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1、教案人教版小学语文第七册27新型玻璃教材分析这篇讲读课文分别介绍了“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”五种新型玻璃的特点和作用。教学目的通过理解课文内容,使学生理解迅速开展的当代科技及其在现代化建立中的作用;激发学生为科技事业的开展而勤奋学习的自觉性。理解作者是怎么样围绕新型玻璃的特点和作用来介绍新型玻璃的；留意段与段之间的联络。掌握本课生字新词。教学重点难点让学生理解新型玻璃的特点和作用。进展词句训练。教学设想先依照预习的要求反复朗读课文，然后再讲读课文时突出构造上的两个特点（1）先讲特点，再讲用处。（)段与段之间的衔接。最后通过读明白第一段到达举一反三的作用。教学预备
2、 投影片教学时间 二课时第一课时教学内容从课文内容入手，抓住特点深化理解课文内容。学生学习过程一、导入新课，激发兴趣。玻璃，在日常生活中,随处可见，它的特点是什么？有什么作用呢？随着科技的开展，人们对玻璃加以研究,使它有新的作用；这确实是这课书中所说的新型玻璃。本课介绍了哪几种新型玻璃?这些玻璃新在哪里？它们都各有什么用呢?二、自读课文，初步理解内容1.边读边划出生字词和不明白的词语,留意读准字音。2标出自然段序号,考虑:本课介绍了哪几种新型玻璃？三、再读课文，理解内容。1、细讲第一自然段。（教学法）（1）自由小声读第1自然段。出示考虑题:这段介绍了哪一种新型玻璃？它有什么特点和用处？课文是怎
3、么样说明这个特点的？如此说明好在哪里？（2)划出有关描写“夹丝网防盗玻璃”特点的句子。理解“特别”一词的意思。(特别是指不同于一般，课文中指的确实是这种“里面有一层极细的金属丝网的玻璃”。）2、再学第二自然段。(用学法)(1)默读第自然段,依照考虑题来理解内容。讨论:这小段介绍了什么新型玻璃？它有什么特点？是从哪些词语中看出来的？理解“安稳无恙”的意思。（原指平安无事没有疾病,现指玻璃没有遭到损坏，完好无损。）“藕断丝连”。(原是比喻外表上好似已经断了，实际上仍有牵连。本文指玻璃尽管碎了，但玻璃片仍粘在一起。)(2）体会“仍”和“仍然”两个词的用词精确性,试换一个词能够吗?为什么?（3）“夹丝
4、玻璃”的作用是什么？3、分组自学三、四、五自然段。(1）要求：把本人当作一种新型玻璃，运用学习方法(读、划、找、议),按照学习思路（名称、特点、用处、说明方法）来学习。留意特点要抓精确，然后用“我”第一人称来介绍。（）在个人学习的根底上分组展开讨论。(3)师生共同交流、归纳。四、总结全文，深化主题。、指名读最后一个自然段。2、点拨:更多的奇观靠谁制造？你们想制造什么更新型的玻璃？制造什么奇观为人类效劳?3、说说这段在全文中的作用。（总结概括全文内容）作业设计、有感情的朗读课文。2、抄写生字新词。板书设计夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃新型玻璃 变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃课后小记第二课时教学内容从课文内容入
5、手，深化理解课文内容，练习表达，并在此根底上学习作者的写作方法。学生学习过程一、再读课文,复习回忆。1、自由读课文，回忆课文主要内容,填表。2、听写检查生字词。新型玻璃名称特 点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗二、从课文内容入手,学习作者的写作方法。、找出课文中带有“能够-能够-也能够”的句式和“假如就”的句式,读一读并练习说话。2、总结本课的写作方法：(1)课文段与段的连接上有什么特点？（分-总,分中运用并列）(2)本课在说明五种新型玻璃时采纳了哪些说明方法?(列举实例、提出咨询题、摆出数字等）(3）出示投影,理解带点词的作用。“在酷热的夏天，“吸热玻璃”能阻挠强烈的阳光,使室内比室外凉快；在酷寒的冬季，“吸热玻璃”把冷空气挡在室外,使室内保持暖和”。这段话有几个分句？分别读读。理解每个分句的意思。体会这个复句中的分句分别说了哪 两种有关的不同的事物。(即吸热玻璃在不同季节的作用）三、练习表达。1.先理解词语在句子中的作用。2老师出示范句。3.然后用“能够能够还能够”和“假如就”造句。4.学生练习写句子。（练习造句时,必须引导学生明白这两个关联词语一个是表示并列关系的，另一个是表示假设关系的。先想好要说的分句的内容,这些内容要有联络。最后再用带点的词语练习说写句子。）作业设计除了课文讲到的，你还明白有什么新型玻璃？你想制造什么样的新型玻璃?它有什么特点和作用？
