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1、小班下学期班级平安工作方案样本 小班下学期班级工作方案【导语】写工作方案实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。方案是我们走向积极式工作的起点。本文小班下学期班级平安工作方案样本由为您整理，仅供参考！【篇一】踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，汲取经历，本学期初，我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作方案。一、班级状况分析p 经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿
2、生活潜力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简单的为别人效劳逐渐构成了具有相对趋向的班级开展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：(1)个性开展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓重、发言踊跃。(3)活泼、好动，喜欢参与体育活动。我班幼儿精力充分，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大局部幼儿身体动作较协调、灵敏。幼儿总体体质程度有较大幅度进步。(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规那么意识进一步增强，大局部幼儿能较好的听取老师的意见，控制自
3、己的行为，遵守班级常规。2、缺乏表现：(1)我班有局部幼儿，他们在群众活动中注意力持续时间短、自我控制潜力弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际状况给予引导和教育。(2)与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。3、其它个别状况：(1)我班有个别幼儿，交往潜力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与群众活动。与其它幼儿之间的间隔 正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确对待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争获得到他们的信任，帮助他们进到群众中来。(2)我班有个别幼儿，生活自理潜力开展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也
4、需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内用心鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我效劳的成功体验，促进他们生活自理潜力的进步。(二)家长状况分析p 1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常透过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，理解孩子的在园状况，听取老师的意见和看法。2、家长教育观念仍有待进步透过日常观察、和家找沟通，我们理解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体程度较高，对于老师的工作也比拟理解和支持，
5、呈现出较好的开展趋向。二、本学期培养目的1、动作技能：(1)鼓励幼儿用心英勇地参加体育活动，不怕困难。(2)跑步时曲臂迈大步，较灵敏地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。(4)探究多种运动器材的方法。(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。2、生活卫生习惯：(1)简单、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和拾掇餐具，能主动饮水。(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。(4)学会拾掇整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰
6、，不乱写、乱画。3、自我保护：(1)用心配合成人进展体检，并愿意理解疾病的防治和治疗。(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。(3)记住父母工作单位，家庭住址及 号码，遇到危险明白呼喊求救。(4)认识日常生活中的平安标识，明白如何注意平安，懂得简单交通规那么，注意平安。(二)认知开展(包括：科学、语言、艺术)1、科学(1)鼓励幼儿主动观察和探究周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进展连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)(3)感知声音和颜色的变化。2、语言(1)主动运用语言与别人交往，大
7、胆运用词汇，体验语言交流对自己的好处。(2)愿意表达自己的各种感受和想法，用心答复以下问题。(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，理解事故情节线索，引导幼儿认识页码。(4)引导幼儿明白能从图书、电视、播送、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。3、艺术(1)在动作过程中表现资料，随着动作有目的地考虑，用重复图像把画面画满。(2)能发现并讲述周围生活中的完美事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。(3)初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。(三)社会性开展1、社会性认知(1)理解社会生活中的主要规那么，认识常见的交通
8、工具，明白遵守交通规那么。(2)明白我国传统佳节的由来及好处，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。(3)认识周围生活中简单符号和标号。2、社会性情感(1)引导幼儿持续用心愉快情绪，明白自己在长大，能做许多事情，明白自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。(2)我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。3、社会性行为(1)能按照正确的要求行动，初步理解并学会遵守幼儿园根本规那么。(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难明白寻求帮助，自己能做的事自己做。(3)能分清自己和别人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归复原处。三
9、、详细措施：(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求，老师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和进步教学质量。(二)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进展耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。(三)班内三位老师互相配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目的，有针对性的进展教育。四、家长工作：(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动及时地与家长沟通、联络，交流教育心得。建立家庭与班级的联络机制，透过家园应对面、 交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、
10、配合。(二)与家长经常持续联络，理解幼儿家庭的教育环境，挑选贴合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。(三)做好家访工作，听取家长合理的推荐，到达家园共育的目的与一致性。(四)鼓励家长用心参加幼儿园里举办的各项活动，更好的理解幼儿的状况。【篇二】新年的第一缕阳光，随着金鸡报晓而来。一声嘹亮的啼鸣预示着新的一天开场了，新的一年开场了，所有的一切都是新的，正如朱自清的那篇散文春写的那样，“一切都像刚睡醒的样貌，欣欣然张开了眼。一年之际在于春，刚起头儿，有的是功夫，有的是期望。”在充满期望的一年，我满怀激情，认真方案，理论方案，完成方案，实现我的梦想舞台。一、班级状况分析p (一)幼儿状况分析p
11、 我们班现共有36名幼儿，男生24名，女生12名。经过半年来的群众生活，在生活方面，幼儿已根本适应了群众生活，建立了比拟有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言潜力有了较大的进步，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面，幼儿喜欢参加群众游戏，能按老师的信号进展集合和分散游戏，动作潜力大有进步;在游戏方面，宝宝喜欢开展主角扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢用雪花片等进展简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有必须的规那么意识。但是也发现存在以下问题1、有局部幼儿在家娇惯，容易得咳嗽、发烧等疾病，体质较差;2、有些幼儿比拟娇气、依靠性很强，早晨入园总有一
12、些孩子哭闹着不愿分开父母，自理潜力很差;3、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，像刘宇杰、蔡浩斌、奚泽程、孙易成等小朋友这种打人、掐人的现象尤为严重;4、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩;5、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一局部幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连接，个别幼儿发音不清楚。6、自我约束潜力较差，不能控制自己的行为。(二)本班家长状况:经过一学期的接触，我发现大局部家长都非常注重幼儿教育，能用心配合老师的工作。但是也从中发现隔代长辈居多，大多数幼儿都由长辈带养，因此个
13、性溺爱自己的幼儿，会给教育工作带来必须的不便。许多家长都期望能经常召开家长会、半日活动，老师家访这种方式的活动，以此来更好的理解自己孩子在园的生活、学习状况。二、班级开展总目的以培养富有个性的幼儿为主要目的，透过单元课程的施行，利用区域角、丰富的游戏形式，使幼儿有特色的开展。根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上状况，制定如下开展目的:1、根据课程中的资料，制作、投放区域活动材料，并努力创新，让幼儿在亲密配合的气氛中开展动手、动脑潜力。2、精心组织准备游戏活动，寓教育于游戏之中，逐步改变一些幼儿的进犯性行为。3、乐意参加群众活动。4、根据我班的特长，在美术、语言、变废为宝等方面努力创出自
14、己的班级特色。5、加强幼儿的常规管理，做到活而不乱，收放自如。6、加强幼儿的自理潜力，培养幼儿良好的个人卫生习惯。7、以表扬、催促、鼓励为主，坚持正面教育，透过评比栏、小红星、小红花的评选，帮助幼儿构成英勇、大胆、活泼、自信的性格特点。8、作出家长工作的特色，以家教园地、幼儿园网站、E-MAIL、传纸条、家访、 、随访等多种家长乐于理解的形式增进与家长的沟通，做到“有问题找老师，有经历给大家，与孩子共同成长”。9、按方案施行环境教育，让环保意识浸透到一日教育活动中，浸透到孩子幼小的心灵中。三、班级管理及自身建立透过一个学期的群众生活，我看到了自己在班级管理上的缺乏，透过交流经历，我也找到了班级
15、管理的方法，借鉴别人的，结合自己的实际状况，创造出新的班级管理特色就是我本学期要做的。1、常规管理工作加大力度，让幼儿在自然有序的活动中简单的学到知识。2、家长与幼儿园为一体，让幼儿在家中也能得到良好的幼儿教育。3、加强保育员与老师的配班工作，进步配班的效益，做到常规工作的一致性、一贯性、开展好“站相迎，双手接，笑相答”及“五心”“三满意”的教育活动4、进展班级工作的阶段总结，及时调整方案，确立保教工作重点，做到有记录，有落实。四、详细工作(一)常规教学工作1、开学初，根据新幼儿园教育指导纲要及幼儿园工作规程和园务方案为目的，结合本班幼儿的年龄特点及开展状况，制定出适宜本班的教育目的，班务方案、主题活动方案。并保证在日常工作中逐步落实。2、根据小班幼儿活泼好动，生理成熟缺乏和知识经历欠缺，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡;根据本班幼儿的潜力和兴趣安排不同的活动，有组织有指导的活动与自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、群众活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手潜力的培养和指导。3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区带给充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发的探究欲望，进步幼儿的动手潜力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在
