育内容B、教育形式C、教育方法D、课程目标【参
3、考答案】A10. 系统的收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是（）。A、教学计划B、教学设计C、教学评价D、教学过程【参考答案】C11. 相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。12. 学习的主体因素是（）。A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法【参考答案】A14. 当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。A、专断型B、民主型C、放任型D、无法确定【参考答案】A15. 学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为（）。A、课堂结构
4、B、教学结构C、学习结构D、班级结构【参考答案】A16. 心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。A、行为矫正B、学会生存C、克服障碍D、学会调试【参考答案】D17. 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理【参考答案】C18. （）是信息加工的一些方法和技术，有助于有效从记忆中提取信息。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、调节策略【参考答案】A19. 英语学习中，当学完单词eye 后，再学eyeball 时，即可以产生特殊迁移，这种迁移属于（）。20. 自律或合作道德阶段的儿童处于（）的年龄
5、阶段。A、12岁B、28岁C、811、12岁D、11、12岁以后【参考答案】C21. 已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为（）。A、明确问题B、模糊问题C、有结构问题D、无结构问题【参考答案】C22. “以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征（）。23. 采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。A、斯腾伯格B、柯尔伯格C、埃里克森D、弗洛伊德【参考答案】B24. 根据学生不同的个性特点与兴趣开发的容许学生有所选择的课程称为（）。A、学科课程B、显性课程C、选修课程D、综合课程【参考答案】C25. 心智技能的执行具有（）。A、外显性B、
6、展开性C、内潜性D、客观性【参考答案】C26. 德育中运用说服法要注意的要求不包括（）。A、明确目的性B、富有知识性、趣味性C、以诚待人D、坚持严格要求【参考答案】D27. 在观察时，教师要尽力摒弃一切个人的主观偏见，使自己的思维具有较大的自由度和充分的空间这体现的是课堂观察的（）。A、全面性原则B、同步性原则C、即时性原则D、客观性原则【参考答案】D28. 从课程理论的角度来看，（）更多地运用了横向组织理论。A、学科课程B、分科课程C、选修课程D、综合课程【参考答案】D29. 研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。30. 青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教A、顺序性B、阶段性
7、C、差异性D、不均衡性【参考答案】D31. （）认为心智技能与学习策略都属于程序性知识的范畴，其区别是前者的作用对外办事，后者用于对内调控。A、桑代克B、詹姆士C、加涅D、华生【参考答案】C32. “立五经博士”是哪一位统治者的决策？（）A、汉武帝B、秦始皇C、周文王D、唐太宗【参考答案】A33. 解决问题的最高表现形式是（）。A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移【参考答案】C34. 信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）。A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技
8、术运用相结合C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合【参考答案】D35. 安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段【参考答案】D37. 根据一周内和一天内学习效率的变化，安排学习活动，这样可以（）。A、统筹安排学习时间B、高效利用最佳时间C、合理利用休闲时间D、灵活利用零碎时间【参考答案】B38. 教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（）。A、关于教师地位的建议B、国际标准职业分类C、教师资格条例D、中华人民共和国教师法【参考答案】B39. 教学
9、中最常用的直观教具是（）。A、实物B、标本C、模型D、挂图【参考答案】D40. 经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。A、动机B、强化C、诱因D、需要【参考答案】B41. 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。A、避免学生观看类似影视片B、对有模仿行为的儿童进行说服教育C、影视片中尽量少描写反面人物D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报?”【参考答案】D42. 下列属于人本主义动机理论得有（）。A、操作性条件作用理论B、需要层次论C、成就动机理论D、归因分类理论【参考答
10、案】B43. 在现代社会快速发展的今天，竞争越来越激烈，一些在校大学生在就业、人际关系、学习和情感等方面往往或表现出不适，或表示“鸭梨很大”。这充分说明当代大学生存在（）的问题。A、理想信念模糊B、价值观趋于务实、功利化C、意志薄弱，心理素质较差D、缺乏是非判断能力【参考答案】C44. 根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并估计其有效性等是（）。A、计划策略B、资源管理策略C、精加工策略D、组合策略【参考答案】A45. 下列内容中属于无效信息的是（）。A、马上停下来B、放学后写写作业C、上体育课时请换上运动服D、现在去
11、做作业【参考答案】B46. 影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。47. 下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是（）。A、高智商者其创造性也高B、高创造者必有高智商C、低创造性者必有高智商D、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系【参考答案】D48. 下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现。（）A、热爱学生B、加强自身道德素养C、热爱劳动D、热爱教育工作【参考答案】A49. 各个动作之间干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失是（）的动作特点。A、操作模仿阶段B、操作整合阶段C、操作熟练阶段D、操作定向阶段【参考答案】C50.
12、同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（）。二、多选题51. 下列属于资源管理策略的是（）。A、时间管理策略B、学习环境管理策略C、努力管理策略D、社会资源利用策略E、调节策略【参考答案】ABCD52. 教育目的的评价作用表现在（）。A、评价学校的办学方向、办学水平和办学效益B、检查教育教学工作的质量C、评价教师的教学质量和工作效果D、检查学生的学习质量和发展程度E、检查学校的物质设备 【参考答案】ABCD54. 依据课程制定者或管理层次，课程可分为（）。A、国家课程 B、地方课程 C、学校课程 D、综合课程 E、学科课程 【参考答案】ABC55. 认知结构变量是影响学习迁移的重
13、要因素，它包括（）。A、模糊性B、可利用性C、可辨别性D、稳定性E、清晰性【参考答案】BCDE56. 从横向看，教育的基本形式有（）。57. 加涅按不同的学习水平，把智慧技能一次分为（）。A、符号学习B、辨别C、概念D、规则E、高级规则【参考答案】BCDE58. 学习动机理论的观点有（）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论【参考答案】ABCDE59. 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。下列属于学生心理发展基本特征的是（）。A、连续性和阶段性B、定向性和顺序性C、不平衡性D、差异性E、选择性【参考答案】AB
14、CD60. 关于班级管理的概念，以下说法中正确的有（）。A、是一种有目的的活动B、主要对象是学生C、体现出一种互动的关系D、是一种组织活动过程E、主要管理手段有计划、组织、协调和控制【参考答案】ABCDE61. 下列选项中哪些属于学习的特征（）。62. 在内化阶段，个体的行为具有（）。A、自觉性B、主动性C、盲目性D、稳定性E、坚定性【参考答案】ABE63. 布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则有（）。A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则E、效果原则【参考答案】ABCD64. 理想的师生关系的基本特征是（）。A、将心比心，促进学习B、民主平等，和谐亲密C、共享共创，教学相长 D、兴趣广泛，共同发展E、尊师爱生，相互配合 【参考答案】ABCDE65. 斯金纳认为，强化的程式包括
