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1、小学名校长工作室工作总结 根据县教育统一安排,xx县xx小学名校长工作室221年11月挂牌成立。一年多以来,工作室坚持以促进校长专业化发展为宗旨，按照既定的工作方案圆满完成了各项学习任务,现从以下三个方面进行总结: 一、明确工作方向、目标 通过工作室成员共同的反复研讨，我们制定了xx县小学名校长工作室实施方案,明确了工作室的指导思想、工作目标、主要任务、工作方式和阶段研修工作安排，工作室的各项工作有条不紊。 二、实施六大行动 一学多年以来,工作室按照既定的工作安排,务实开展了六大行动: 1.发展规划引领 工作室的全体学员都制定个人三年发展规划与年度自修计划,明确自己的发展方向和目标，增强自己的
2、发展动力，引领每位学员的自我成长。 .理论研修促素养 工作室为每位学员购买了校长领导力修炼等教育专著，要求每位学员每学年至少研读一本以上教育管理专著，写1篇心得体会，每学年在县级以上教育刊物上发表一篇管理论文,以培养每位成员养成良好的读书习惯，逐步提高自身的教育理论素养和业务水平。 工作室更加鼓励每位学员积极参加各级培训和自我研修，如:2021年12月,xx校长带领工作室成员x、xx、xx、一行,在x市x小学参加了中国价值教育联盟学校021年度工作研讨会。22年8月1日至月7日，x小学名校长工作室成员xx一行人，来到了北京师范大学,参加了为期六天的xx县中小学教育管理干部高级研修班的学习。 .
3、名家、名校引领 021年3月5日下午，x县xx小学名校长工作室成员在xx学区中心学校二楼会议室聆听了xx县教育局局长题为上善若水,知行合一的专题报告。他结合自身工作实践的体会,从校长的缘起、校长的职责、校长的素养三个方面作了详细的阐述。李局长对工作室的发展指明了方向,同时也提出了希望。 工作室尽量创造各种机会，让学员们聆听了各级专家的报告,如：xx、x、x等,这些报告使学员拓宽了眼界、开阔了视野，更新了理念。 .科研课题研究 工作室要求每位学员至少主持或参加一项县级以上的课题研究，不断提高学员的科研能力和水平。通过课题研究提高学员们科研水平和理论素养,从而影响辐射到更多的层面，促进x教育的均衡
4、发展。例如:x负责的县级课题生活作文点亮小学生写作心灯、xx负责的县级课题小学低年级数学教学中有效落实三维目标的研究、xx负责的县级课题小学生社团活动的研究与实践和乡土特色校本课程的研究与开发。 5.走访观摩研讨 201年5月13日,xx县xx小学名校长工作室成员一行15人，在工作室领衔人x的带领下,深入学校开展考察调研活动。xx学区各校校长也应邀参加了此次活动。在xx小学x分校，大家聆听了该校校长xx的报告&dah;—为实现锻炼一支队伍的目标而不懈努力，并就自己关注的一些问题和徐校长作了交流和探讨；在xx乡中心学校，校长x给大家介绍了该校在学区一体化建设方面所做的工作，与会人员也
5、就如何以评价为指挥棒带动学生、学校的发展这一话题与xx进行了深入的交流。 12月日,x县小学名校长工作室一行在xx校长的带领下，赴xx市x小学校区观摩学习。xx小学xx副校长以博雅教育mdash;‐学校文化教育的理念与实践为题，向大家介绍了xx小学的办学理念和特色,并重点展示学校的博雅课程。 在这一学年内，学员们有机会走进了县内、县外的特色学校，如：北京师范大学附中、x市xx小学xx等，通过现场参观考察，学员们近距离了解到各校先进的办学理念、丰富的办学经验、丰硕的办学成果。 6.校长论坛 021年6月8日，工作室成员再次聚集在一起，开展以教师职业倦怠与破解主题校长论坛活动，六十八中x
6、x校长应邀参加了此次活动，并给工作室成员作了精彩的专题报告&mdah;—漫谈教师的职业倦怠。工作室成员也从不同角度谈了自己的看法。xx小学秦校长说,克服教师职业倦怠，作为校长,要让教师看得见方向、要让教师摸得着法则、要让教师尝得到温暖;xx中心校副校长说，要让教师心中有盼头、手中有事做、身边有亲友、家中有积蓄；xx中心校西校区xx校长说，提高教师工作积极性,学校要有和谐的氛围、制度要以人为本、要给教师搭建发展平台。 这次校长论坛活动既高屋建瓴，又脚踏实地；既引领了方向，又提出了思考。 三、成长与收获 通过一年的研修活动，工作室每位学员提升了思想境界,丰富了管理思想,提高了管理能力,
7、得到快速的成长。每名学员学以致用,将学到的理念和方法运用到自己的教育教学管理和教学工作实践中,取得了一系列丰硕的成果。 1.促进了学校办学水平提升 xx中心校被授予x市素质教育示范校x小学被授予x市体育艺术2+1示范校x县镇x小学评为了x市文明礼仪特色学校xx学区西校区被定为xx市首批新优质学校,x中心校荣获x县02年度教育宣传工作先进集体&helli；hel; 2.促进了个人教科研成长 (1）.个人获奖。x校长被评为x市优秀校长，x被评为x县优秀教育工作者，xx被评为县师德先进个人。 (2）.课题研究。工作室学员分别主研的项安徽省级课题顺利结题,市、县级有10项课题立项。如培养学生写字兴趣和能力的研究、农村小学数学微课设计与应用、课题引导自学型课堂教学模式研究、游戏在小学足球教学中的应用研究立项。 （3)论文获奖。工作室成员撰写的论文有3篇国家级刊物公开发表,还有12篇获得市级以上奖励或公开发表。 教育责任重于泰山,在探索教育改革与发展的道路上，需要付出艰辛的努力。在下一阶段的工作中，工作室全体成员，坚持勤奋学习、钻研业务，坚持合作攻关、勇于实践，努力把工作室积极作用发挥出来,培养出更多的优秀校长和教育管理人才，为xx教育发展作出积极贡献。
